自媒體時代少數民族地區高職院校民族特色文化構建

韋新梅+黃玉淑

【摘要】高職院校的構建能有效帶動少數民族區域地方經濟的發展，還能維護少數民族的權益。對此，我國需要加大對少數民族地區高職院校民族特色文化構建的研究力度，對其構建的方式進行總結，找到影響高職院校民族特色文化構建的因素，就這些制約因素進行深入的探討，制定出合理的構建方案。

【關鍵詞】自媒體；少數民族地區高職院校；民族特色文化構建

一、引言

高職院校的構建和少數民族文化的傳承息息相關，在少數民族地區的高職院校更是起到了載體的作用，高職院校在培養人才的同時，使少數民族文化得以有效傳承和發展?，F階段，我國經濟實力已經有了顯著的提升，在這個經濟快速發展的時代背景下，少數民族地區高職院校在辦學時，需要注重民族特色文化的構建過程，盡可能地突出自身的文化特色，將理論和實踐有效地結合在一起，考量實際的辦學需求，改革傳統的辦學理念，打造出一個具有特色的民族文化高職院校。

二、高職院校文化構建的內涵以及功能

（一）內涵

高職院校文化主要有兩個重要的組成部分，分別是物質文化和精神文化。進一步進行劃分，可以將其分成三個等級。首先是表層文化，表層文化是一種外顯的表達方式，是器質文化，該文化主要是高職院校中的各類教學設施以及教研環境等；其次是中層文化，是指高職院校中的規章制度以及師生所共同彰顯出的藝術涵養，學生的日常行為規范、校風的構建等行為類的文化；再次是底層文化，是指高職院校中價值觀念的傳播以及繼承等一系列的觀念性的文化，通過該類文化的形成來對學校自身的辦學觀念進行整改。這三種文化之間存在著一定的依賴程度，它們之間相互作用，連接程度也比較高。其中，底層文化是這三種文化中的靈魂，會對表層文化和中層文化的表現形式產生一定的影響。

（二）功能

1.導向功能。高職院校是知識匯集的中心點，大量的數據信息會在此處進行交流和融合。高職院校的教師和學生對于知識的渴求程度比較高，具有一定的探索精神，可以及時地對各類事物的變化程度進行感知。所以，高等院校在構建校園文化時，需要對風向標的方向進行考量，及時發現并創新其辦學的價值觀念，在培養人才的同時，推動我國社會的發展，讓其具有一定的先導性。校園文化的構建促進了我國社會文化的發展，為社會文化變革提供了一定的條件。

2.育人功能。高職院校的作用主要是傳遞精神文化等的高級文化體，其更是人文精神的傳播場所。在高職院校中，教師和學生需要在教學活動中不斷研發新型的教學方式與教學理念，充分展現出高職院校文化構建的育人功能，讓學生都能正確地處理好價值觀等問題，調整人與自然之間的關系。

三、少數民族文化的特性

（一）唯一性

少數民族的文化特性比較明顯，受到經濟環境以及地理狀況的影響，各個民族形成了不同種類的特色文化。民族精神文化比較注重的是團結統一，該類文化的創新性觀念并不是很強，習慣安于現狀，具有一定的局限性。無論是在中層以及表層的文化層面上探究，還是將民族文化和其他各個地區所展現出來的文化相比，其文化都具有一定的獨到程度，是一種優美的藝術傳統。

（二）脆弱性

隨著我國科學技術的發展，經濟全球化更是有了進一步的發展，文化和經濟之間的融合程度也在不斷地加深，這使得少數民族文化受到嚴重的影響，民族文化的核心觀念也隨之發生了轉變。受到功利心的影響，人們對傳統文化的認知變得越來越模糊，甚至出現了拋棄傳統文化的趨勢。怎樣才能在滿足時代發展要求的前提下保護少數民族文化，成為現階段我國社會所關注的重點。

四、民族特色文化傳承和創新存在的各類問題

（一）觀念認知程度較差

民族文化是我國人民文化溝通交流的橋梁，會起到一定的紐帶作用，所以民族文化的傳承是十分必要的，其需要得到挖掘與發展。但是目前，我國人民的價值觀念更新比較頻繁，使得民族文化交流程度有了提升，多數人認為傳承民族文化并沒有什么必要，傳統文化的傳揚是老一輩的事情，和現代人沒有絲毫的關聯，在現代的發展背景下，需要提倡新型的文化。這種民族文化的觀念以及認知程度極大地影響了傳統民族文化的傳承，無法對文化進行創新。

（二）市場化運作現象明顯

傳統文化活動的開展主要是為了滿足學生的日常需求，讓學生通過參與活動，提升其文化交流程度。這不僅提高了學生的精神文明建設質量，還讓我國少數民族的文化得以有效地傳承和創新。但是目前我國市場的競爭激烈程度比較高，高職院校為了保障自身的地位，開始將民族文化作為招商引資的工具，這使得我國民族文化變得不再單純，傳統民族文化的性質也開始發生了轉變。

