淺談高中階段數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)對策

杜少紅

摘 要：自主學(xué)習(xí)意識能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助其形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長都具有積極的意義。本文先對自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了概述，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了高中階段數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)對策，希冀能為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高中數(shù) 自主性學(xué)習(xí)意識 培養(yǎng)對策

自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)科核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。”這就要求基礎(chǔ)教育中，必須要將傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)是高中階段的重要基礎(chǔ)課程，直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和深造。為更好地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，高中教師要重視和強(qiáng)化學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)，以促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。

一、自主學(xué)習(xí)及其意義

（一）闡釋

現(xiàn)代漢語詞典對自主學(xué)習(xí)的解釋是：與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相對應(yīng)，屬于現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只起到指導(dǎo)的作用，學(xué)生通過觀察、閱讀、實(shí)踐等方式，來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入、全面的探究，從而獲得知識與技能提升，以及情感與價(jià)值升華。在自主學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含著豐富的教育哲學(xué)，在20世紀(jì)80年代，西方語言學(xué)家就已經(jīng)開展了對自主學(xué)習(xí)的研究，并從多個(gè)維度探討了其概念與內(nèi)涵，取得了豐富的研究成果。……