“八字真經”對大學生培育修德觀的啟示

吳 儀

(景德鎮陶瓷大學，江西 景德鎮 333403)

“八字真經”是習近平總書記2014年5月4日在北京大學師生座談會上提出的，其主要內容包括“勤學”、“修德”、“明辨”、“篤實”。習近平在十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強”。這是對青年人的定位，也是對青年人的期待，青年人是國家的未來，民族的希望。修德觀是影響青年人成長成才的重要因素，大學生作為青年人的主要力量，掌握好、理解好、踐行好習近平總書記“八字真經”的內涵及要求對大學生修德觀的培育具有重要意義。

一、修德觀的基本內涵

修德，顧名思義，指修養德行、行善積德，提升自身的修養、素養，旨在成為一個品德高尚的人，筆者認為，大學生的修德觀包括公德和私德。公德一般指存在于社會群體之間的道德，是生活于社會中的人們為了群體的利益而約定俗成的關于人們應該做什么和不應該做什么的道德規范，社會主義核心價值觀、社會榮辱觀其實就是公德；私德就是指個人的品德、修養、作風，是存在于個人之間的道德，是人們為了維護自我的利益而約定俗成的關于我們應該做什么和不應該做什么的典范，無私奉獻、樂于助人的精神就屬于私德。公德和私德相輔相成，密不可分，共同推動社會的發展。因此，大學生既要培育好公德，也要培育好私德。

二、大學生要培育怎樣的修德觀？

正如康德所言：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，心中也愈充滿敬畏，那就是我頭頂上的星空和心中的道德律。”對于大學生而言亦是如此，既要仰望星空也要腳踏實地。仰望星空是指樹立遠大理想，端正價值信念，堅定道德準則，腳踏實地則是篤實務行，踏實做人、踏實做事。大學生要以社會主義核心價值觀為價值準則，從宏觀層面說，要樹立奉獻、擔當、團結之社會公德，首先要樹立文化自信、民族自信，認可自己的國家，其次要努力學習科學文化知識，培育社會責任感，肩負起新時代的歷史使命，像“導彈之父”錢學森學習，用自己的知識回報國家、回報社會；從微觀層面說，要樹立自信、自律、自強之個人私德，有規律地生活，有價值地學習，從身邊的小事做起，以“八字真經”為指引，嚴格要求自己，塑造健全的修德觀。

三、大學生培育修德觀的重要性

從國家層面看，培育良好的修德觀是提高社會文明程度，建設社會主義精神文明社會的內在要求，青年人作為國家的棟梁和全面建成小康社會的參與者、踐行者、見證者，其道德觀念和社會行為對于社會風氣具有引領作用，積極向上的行為會促進社會向好向善，有利于構建和諧社會，反之則危害社會，影響他人。從個人層面看，大學生處于青年時期，青年時期正處在修德觀的塑造和確立時期，修德觀對行為方式具有指導作用，培育好修德觀有利于青年人孝敬父母、團結同學、尊敬師長，弘揚中華民族的傳統美德，反之則會使個人消極懈怠，不利于個人的成長成才。正如習近平總書記所說：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好”。同時，從目前的現狀來看，受西方社會思潮、網絡輿論環境的影響，很多大學生盲目跟風，在學習和生活中迷失了自我，修德觀偏離正確方向，存在懶惰消極、自私自利、崇尚享樂的行為傾向。因此，迫切需要加強大學生德育觀的培育，從勤奮學習、明辨是非、篤實務行方面著手，引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、大學生培育修德觀的對策分析

