創新家校溝通機制的途徑研究

【摘 要】 本文以百色市凌云縣民族初級中學為例，論述了在學生德育工作中，創新教育途徑的四種方式：開通“親情話吧”，密切親子溝通；開展“兩個一”活動，加強家校聯系；健全成長檔案卡，掌握學生狀況；開設“愛心家園”專欄，正面引導學生。這些創新舉措促進學生健康成長，創造教育教學工作新的成績。

【關鍵詞】 德育；家校溝通；創新

隨著社會主義精神文明建設不斷深入推進，未成年人思想道德建設愈發重要，學校在建設工作中發揮著舉足輕重的作用。加強對未成年人的思想道德教育，培養其良好的學習習慣和行為習慣，提高青少年的道德水準和文明水準，對凈化社會風氣、提高全民族素質、推進社會主義精神文明建設具有重要的現實意義。凌云縣民族初級中學是一所以培養全縣少數民族學生為主要對象的學校，學校70%以上的學生來自貧窮落后的偏遠農村，上學期間寄宿在學校里。在當今復雜特殊的社會背景下，他們在家庭教育、心理健康、社會保護等方面產生了諸多問題，其成長狀況令人擔憂，其前途更使人憂慮。在學生的成長過程中，學校和家庭是不可分離的教育主體，學校教育需要家長給予支持，家庭教育需要學校科學的指導。只有家校合力，教育才能成功。在中國，傳統的家校溝通方式主要有家長會、家長學校和家訪三種。為促進學校的良性發展，自2010年以來，本校在繼續使用這三種傳統的家校溝通方式的同時，創新家校溝通機制，架起家校溝通的橋梁，做好學生的德育工作。……