基于平板電腦的英語翻轉課堂教學模式探究

姜力榕

摘 要：隨著信息技術的發展，教育信息化成為當今教育的主題。因此，平板教學應運而生。本文研究的目的在于以煙臺三中一堂高中英語課：《讓步狀語從句》為例，探究基于平板電腦的英語翻轉課堂教學模式。

關鍵詞：平板電腦 英語翻轉課堂 學生為中心

一、研究背景與現狀

在科技、網絡信息技術高速發展的今天，教育制度和模式也在逐漸發生著變化，教育信息化成為當前教育改革發展的主流。在新課程標準提出之后，教育模式從“舊三中心”（以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心）逐步改變為“新三中心”（以學生為中心、以經驗為中心，以活動為中心），尤其強調將課堂還給學生。如何將新的課程理念與新的教育技術相結合，是當前教育的主題。由此，平板教學應運而生。本文研究的目的在于以煙臺三中一堂英語課：《讓步狀語從句》為例，探究基于平板電腦的英語翻轉課堂教學模式。

二、煙臺三中基于平板電腦的英語翻轉課堂教學模式

三、平板電腦的英語翻轉課堂教學設計

現以《英語語法——讓步狀語從句》為例，探索基于平板電腦的英語翻轉課堂的教學模式。

（一）教學目標

一次備課的學習目標：通過課前平板推送語法課件，讓學生認真學習并記下筆記，學生能夠理解什么是讓步狀語從句，并完成讓步狀語從句練習題。對該語法有問題的同學還可以在討論區，對老師或學生提問，大家討論交流。

二次備課的學習目標：通過學生做的練習題統計發現，學生讓步狀語從句中whatever、wherever、whichever、however以及as/though引導的讓步狀語從句還是容易混淆。……