Unit 5 Canada—“The True North”（Reading and Writing）

楊坤

課型：新授課——讀寫課

課時(shí)：1課時(shí)

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過高中半年的學(xué)習(xí)，有了一定的讀寫能力，且掌握了一定的閱讀和寫作技巧，能準(zhǔn)確把握文章的信息，而且能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)赜煤?jiǎn)單的英語表述個(gè)人觀點(diǎn)，但是他們各方面的能力仍有較大的提升空間。本單元的話題與旅行有關(guān)，高一學(xué)生對(duì)本單元的話題會(huì)很感興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版必修三第五單元Reading：《A Trip On “The TRUE North”》第一課時(shí)，是一篇游記。通過李戴予和她的表妹從西海岸乘火車橫穿加拿大到達(dá)東海岸旅行的故事，向?qū)W生介紹了加拿大的一些基本信息，如地理、人口、主要城市、自然風(fēng)光和自然資源等等。通過對(duì)文章的分析和理解，學(xué)生要掌握一定的閱讀和寫作技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識(shí)與技能。（1）讓學(xué)生了解掌握加拿大的基本信息，如地理、人口、主要城市、自然風(fēng)光和自然資源等。（2）提高學(xué)生的閱讀能力和寫作技巧。（3）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語描述或介紹一個(gè)地點(diǎn)。

2、過程與方法。通過生動(dòng)的視頻短片和恰當(dāng)?shù)膱D片給學(xué)生熱身，并營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身臨其境。并采用自主學(xué)習(xí)，合作探究等誘導(dǎo)式的教學(xué)方法，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生，積極參與。以達(dá)到提高閱讀能力和寫作能力的目的。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。（1）鼓勵(lì)學(xué)生多了解國(guó)外的風(fēng)土人情，開拓眼界，豐富知識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過閱讀課文了解加拿大的地理、人口、主要城市、自然風(fēng)光和自然資源。

2、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

五、教學(xué)方法

1、Individual Work

2、Communicative Teaching

3、Cooperative Learning

4、Task-Based Teaching

六、教學(xué)輔助工具

1、Computer

2、Projector

3、Blackboard

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

Step 1 Leading in

Show a short film about Canadian beautiful scenery to students ，then ask them to say sth. about Canada， such as its scenery， population， main cities and so on.

設(shè)計(jì)意圖：利用與文章內(nèi)容相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

Step 2 Reading

Ask the students to read the text carefully， and then finish the tasks. They can cooperate with their partners to solve some problems.

Finish the chart.

Draw their route and some important places on the map presented on the big screen.

Fill in the blanks according to the text.

True or false.

設(shè)計(jì)意圖：閱讀課文，采用個(gè)人探究和小組合作的教學(xué)方法，理解課文內(nèi)容并獲得有用信息，根據(jù)課文內(nèi)容完成相關(guān)問題，達(dá)到訓(xùn)練且提高學(xué)生閱讀能力的目的并培養(yǎng)合作探究精神。

Step 4 Discussion and Writing

Suppose youre a tour guide to Canada. Give a brief introduction to Canada using your own words .

The teacher introduces some methods to describe a place.

Give them several minutes to write a short passage about Canada. （Some useful words and expressions are presented on the big screen.）

Show some passages on the big screen using the projector. If we find some mistakes，try our best to correct and polish the compositions.

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論的形式，整合概括文章內(nèi)容，用自己的語言描述加拿大并寫成短文。展示部分同學(xué)的短文，糾正常見錯(cuò)誤，潤(rùn)色文章。旨在提高學(xué)生的寫作能力和合作探究能力。

Step 5 Homework

Write a composition to introduce your hometown， and do a report tomorrow.

設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是課堂的延伸，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

Blackboard Design

I.Reading

II. Discussion and Writing

1、Finish the chart

1、Discussion

2、True or False

2、How to describe a placeendprint