（三）傳播載體的缺失

我國民族文化源遠流長，如何對民族文化進行傳播和創新成了現階段需要解決的一項問題。如果只是依靠國家所組織的活動，舉辦一些民族文化類型的文藝匯演，其整體的傳播效果不會十分理想，嚴重的甚至會造成民族文化技藝缺失的現象。該現象的發生，主要是由于民族文化傳播缺失載體，沒有載體的幫助，是無法將民族文化深度傳揚的。高職院校是目前我國教育事業重要的組成部分，可以通過該載體對文化進行傳播，讓高職院校在培養人才的同時，將民族文化融入其中。

（四）自媒體時代少數民族地區高職院校民族特色文化構建的重要性

為了提升高職院校的教學質量以及效率，需要將民族特色文化融入其中，盡可能地利用好網絡等一些新型的媒體設備，加大高職院校校園文化的構建力度，同時拓展高職院校的文化建設空間，增設民族特色文化構建的渠道以及方式。要始終保持一個積極向上的工作態度，將網絡文化活動變得更加多元化，搭建出一個高質量的校園文化建設體系，掌握網絡上民族文化傳承的特性，挖掘其中的規律，讓網絡成為我國民族文化精神傳播的工具，創建出一個新型的文化建設陣地。不斷對自媒體時代的環境狀況進行考量，把高職院校文化的特性和規律完整地結合在一起，并提升二者之間的融合程度。全面貫徹并落實文化強國的戰略思想，豐富整個高職院校的文化生活，讓高職院?？梢猿睒s的方向發展。endprint

五、自媒體時代少數民族地區高職院校民族特色文化構建的具體措施

（一）健體節日

傳統春節親朋好友聚會，歡聚一堂大吃大喝在所難免，這樣容易吃出肥胖病。如何在過年時既能滿足喜慶相會，又能保有健康的身體？壯族同胞發明了橫跨半個月之久的陀螺節，時間從除夕前兩三天一直持續到正月十六日。鞭打陀螺在很多地方都能見到，可是大規模的正規民俗比賽并不多，壯族賽場上陀螺有重達一斤多的，有小如鵪鶉蛋的，各式各樣，陀螺轉動時間長者為勝，此項活動據說有三百年的歷史了。體育鍛煉存在于很多節日活動中，如二月二花朝節拋繡球，三月三碰彩蛋，六月初一或七月初一六郎節搶花炮等。這些活動促使人們眼、口、手、腳等協調配合運動，在歡慶喜悅的過程中自然而然地鍛煉了身體，有利于身心和諧健康，對于高職院校的學生有著積極的影響。節日慶典不是只貪圖美食，也不是只求欣賞美妙的歌舞，而是隨時隨地都要保持健康向上的精神面貌，積極鍛煉身體，特別是對依賴電腦的宅男宅女有很好的教育示范作用。

（二）歌圩節日

歌圩文化代表了大多數節日活動的特色。壯族人民天生愛唱歌，幾乎逢節就有演唱的習俗，只不過三月三更有特色，現在已成為整個廣西的法定節日，從鄉下唱到城里，從田間唱到都市現代大舞臺，已是現代社會藝術不可或缺的一部分。歌圩文化給高職院校勤奮學習的學子以很大的啟發，培養自己的才藝或某個方面的特長，一定要理智冷靜看待自身，只要敢于開發，長時間地磨煉，終究能夠激發自己的潛能，成為某個方面的佼佼者。

（三）祭祀始祖的先人節日

每年農歷二月二十九日，是壯族創世男神布洛陀的生日，來自五湖四海的壯人聚集在敢壯山隆重紀念族人共同的始祖。傳統文化注重表達血緣關系凝聚在情感上的崇敬和膜拜，表現為宗族觀念上的祖先崇拜，以長者為崇敬的對象意味著多年積累的經驗、智慧、能力得到人們的認可，有智慧、有能力的又可以稱為賢人，因此，祖先崇拜有利于形成社會尊老敬賢的風氣。我國傳統文化素有祖先崇拜的基因，壯族祭祀先祖活動富有自身特色。自媒體平臺建立節日視頻資源不是生硬地說教，而是以藝術的歌舞儀式感染，從情感上、行為上認同尊老敬賢的習俗，讓高職院校的學生產生共鳴，這對于構建和諧社會，推動社會更加文明、進步起到不可估量的作用。

六、結語

高職院校校園文化的構建對于學校的發展具有至關重要的作用。現階段，我國傳統的高職院校構建方式以及格局都發生了轉變，所搭建的平臺大多以網絡為主，將數字技術作為主要的教學方式，創新并優化高職院校民族特色文化的構建方式，盡可能地利用好自媒體技術，分析高職院校學生的身心發展狀況，把思想輿論和科學技術有效地連接在一起，讓學生都能感受到民族特色文化的魅力，達到高職院校民族特色文化構建的要求。

【參考文獻】

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