階段式健康教育模式在輔助生殖技術助孕患者中的應用效果

廖光華

[摘要]目的 分析和研究輔助生殖技術助孕患者實施階段式健康教育模式的應用效果。方法 選取2017年1月20日～3月10日我院輔助生殖技術助孕患者56例，隨機分為觀察組和對照組，每組28例。對照組患者行常規健康教育模式，觀察組患者行階段式健康教育模式，比較兩組患者的護理滿意度和健康教育知識掌握評分。結果 觀察組患者對知識掌握程度得分第四階段評分（95.12±1.45）分、第三階段（90.15±1.59）分、第二階段（85.45±1.45）分、第一階段（86.29±2.49）分，均高于對照組患者第四階段評分（70.11±0.25）分、第三階段（72.29±1.65）分、第二階段（36.11±2.45）分、第一階段（50.21±2.78）分，差異有統計學意義（P<0.05）；觀察組患者的護理滿意度為89.29%，顯著高于對照組的64.29%，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 通過對輔助生殖技術助孕患者實施階段式健康教育模式，取得十分顯著的護理效果，值得臨床推廣和應用。

[關鍵詞]階段式健康教育模式；輔助生殖技術；助孕

[中圖分類號] R473.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2017）12（c）-0155-03

[Abstract]Objective To analyze and study the application effect of assisted reproductive technology for pregnant patients by using staged health education model.Methods From January 20 to March 10 in 2017，56 patients with the help of assisted reproductive technology for pregnancy were enrolled.They were evenly divided into observation group and control group.In the control group，the conventional health education model was used，and in the observation group，the staged health education model was adopted.The nursing satisfaction by these participants and scores of mastering health education were compared between the two groups.Results After staged health education in the observation group，the scores of knowledge mastery in the fourth stage，third stage，second stage，and first stage were （95.12±1.45） points，（90.15±1.59） points，（85.45±1.45） points and （86.29±2.49） points，which were all higher than those in the control group，（70.11±0.25） points，（72.29±1.65） points，（36.11±2.45） points and（50.21±2.78） points，the differences were statistically significant（P<0.05）.The nursing satisfaction in the observation group was 89.29%，significantly higher than that the control group accounting for 64.29%，the difference was statistically significant（P<0.05）.Conclusion The implementation of staged health education model in assisted reproductive technology for pregnant patients has a remarkable nursing effect，and it is worthy of promotion and application.

[Key words]Staged health education model；Assisted reproductive technology；Conception-aiding

研究顯示，輔助生殖技術助孕患者均存在心理問題，由于助孕治療的特殊性，需要患者在規定時間內進行各項檢查與治療，導致患者心理狀態受到嚴重影響，而實施有效的健康教育方式十分重要[1-2]。因此，本文將輔助生殖技術助孕患者作為研究對象，分別實施不同的健康教育模式，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2017年1月20日～3月10日在我院輔助生殖技術助孕患者56例作為研究對象，隨機分為觀察組和對照組，每組各28例。兩組患者均經我院醫學倫理委員會批準，患者均簽署知情同意書。觀察組患者年齡平均（25.15±1.02）歲，對照組患者平均年齡（26.17±1.05）歲。兩組患者的一般資料差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2護理方式

對照組患者實施常規健康教育模式，為基本護理方式，在患者行助孕治療期間進行各項護理操作，為患者講解治療期間的注意事項以及治療流程。觀察組患者實施階段式健康教育模式。①護理方案：由于助孕周期具有環節多、時間長、過程復雜等特點，特別是對于首次就診患者，由于對就診醫院治療流程知識了解較少，為使患者對助孕周期具有充分認知，應根據體外受體胚胎移植技術助孕周期特點，對胚胎移植術進行劃分，第一階段是診療前準備工作、第二階段則為移植手術治療前、第三階段則為患者移植手術治療中、第四階段則為移植手術治療后。②不同階段護理：第一階段患者建檔、基本檢查、復診、門診病歷、患者掛號等；第二階段確定每位助孕患者的治療相關方案，包括胚胎培養、取精日、促排卵檢測；第三階段解凍胚胎移植以及保持新鮮；第四階段妊娠結局和黃體支持等，14 d驗孕，其主要包括妊娠隨訪、孕檢、超聲檢查等。③健康教育：在患者不同治療階段，應根據助孕周期制作健康教育宣傳資料，根據不同階段文字材料，制作相關宣傳手冊，待患者進入不同時間段治療時，護理人員應向每位患者講解宣傳材料內容，指導患者積極配合助孕治療工作，幫助患者了解階段式內容、治療過程，同時制作健康教育幻燈片進行集中授課，護理人員授課完成后，解答患者的疑惑，若患者發生助孕失敗情況，應對患者進行心理疏導，改善患者心理情況。endprint

1.3觀察指標

對比和分析兩組患者護理后的各個階段（第四階段、第三階段、第二階段、第一階段）健康教育掌握評分和護理滿意度。由本院制作問卷調查表：在助孕患者第一個治療周期完全結束后，給予每位輔助生殖技術助孕患者發放問卷調查表，對患者四個階段健康教育知識掌握評分和護理滿意度進行調查，發放問卷為56份，回收問卷為56份，回收有效率100.00%。

1.4統計學方法

采用統計學軟件SPSS 21.0分析數據，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗。計數資料以率表示，采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者各階段健康教育評分的比較

觀察組患者對健康教育內容知曉得分第四階段（95.12±1.45）分、第三階段（90.15±1.59）分、第二階段（85.45±1.45）分、第一階段（86.29±2.49）分，均高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）（表1）。

2.2兩組患者護理滿意度的比較

觀察組患者護理滿意度為89.29%，高于對照組的64.29%，差異有統計學意義（P<0.05）（表2）。

3討論

據WHO統計不孕不育已成為世界第三大疾病，發生率占育齡夫婦的15%～20%。目前輔助生殖技術已成為治療不孕癥的重要手段，實現越來越多不孕癥患者生育的夢想。不孕患者具有病種較為特殊、年輕以及人群廣、心理壓力大等特點，傳統健康教育方式和溝通方式不符合個性化的服務需求，患者希望通過更專業的指導、更系統的宣教模式來獲取相關專業知識[3-8]。

通過實施階段式健康教育模式，取得較為顯著的效果，階段式健康教育模式主要分為四個階段，分別實施不同內容的教育[9-15]。本研究結果顯示，不孕癥患者均存在心理問題，由于臨床助孕治療的復雜性和特殊性，需要患者在醫院規定時間內往返醫院進行藥物注射、超聲檢查以及抽血等，而患者對臨床助孕周期的治療流程不夠了解，其自身所獲得的信息均來自網絡，通過開展階段式健康教育模式，能使患者對助孕周期充分了解，使患者能靈活、主動安排不同階段的助孕周期治療，既不影響患者工作、也不影響治療。多數患者實施階段式健康教育模式，不僅能提升患者的滿意度，還能使每位患者了解階段性治療的內容，積極配合其進行助孕治療，能全面提升每位患者對教育模式的滿意度，使患者積極配合各項護理和治療[16-20]。

本研究觀察組輔助生殖技術助者的護理后的四個階段健康教育知識掌握評分、護理后的滿意度均高于對照組（P<0.05）。

綜上所述，通過對輔助生殖技術助孕患者實施階段式健康教育模式，取得十分顯著的護理效果，值得臨床推廣和應用。

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