淺談高校學前教育專業學生音樂素養現狀及優化策略

代念梅

（西安美術學院藝術教育學院，陜西 西安 710600）

高校中學前教育專業學生的專業素質高低影響了幼兒接受的教育質量高低。因此，目前所有的幼兒園都要求幼兒教師應該掌握基礎的理論知識和具備扎實的實踐能力，并且要有藝術修養。而擁有高質量的音樂素養則是其中很重要的一個部分[1]。

一、學生目前音樂素養的現狀

（一）學生選擇專業時不夠嚴謹認真

目前高校中學前教育專業的一小部分學生，其實對自己所選的專業并沒有太大興趣。這其中很多學生都是沒有根據自己的優勢和興趣選擇了這個專業，所以，在這樣的情況下，一些學生在專業課的學習中存在著很多問題，對專業知識的學習和掌握產生了極大障礙。

（二）學生的音樂素養不夠

由于學前專業在入校前沒有藝術性的考試，所以很多學生對音樂的樂感和藝術修養不夠。根據統計，從學生入校時的音樂基礎情況分析，不會彈鋼琴的學生大概占99%，不認識簡譜的學生大概占50%，不認識五線譜的學生大概占95%，而且存在唱歌跑調情況的學生大概有85%。綜合以上數據來看，大多數學生入學前的音樂基礎和素養不高。所以，在學生對課程的學習上也有了一定難度。

（三）不合適的課程安排

由于大多數學生的音樂基礎和藝術素養偏低，所以有一些高校的學前教育專業非常注重培養音樂技能，而忽略了提升學生的音樂修養。在音樂課程的安排上不夠合理，無法達到提高學生專業素養的目標。比如，大多數高校在課程安排上，都會開設鋼琴、樂理、舞蹈課程等，但是在這些課程中，都缺少課程與課程的連貫性。而且，大部分都注重技能培養，甚至忽視了學生應該學好最基礎的音樂理論知識。所以，往往到了最后，學生的技能沒提高，基礎的理論知識也沒掌握好。這就會導致學生進入社會后不能夠完全勝任幼兒教師的工作。

（四）教學模式僵化，缺乏創新性

就現在的教學情況來看，大多數教師都偏向于在學生面前示范或者督促學生課下練習，很少采用實踐教學的方式。這樣一來，學生對音樂的興趣在慢慢降低。因此，教師就需要創新授課方式，改革傳統教學模式。如果講課只管平鋪直敘，那么學生對某些概念就不能理解到位。久而久之，當學生不懂的知識產生累計，到后期就會更疑惑，甚至對該專業的學習產生不健康的心理。而營造一個積極的課堂環境，能夠讓學生的畏懼心理得到緩解，還能提高學生在課堂中的專注度，提升教學效率。

二、學前教育專業培養學生音樂素養的優化策略

（一）讓學生對學前教育專業有正確的認識

就目前的學生生源質量來看，大部分缺少音樂素養，缺乏藝術性的熏陶。因此，各大高校應加強對學生的專業教育，提高教育質量，讓學生能夠扎實地掌握音樂基礎理論知識。學校可以利用各種大型、小型活動進行學前教育知識的宣傳，讓學生更好地、全面地了解這個專業。清晰地了解學前教育工作的特點和自身應該具備的專業素質與能力。從一開始接觸到學前教育這個專業時，就對學生進行培養，更有利于學生職業意識的形成。

（二）重視實踐教育，拓展專業素質

在音樂素養的培養中，其實有些時候更加注意藝術直覺和學生的樂感。所以，高校可以通過舉辦一些活動或者比賽來鍛煉學生的藝術能力，引導學生能夠開朗大膽地進行展示。在日常的學習生活中，對學生進行藝術性的熏陶，并能在這樣的活動中激發學生的學習興趣，培養學生音樂素養。因為，“興趣是最好的老師”。在學前教育專業的教學方式上，教師應該把學生放在主體的位置，引導學生積極主動地探究學習，為學生們創造一個積極向上的學習氛圍，營造一個具有藝術性的課堂環境。在這樣一個專業課的學習中，才能夠更具有感染力、方式多樣化，提高學生的學習效率。

（三）邀請幼兒專家、音樂幼教機構進行講座

通過講座，學生更能清晰地認識到目前幼兒園對教師在音樂素養上的要求，更能夠及時地掌握實時信息。了解自身與理想工作狀態上的差距，這樣更能激發學生對專業課的認真態度。讓幼兒專家與學生進行親切交談，認識到自己與專家在專業上的差距，知道未來工作崗位的情況，從而提高學生的學習主動性。

（四）注重基礎理論知識與專業技能的學習

現在有很多專業院校在學前教育的專業上過于夸大專業技能，從而輕視了理論教學。因此，建議教師們在專業課上教授專業技能時，也要注重理論知識的傳達。這樣才能實現專業技能和理論知識的雙管齊下，才能使學習到的知識能夠學以致用。比如，當進行聲樂教學時，教師應該多使學生進行練習，可以選擇通過試唱的方式，不僅能夠直觀地調整音準，并且還能夠練習學生對譜子的熟悉程度。還有，當教師在上聲樂、鋼琴、舞蹈等專業課時，可以在課前先讓學生們自己去找尋關于要學習的專業技能的相關常識或者了解自己感興趣的部分，這樣的方式不僅能夠拓寬學生們的知識面還能夠更加深入地體會，提高學生的藝術素養。

三、結語

綜上所述，在高校的學前教育專業中，音樂素養的培養是非常關鍵的。學校對課程的編排中，還可以安排各類講座或者加大學前教育專業知識的宣傳力度，在之后可以安排去幼兒園實習，來達到掌握更多實用經驗的目的。