松韻家長學苑：讓家長與孩子共成長

東東是個非常愛學習的孩子，在學校很懂事很聽話。但是，東東的媽媽對孩子創造力的培養卻感到非常困惑。松韻家長學校課程開辦以前，每天都有像東東媽媽這樣的家長到學校咨詢老師。

于是，學校進行了問卷調查。調查發現，很多家庭教育方式落后，家長普遍存在“教育焦慮”：有的家長對孩子期待過高，希望用孩子的努力來彌補自己的缺失；有的家長教育方式簡單粗暴，動輒怒罵暴揍，或是低效嘮叨；有的家長自己言行不一，說一套做一套；有的家庭對孩子溺愛有加，對孩子放任不管……種種問題讓我們意識到，促進家長在子女教育活動中的主體意識，提升家長在家庭教育活動中的教育能力，為家校共育工作創造更好的認知基礎，提供更好的執行方略，任務艱巨，迫在眉睫。為全面推動學校教育教學工作與家庭教育的深度融合，提升學校育人品質，學校開始了松韻家長學苑課程的研發。

在課程的開展過程中，學校了解到現階段家長教育孩子的現狀，有針對性地帶領家長共同學習相關理論知識。召開研究會議，討論、論證方案的可行性，初步制定研究方案，明確研究思路，落實研究任務。注重新生家長起航教育的專題培訓，制定執行方案，聘請專家為教師、家長進行針對性的指導。實施過程中注意過程材料的積累與收集；組建成立家長委員會，以點帶面，互幫互助，形成良好的交流氛圍；開展家長教育孩子的專題研討活動，針對存在的問題，提出解決辦法；召開課題專題研討活動，編寫家庭教育案例，通過案例分析與設計為教師、家長進行針對性指導；開展豐富多彩的家長交流學習活動，做好經驗交流，提高家長的教育水平，舉行家長開放日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動引導家長配合學校，共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣和學習習慣，同時收集相關材料，做好經驗成果總結與梳理。

學校不定期組織教育專家為家長講課，提高家長培育子女能力；定期邀請專家開設講座活動，讓家長們認識到角色轉變的重要性，專家與家長面對面的溝通也能更好地解決家長的家庭教育問題。“松韻家長學苑”課程把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，成了學校推進未成年人思想道德建設，促進家庭教育工作創新的一項重要舉措。

在課程的實施過程中我們還注重課程的評價，如開展“好家長”評選，樹立典型，做好經驗介紹；加強管理，創新家校共育的新模式，創建多元化的家校合作教育機制；對照方案進行全面總結，分析反思，完成各項成果資料匯編工作，撰寫工作總結，廣泛宣傳教育理念，擴大教育面；集中展示“松韻家長學苑研究與實踐”的課程設計、指導實施與教學成果，形成借鑒經驗，整體提升家長教育子女的水平。

“松韻家長學苑”課程的實施，增進了親子之間的感情，促進了家長與學校之間的有效溝通，創新了家校結合教育模式，形成了家校共育的新路徑，推動構建目標一致、內容銜接、功能互補、配合密切的和諧教育場。

現在的東東媽媽經常利用業余時間陪著孩子參觀各種博物館，特別是經常與孩子一起做實驗，引導孩子發現身邊的問題，并尋找方法解決問題。在整個活動的過程中，媽媽從一個單一角色轉化為學習伙伴，并大膽放手，讓孩子成為學習中心，成為創新的主導者。