如何轉變農村小學生和家長對音樂學科的輕視態度

侯珉芮

我所任教的小學是一所農村鄉下學校，這里的條件沒有市里學校那么好，對于綜合學科的重視程度也不高，這里的孩子基本都是農村里的和外來民工子弟，他們對音樂學科的認知少之又少，他們不懂什么是音樂理論，只會口傳心授。他們的家長也認為音樂課不重要，沒考試也不影響升學，五音不全照樣畢業又不耽誤找工作。學校開展藝術興趣活動變成了浪費做作業時間，影響主課學習的理由。哪怕孩子自身對這項藝術有興趣、有天賦也不被允許。所以滿懷熱情的我在音樂教學之路上遇到了大難題，我得想辦法轉變家長的思想，讓他們知道現在音樂學科的重要性，并能說服孩子和家長積極參與各項藝術興趣活動，提升自己的氣質與素養。

一、農村小學生對音樂學科的認知態度

為了了解他們對音樂學科的認知態度，我進行了民意調查和談話討論，在此過程中我也體會到了很多不好的情況：

從課堂用書看，現在音樂教科書是循環用書，供整個年級學生翻閱學習，我看到他們給自己語數外教科書甚至作業本都包了書皮，音樂書卻沒人愿意包，使用久了就出現破損，我提醒很多次甚至親自補書，可一人之力終是綿薄，一學期下來依舊破舊不堪。

從課堂學習看，為更好地執行新音樂課程標準，我實施了“樂器進課堂”，在一次豎笛課時，有個孩子樂器沒帶，他的理由令我吃驚，他說媽媽覺得豎笛太重了不讓我帶，所以我就沒帶。我當時就感覺當頭一棒，原來農村小學生對音樂課的態度已經淪落至此。

從課前準備看，由于音樂書是循環用書，我開學第一課就讓學生準備“音樂本”來記錄平時學的音樂知識，并告知期末要做試卷考試。聽到要考試，他們拿出了新本子做記錄，可是好景不長，慢慢本子丟了的現象越來越多，有的本子已經破爛掉頁，一番詢問后，竟說雙休日他弟弟翻他書包玩把本子給撕了，還有什么時候丟的，丟在哪里都不知道，我的內心好失落，他們竟這般對待音樂學習。

從能力培養看，有些孩子的能力卻被扼殺。有個女孩叫淑×，很有天賦，我說讓她學習唱歌，她告訴我說她很喜歡唱歌，可是父母不同意，給她報了美術班學畫畫，而她畫畫并不太好也沒什么興趣。我感慨得很，看來光做小朋友思想工作是不夠的，父母才是孩子們學習的關鍵，于是我又著手準備和家長進行對話。

二、農村家長對音樂學科的看法和支持度

與家長的交流我從多方面下手進行了一些調查，當面交談，電話交流，通過網絡社交平臺溝通，得到的回應也很不理想。大部分家長對音樂學科是不重視的，他們覺得自己孩子是要靠語、數、外學習成績來升學的，這種副科又不考試，學不學好都不影響。聽自己孩子說想要參加學校里組織的音樂方面的興趣小組，立馬就找到老師說不讓孩子去，說自己孩子學習成績不太好，希望他就弄好語數外，其他的沒時間學，也不會花錢去學音樂藝術方面的特長不管自己孩子有沒有天賦。

還有一些家長保持中立，孩子成績好時同意去參加興趣小組，成績一有波動，立馬跟給老師說：“我孩子最近學習差了，肯定是因為去興趣組活動耽誤了學習，我要他退出，等成績好些再讓他去”。雖然說得很委婉，但是沒有商量的余地，你不得不答應。

面對這些想法的家長，我一肚子惆悵，有些家長真的耽誤了自己孩子，作為老師我有義務去發掘培養他們，而不是任他們被大人的思想所禁錮和埋沒，我得想辦法改變他們的思想。

三、與學生、家長交流提升對音樂的重視

為了提高學生和家長對音樂的重視程度，我首先要做的就是告訴他們音樂學科也要進行考試，分唱歌技能考試，音樂理論考試和樂器技能測試，進了中學以后會加入中考成績，所以千萬不要忽視，得從小學把基礎打實。

同時我改變了上課的模式，以鼓勵為主。為了提升他們的學習興趣，我采取了積星獎勵方案，每積滿五顆就可以換取小獎品。課前準備充分、上課積極思考舉手回答和勇于表現自己的，都能得星星，我提出主動給音樂書包書皮的孩子加星，書皮學期結束歸還，這下書本也保護好了。為了讓“音樂本”得到保護，星星都記錄在這個本子上，這樣大大減少了不帶忘帶和丟掉的現象。這個方法實驗下來還是很有效的。

我時常會找孩子進行交流，去發現他們身上是否有音樂方面的才能。對于有天賦的孩子，我會和家長溝通，既然有天賦，就該好好培養，多個技能多條路，老師可以利用興趣小組時間給他們訓練，讓他們代表個人和學校出去參加各種比賽，比如舞蹈、合唱、小主持人、小戲小品小劇等，要讓他們拓寬眼界，走出鄉鎮，甚至走出國門去看看！很多家長聽后也開始動容，看到走出鄉村的優秀孩子，他們也希望自己的孩子能夠有更多的發展道路。而對于經濟條件較困難的家庭，學校的興趣組可以免費培養，這樣更讓他們心動和感激。

四、用獲取的藝術成果說服學生和家長重視音樂學科

要讓學生和家長重視起音樂學科，就必須拿出點成績來說服他們。從我工作開始，盡心盡力為學校挑選人才，全力培養，針對他們的特點和薄弱進行系統的訓練。近五年來，合唱隊兩次獲一等獎，舞蹈隊二等獎，啦啦操一等獎，鼓號隊兩次獲二等獎。某次小主持人比賽中，我校一名孩子力壓群芳奪冠，對于鄉村學校來說，這樣的成績讓人非常驕傲。我們會在學校藝術節活動中展示，并招募新成員，這讓越來越多的孩子和家長看到學校培養孩子音樂藝術方面的能力很強，家長支持的聲音也越來越多。

我很欣慰經過努力能將這一問題得以改善，學生和家長對音樂學科的不重視態度有所好轉，那些有興趣卻得不到家長支持的孩子也得到了支持。我會繼續努力，讓越來越多的鄉下孩子能夠憑自己的才能走出農村，走進城里，走向世界！

編輯 段麗君