關于提高田徑運動教學中學生學習興趣的探析

龔 羽

(湖北三峽職業(yè)技術學院基礎課部，湖北 宜昌 443003)

田徑運動項目對學生的爆發(fā)力以及持久力的鍛煉比較有效，在運動教學中，就要注重對學生學習興趣的激發(fā)，讓學生在興趣的基礎上，才能真正的提高田徑運動學習的效率和質量。通過從理論層面對田徑運動興趣的培養(yǎng)研究分析，就能為具體的教學發(fā)展起到一定促進作用。

一、田徑運動教學的特征以及興趣培養(yǎng)的重要性

(一)田徑運動教學的特征體現

田徑運動和其他的運動項目有著很大不同，在實際教學過程中就有著鮮明的特點體現，主要體現在教學內容的競技性比較強，娛樂性比較弱，這對學生的持續(xù)學習就有著很大的阻礙。田徑運動教學主要的方法就是讓學生競技的方式激發(fā)學生學習動力，但是學生的身體素質不同，個性特征也有著不同，這對學生的促進就存在著不適應的現象[1]。田徑運動對學生來說吸引力不大，這也是影響學生進一步學習的阻礙因素，由于田徑運動比較消耗體力，學生對這一項運動的學習積極性就不是很大。

(二)田徑運動教學學生興趣培養(yǎng)重要性

為能提高田徑運動教學中學生興趣的培養(yǎng)，就要充分注重教學的趣味性，通過趣味性措施的應用，就能激發(fā)學生學習積極性和參與度，這也是提高田徑教學質量的重要舉措。趣味性的田徑教學就能讓學生在學習當中體會快樂。以往田徑教學對學生的技巧傳授比較重視，但是在趣味性的教學方面沒有加強重視，這就必然會影響學生學習田徑知識技能的積極性[2]。通過趣味性的教學方式應用，就能讓學生在運動當中享受樂趣，從而能更主動的參與到田徑運動教學當中去。田徑運動的趣味性教學模式的應用，能有效提高學生的人文素養(yǎng)，讓學生在合作學習當中認識到協作的重要性，這就超出了田徑運動技能教學的范疇，讓學生能夠得到更多的收獲。

二、田徑運動教學學生興趣提高的措施

田徑運動教學過程中，加強學生的興趣培養(yǎng)，就要注重采用相應的方法，主要可通過以下的措施進行實施：

第一，注重田徑教學因材施教的原則遵循。田徑運動教學過程中，要充分注重對學生學習興趣的激發(fā)，從多方面加強學生的學習積極性提高。教師在實際的教學過程中，就要將因材施教的原則融入到實際教學當中去，結合學生的不同特征和個性制定相應的田徑運動訓練計劃，這樣才能真正有助于促進學生更好的參與到教學課程當中去。對學生的思想動態(tài)以及興趣變化要準確的把握，從而制定適應性的教學方案，在學生運動負荷量以及時間上，需要結合學生的實際現狀進行調整，使得教學方案能夠和學生的學習需求相適應，這樣才能更好的激發(fā)學生的學習興趣。

第二，通過故事設置方式激發(fā)學生興趣。田徑運動教學質量的提高，要能從多方面進行考慮分析，面對教學改革的深化開展，就要能從多方面加強重視，將故事設置的方式和田徑運動教學相結合，就能起到意想不到的良好效果。田徑訓練前老師可通過講述相關的故事，讓學生能投入到田徑訓練當中去[3]。田徑訓練過程中，在講述到往返跑的訓練過程中，為激發(fā)學生的學習興趣，就要通過相應故事進行激發(fā)，如戰(zhàn)爭現場為能順利打擊對方掩體，就要從對面陣地搬運爆破筒，這一迅速往返的方法就是戰(zhàn)斗目標實現的基礎。并將相應的例子進行語言描述，讓學生對往返跑有更深的了解和認識，在這樣的故事氛圍下，讓學生能夠以比賽的形式進行往返跑訓練，這對激發(fā)學生的學習積極性和興趣就有著積極作用。

第三，競賽方式激發(fā)學生學習興趣。田徑運動教學過程中，為能有效激發(fā)學生的學習興趣，就可通過競賽的方式加以應用。田徑運動的訓練教學中，將競技類的游戲能與之相結合，將游戲的刺激作用轉移到學生的興趣培養(yǎng)上，就能對學生的耐力以及協調能力等能力進行培養(yǎng)，學生能夠在競技的比賽環(huán)境下，提高參與訓練的熱情和興趣。如在多級跳遠活動以及縱跳摸球等活動的開展下，讓學生能通過競賽的方式，以小組為單位進行比賽，這樣就能讓學生在比賽當中提高學習的積極性和興趣，對學生參與田徑教學活動的熱情能夠得以激發(fā)。

第四，讓學生將興趣和學習進行有機結合。田徑運動教學過程中，為保持學生參與田徑運動的積極性和熱情，就要注重興趣培養(yǎng)和知識技能學習相結合，對不同的運動項目就要設置不同的教學目標，鼓勵學生積極參與到田徑運動項目當中去，要加強和學生之間的交流溝通，只有如此才能真正有助于保障田徑運動教學的質量[4]。田徑運動教學過程中，教師要充分注重應用新的教學觀念，和學生的興趣培養(yǎng)目標緊密結合起來，這樣就能有助于學生的田徑知識技能的學習。

三、結語

綜上所述，田徑運動教學過程中，加強學生的學習興趣培養(yǎng)，就要能從多方面考慮，以學生為中心展開教學活動，這樣才能真正有助于學生的田徑運動能力的提高，以及提高學生的學習積極主動性。希望能通過此次對田徑運動教學的學生興趣的培養(yǎng)研究分析，能有助于學生進一步發(fā)展。