習近平的“八字真經”對培育大學生的修德觀具有戰略指導意義，因此，要以“八字真經”作為支撐，從以下幾個方面作出努力：

(一)勤學苦練，將修德觀內化于心

勤學，指努力學習、勤奮學習，勤學苦練是對青年人學習方面提出的要求。古希臘哲學家說，知識即美德。大學是學習的黃金期，大學的學習資源、學習環境等都為學習提供了良好的機會，但脫離了父母的約束，在相對獨立的環境中人的惰性很容易表現出來，容易放松和懈怠。因此，大學生要抓住學習機會，堅持自主學習、勤奮學習、刻苦鉆研，通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀提高自身政治素養；通過學習中國傳統文化、歷史知識、社會主義核心價值觀了解中華文化，領悟中華民族源遠流長的文化內涵，以史為鑒，培育自身的修德觀；通過學習科學文化知識、專業知識提升自己的專業水平。另外，學習理論知識不是簡單的背誦，而是要深刻理解其內涵，這樣才能做到在學習知識的過程中提高道德修養，陶冶道德情操，將美德和知識進行轉化，真正做到將修德觀內化于心。正如習近平總書記所說：“要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解。”

(二)明辨是非，將修德觀外化于行

明辨，是針對看待事物的方式而言的，指明確地分辨，善于辨別

是非，善于用辯證的、全面的、發展的眼光看問題，透過現象看事物的本質。習近平總書記指出：“是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實，面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量，關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇。”因此，對于大學生來說，要做到明辨，首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的方法論指導行動，具體說來，就是要像社會的先進看齊，像黃旭華、黃大年這樣兢兢業業的模范看齊，從日常生活中的小事做起，善于團結同學，樂于幫助他人；其次，在學習過程中要注重社會調查，增強明辨是非的能力，不盲目迷信書本、迷信權威，善于通過社會調查得到數據，再對數據進行分析整理，從而得出具有普遍性的結論；最后，對于西方社會思潮、網絡謠言也要做到明辨，例如：網絡上曾經興起的詆毀黃繼光、邱少云等英雄人物的言論，詆毀開國領袖的言論以及各種謠言，對于這些歷史虛無主義的言論，大學生一定要提高警惕，明辨是非，不能被西方別有用心之人利用，做到不造謠、不信謠、不傳謠。同時要身體力行，通過自己的努力在網絡上傳播正能量，講述身邊同學具有正能量的故事，講好中國故事，傳播中國聲音，將明辨付諸于具體行動之中。只有提高明辨是非的能力才能形成正確的修德觀，從而更好地指導行動。

(三)篤實務行，將修德觀固化于習

篤實，指實在、忠誠老實，不僅指做人方面老老實實，同時做事方面也要符合實際，注重實踐，接地氣，不空談。一種習慣往往會伴隨人的一生，不同的習慣對人的影響也不同，人們會不自覺地按照習慣行事，好習慣會引領人積極向上，使人受益無窮，壞習慣則是大學生成長路上的絆腳石。對于修德觀來說亦是如此，修德觀的養成絕非一日之功，而是一個循序漸進的過程，要把自身的修德觀變成日常的行為準則，變成日常的行為習慣，進而形成自覺奉行的信念。對于學生個人而言，這就要求大學生做到將自身的修德觀銘記于心，做到穩重自持、從容自信，不管在順利時還是在遇到挫折時都要保持良好的習慣，將好習慣付諸行動。具體說來，在學習上要保持認真看書、勤于思考的習慣，將看書作為一個不能間斷的習慣，堅持每天看書；在生活中要保持幫助他人的習慣，在身邊朋友遇到挫折時盡自己所能去幫助他。同時也不能忽略學校的關鍵作用，學校要發揮優秀校友的作用，邀請優秀校友來學校宣講，講述其創新創業、成長成才、回報社會的勵志故事，引導在校大學生像優秀看齊，營造良好的校園氛圍，使其時刻銘記心中使命，銘記心中的道德律，將修德觀固化于習。

五、結語

少年智則國智，少年強則國強。當前，我國已經進入社會主義新時代，新時代對大學生提出了新要求、新使命。因此，作為大學生要牢記習近平總書記提出的“八字真經”，培育良好的修德觀，勇做新時代的弄潮兒。

[1]習近平談治國理政[M].外文出版社，2014：172-174.

[2]中國共產黨第十九次全國代表大會報告[R].2017.