職業院校“訂單式”人才培養模式問題分析

葛群 沈鵬遠

摘 要：“訂單式”人才培養模式作為一種實現應用型人才培養且能同時滿足學校、企業、學生三方需求的協同育人方式，越來越多的職業院校選擇這種方式開展產教深度融合項目。本文通過文獻研究對目前“訂單式”人才培養模式存在的共性問題進行問題分析并給出相關建議。

關鍵詞：職業院校 訂單班 人才培養模式

“訂單式”人才培養模式是產教融合、校企合作模式中的一種重要人才培養方式，其優勢在于校企雙方強強聯合，資源優勢互補，同時在學生的培養上具有針對性。越來越多的職業院校采用這種形式開展校企合作。但是訂單班的開展過程中，還是存在學生培養未達到預期以及畢業后學生離職率較高的問題。本文主要采用文獻法對這一問題進行分析，并給出解決措施，供兄弟院校參考。

一、訂單式人才培養模式存在的問題原因分析

（一）職業院校存在的問題

1.訂單班設置不合理。職業院校在訂單班設置過程中，過于注重學生就業率，盲目強調校企合作，結果往往只考慮到學校和企業雙方的需求，卻忽視了學生的意愿，對于學生缺乏吸引力，導致學校招生招不滿，或者學生流失率較高。同時，學校在設置訂單班的過程中也會過于在意招生情況，往往某個行業火爆，就倉促建立該專業訂單班，并未考慮自身的辦學特色，專業教師規模。

2.課程體系設置不合理。院校過于遷就企業要求，在課程體系設置過多的專業課和企業要求課程，使得學生理論知識面過窄，對于學生今后的成長和繼續深造產生不好的影響。……