Unit 5 Canada—“The True North”（Reading and Writing）

楊坤

課型：新授課——讀寫課

課時：1課時

一、學情分析

學生經過高中半年的學習，有了一定的讀寫能力，且掌握了一定的閱讀和寫作技巧，能準確把握文章的信息，而且能準確恰當地用簡單的英語表述個人觀點，但是他們各方面的能力仍有較大的提升空間。本單元的話題與旅行有關，高一學生對本單元的話題會很感興趣。

二、教學內容分析

本節課的內容選自人教版必修三第五單元Reading：《A Trip On “The TRUE North”》第一課時，是一篇游記。通過李戴予和她的表妹從西海岸乘火車橫穿加拿大到達東海岸旅行的故事，向學生介紹了加拿大的一些基本信息，如地理、人口、主要城市、自然風光和自然資源等等。通過對文章的分析和理解，學生要掌握一定的閱讀和寫作技巧。

三、教學目標

依據新課程標準的要求和學生已有的知識結構與認知水平，確定本節課的教學目標如下：

1、知識與技能。（1）讓學生了解掌握加拿大的基本信息，如地理、人口、主要城市、自然風光和自然資源等。（2）提高學生的閱讀能力和寫作技巧。（3）學會用簡單的英語描述或介紹一個地點。

2、過程與方法。通過生動的視頻短片和恰當的圖片給學生熱身，并營造生動活潑的學習氛圍，讓學生身臨其境。并采用自主學習，合作探究等誘導式的教學方法，層層深入，引導學生，積極參與。以達到提高閱讀能力和寫作能力的目的。

3、情感態度價值觀。（1）鼓勵學生多了解國外的風土人情，開拓眼界，豐富知識。（2）培養學生的愛國意識。（3）培養學生的合作探究精神。

四、教學重難點

1、教學重點：學生通過閱讀課文了解加拿大的地理、人口、主要城市、自然風光和自然資源。

2、教學難點：提高學生的閱讀理解能力和寫作技巧。

五、教學方法

1、Individual Work

2、Communicative Teaching

3、Cooperative Learning

4、Task-Based Teaching

六、教學輔助工具

1、Computer

2、Projector

3、Blackboard

七、教學過程設計

Step 1 Leading in

Show a short film about Canadian beautiful scenery to students ，then ask them to say sth. about Canada， such as its scenery， population， main cities and so on.

設計意圖：利用與文章內容相關的視頻，激發學生興趣，引出本節課主題。

Step 2 Reading

Ask the students to read the text carefully， and then finish the tasks. They can cooperate with their partners to solve some problems.

Finish the chart.

Draw their route and some important places on the map presented on the big screen.

Fill in the blanks according to the text.

True or false.

設計意圖：閱讀課文，采用個人探究和小組合作的教學方法，理解課文內容并獲得有用信息，根據課文內容完成相關問題，達到訓練且提高學生閱讀能力的目的并培養合作探究精神。

Step 4 Discussion and Writing

Suppose youre a tour guide to Canada. Give a brief introduction to Canada using your own words .

The teacher introduces some methods to describe a place.

Give them several minutes to write a short passage about Canada. （Some useful words and expressions are presented on the big screen.）

Show some passages on the big screen using the projector. If we find some mistakes，try our best to correct and polish the compositions.

設計意圖：通過小組討論的形式，整合概括文章內容，用自己的語言描述加拿大并寫成短文。展示部分同學的短文，糾正常見錯誤，潤色文章。旨在提高學生的寫作能力和合作探究能力。

Step 5 Homework

Write a composition to introduce your hometown， and do a report tomorrow.

設計意圖：作業是課堂的延伸，進一步鞏固本節課的內容，提高學生的寫作能力。

Blackboard Design

I.Reading

II. Discussion and Writing

1、Finish the chart

1、Discussion

2、True or False

2、How to describe a placeendprint