淺析高師院校鋼琴教學的改革途徑

韓少楠

（河北民族師范學院音樂舞蹈學院，河北 承德 067000）

高師院校鋼琴教學開展的主要目的是為社會培養具有豐富的理論知識和實踐技巧及教學能力的鋼琴教人才，以滿足中小學音樂教學、社會音樂教育機構對鋼琴教師的需求。近些年來，高師院校的鋼琴教學已經呈現出了快速發展的局面，極大地滿足了社會對基層音樂人才的需求。但是在高校鋼琴教學發展過程中，依然存在一些相對薄弱的地方，如果鋼琴教學工作者能夠科學有效地解決這些問題，才能進一步提升高師院校鋼琴教學的專業水準，促進高師院校鋼琴教學效果的全面提升。具體到教學實踐，筆者認為可以從以下幾個方面開展：

一、加強鋼琴基本功訓練

扎實、規范的基本功是每一名鋼琴專業學生應該具備的專業基礎，只有奠定扎實的基本功，才能掌握更高難度的鋼琴彈奏技巧，詮釋更復雜的作品內涵。顯然，鋼琴作品難度系數越大，對演奏者的基本功要求就越高。因此，高師院校鋼琴教學開展一定要注意對學生專業基本功的訓練。一方面，要重視樂理知識的內容，不僅要教會學生認識各種音符、樂曲、樂譜等基礎知識，還要引導學生理解這些樂理知識在鋼琴作品彈奏過程中突出的作用和蘊含的意義，使學生不僅熟悉并能靈活運用樂理知識。另一方面，要注重正確的彈奏手法的訓練，包括彈奏時的手型、坐姿以及彈奏不同情感、不同風格鋼琴作品時所需要的彈奏方法。這不僅需要教師在課堂上的認真傳授，更需要學生在課下的刻苦練習。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，只有重視基本功訓練，勤學不輟，才能幫助學生提升彈奏技巧，奠定扎實的專業基礎。

二、結合鋼琴教學實際“因材施教”

在高師院校的鋼琴教學開展中，由于客觀環境和主觀條件的差異，學生的學習能力也有所不同，這也導致了鋼琴教學效果參差不齊。筆者在調查中發現，部分高師院校鋼琴教師往往會根據教學大綱選擇教學內容，忽視學生現階段的學習特點和接受能力，這不僅會對學生的知識掌握和專業發展形成不利的影響，而且還會對高師院校鋼琴教學發展形成一定的阻礙。針對以上情況，筆者認為在高師院校鋼琴教學實踐中，教師應該認真了解學生的鋼琴基礎和學習能力，采取有效的教學措施，“因材施教”的展開教學工作，力爭每個學生都能在學習中獲得最快的提升與進步。首先，教師需認真了解學生在鋼琴學習中的現狀，根據學生鋼琴彈奏水平與學習能力，有針對性地進行教學。可以針對不同學生的特點教授不同的教學內容或采取不同的教學方法，分層次、有計劃地引導學生，提升全體學生學習成績的同時，逐步縮短不同學生之間的水平差距。其次，教師應遵循學生是教學主體這一教學原則，在教學活動中采取各種措施激發學生的學習興趣，提升學生的主觀能動性。最后，還可以通過更活躍的課堂氛圍、更生動的教學內容演示、更多樣的教學實踐等形式激發學生對鋼琴的演奏興趣，并改革傳統的授課方式，加入小組授課、課上互動交流等教學模式，使高師院校鋼琴教學開展更加靈活，更加便于學生進行自主性學習。

三、重視鋼琴教學的系統性與全面性

鋼琴教學是一個系統的體系，包含豐富的教學內容。為了使鋼琴教學體系更加規范，對學生的鋼琴技能培養更加成熟有效，高師鋼琴教學開展也需要重視教學工作的系統性和全面性。在高師院校鋼琴教學的開展環節，鋼琴教師應重視教學計劃的制定和完善。例如，在課前擬訂系統、全面的教學規劃，同時幫助學生制訂合理的練習計劃，并逐步分解細化到每個階段甚至每節課之中。尤其是在鋼琴教學初始階段，應該多引導學生進行基本功的學習與訓練，中期階段則可以以國外奏鳴曲及中國鋼琴作品的練習為主，而后期階段就可以選擇浪漫派作品以及古典協奏曲等內容，使整個教學安排由淺至深，循序漸進，更加的系統和全面。

四、加強實踐與理論的有效結合

理論與實踐結合不夠緊密是部分高師院校鋼琴教學中存在的主要問題之一。例如，有的學生在校期間成績十分優秀，但在實際工作中卻并不能游刃有余的完成工作任務。這是因為學生在校期間，鋼琴教學未能引導學生將理論知識及演奏技巧恰當地運用到實際的鋼琴作品演奏中，是鋼琴理論與實踐能力相脫節造成的。為解決這一問題，高師院校鋼琴教師首先應強化學生鋼琴基礎知識及專業彈奏技能的訓練，增加鋼琴實踐類課程比重，促使每一名學生的鋼琴彈奏技能和鋼琴理論知識同軌進步，扎實地完成每一階段的學習。其次，應鼓勵學生多參加鋼琴教學實踐活動，增加與其他鋼琴演奏者交流的機會，積累鋼琴彈奏經驗。例如，參加校內外音樂晚會、鋼琴大賽以及匯報演出等活動。學生通過參與鋼琴演奏活動，不僅能夠加強鋼琴演奏理論與演奏技巧的融合，更能夠提升學生的演奏技能和舞臺經驗，為學生日后從事鋼琴教學工作提供保障。

五、結語

綜上所述，隨著高師院校鋼琴教學課程改革的不斷發展，為了實現給社會輸出更多鋼琴人才的教學目標，教學工作者應該從鋼琴教學體系的細節入手，針對學生鋼琴基礎、綜合能力等方面的培養，有計劃、有目標地進行鋼琴教學的優化和整合，才能促進高師院校鋼琴教學更好、更快地發展。■

[參考文獻]

[1]李鈺鵬.高師鋼琴教學改革之思考[J].電影評介,2010,12.

[2]羅娟娟.論高師鋼琴教學改革[J].大舞臺,2011,06.