試分析企業職工教育培訓現狀和完善措施

莫孝清

摘 要：知識經濟時代背景下，企業的可持續發展更加注重高素質人才的培養，因此，當前企業對職工開展教育培訓工作引起了高度重視，這不僅能提高企業職工的工作技能水平，而且還能不斷增強企業的抗風險能力。

關鍵詞：企業職工教育；培訓；現狀；完善措施

當前企業職工教育培訓的基本現狀分析

職工群體普遍認為思政教育培訓無用

受到多元化價值觀的影響，企業職工普遍認為思政教育培訓并沒有實質性作用，這在很大程度上直接影響了企業管理者對職工教育培訓的重視程度。另一方面，隨著經濟形勢的發展，大部分企業將側重點主要放在經濟利益的提升上，而沒有意識到職工教育培訓工作的重要性，純粹地為了盈利而經營管理，致使職工思想懈怠，逐步對工作處于被動狀態，影響整個企業的可持續發展。

缺乏對教育培訓的正確認識

當前，人力資源管理對企業的發展、員工的個人發展在一定程度上存在阻力，雖不少企業已開始認識到職工教育培訓工作的重要作用，但還未真正付出行動。尤其是部分企業的領導缺乏一定的自身覺悟性，認為職工教育的培訓工作在很大程度上是浪費金錢和時間，這就阻礙和影響了企業教育培訓的實施。

教育內容缺乏針對性，教育形式單一枯燥

部分企業在職工教育培訓上有一定的形式，但還是被過去傳統的教育思想所牽絆和影響，導致在教育培訓形式上非常單一化，基本是各種套話、空話，內容也陳舊不變，無法提升職工接受教育培訓的積極主動性和培訓效果，這不僅是對企業資源的一種浪費，同時也無法達到企業預期的職工培訓目標。

企業缺乏相應的獎懲機制

部分企業的教育培訓目的是為職工教育培訓而開展的，并沒有根據職工個人的素質、能力及個人需求進行針對性的培訓，基本以一種敷衍的態度進行培訓行為，缺乏一個合理有效的獎懲機制，導致企業職工在接受培訓教育時的積極性不高，無法達到有效的培訓效果，不利于促進企業的可持續發展。

如何完善和優化企業職工教育培訓管理工作

轉變觀念，樹立人才第一位的發展思想

在對企業職工進行教育培訓的過程中，應確立明確的目標，掌握如何留住人才并提升和發展人才的方式，通過將綜合素質能力強的優秀人才不斷擴充滲透到企業內部的領導團隊中，不斷完善和增強企業領導及體制部門的整體素養，使得企業工作者意識到職工教育培訓工作的重要性，并真正在工作實踐中滲透、融合。在職工教育培訓時，應創設一種積極、良好的學習氛圍，重視教育培訓的執行效果，調動職工參與培訓的主觀能動性，構建一支高素質、專業化、高水平的企業職工隊伍。

構建健全的職工教育培訓機制

首先，應構建完善的教育培訓考評機制，其具體指的是企業內部應制定各項相關考核標準，按其具體要求和規范來考核實施教育培訓的機構和人員、參培單位和參培人員，引導企業各部門及職工意識到學習培訓的重要作用，真正達到教育培訓的實質性效果。同時，還應構建完善的企業教育培訓激勵機制，其具體指的是企業應構建教育培訓成果及勞動人事制度的銜接機制，在進行員工的績效考核、職務評聘、晉升、加薪時，重點將員工的教育培訓所得的學分、證書作為重點參考依據，并對一線職工在技術上的探究與開發等素質品格方面建立獎勵機制，以此調動起企業各部門職工主動學習的積極性。

重視提高企業職工的思想品德素養

作為企業職工，應在工作實踐中不斷提升個人的職業素養，這樣才能更好地勝任工作，提高工作效率和質量。要通過規范而統一的機制與規定，確保企業各項生產活動的順利有序進行，并要深入到職工的實際生活中，解決職工存在的各種問題或需求，樹立職工工作的高度責任感和使命感。而且，還要在職工教育培訓中加強職工的安全工作意識，并促使職工在思想上的解放、與時俱進，不斷提升其工作的綜合素養。

開展創優爭先，樹立典型

教育培訓工作也應結合創先爭優活動，為企業樹立先進的典型，為企業創設一種優秀職工學習與發展的環境，并通過優秀職工的帶動與影響來推動其他職工的共同發展和提升，如此才能真正讓企業的職工教育培訓發揮最大的作用和效果。樹立的典型代表著企業，同時也是企業職工教育培訓的優秀成果體現，通過樹立典型，為廣大職工發揮模范作用，成為對所有職工在素質和能力上的鞭策與指導，使得企業內部具有爭當典型、積極向上的風氣，這樣才能促進企業的長遠可持續發展。

實施多元化的教育培訓方式

為了提升企業職工的素質水平，企業應注重實施多元化的教育培訓方式，根據員工的個性需求來制定相對應的培訓方案，并由此來選擇針對性的培訓內容，只有這樣，才能真正促進職工在能力、素養及技術上的提升和發展，從而增強企業的綜合競爭實力。

結語

綜上所述，企業應重視職工教育培訓工作，并創新培訓管理的方式方法，這樣才能有效提高職工的綜合素養及技能水平，推動企業的可持續發展。

（作者單位：廣西桂水電力股份有限公司資源發電分公司）

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