試論游戲在幼兒教育中的作用及如何引導幼兒游戲

劉凱方

(內蒙古師范大學青年政治學院，內蒙古 呼和浩特 010030)

幼兒年齡小，好玩是他們的天性，在幼兒教育中，要想引導幼兒的健康成長，就必須根據幼兒的特點來開展教育。游戲最大的特點就是娛樂性，在幼兒教育中，通過游戲的方式引導幼兒學習，可以實現寓教于樂，讓幼兒在快樂的環境中成長。因此，教育工作者應當認識到游戲的優越性，在幼兒教育中積極引導幼兒參與游戲，讓幼兒在游戲的過程中獲得知識，培養個性。

一、游戲在幼兒教育中的作用

游戲符合了幼兒的年齡特點，游戲的娛樂性能夠更好地激發幼兒的參與興趣，從而讓幼兒在快樂的環境中成長[1]。現代教育中，游戲不僅具有娛樂性，同時還具有教育性，在幼兒教育中，以游戲為手段，有利于幼兒教育的更好發展。

(一)培養幼兒的學習興趣

幼兒年齡小，對新鮮事物充滿著好奇，尤其是游戲，開展各種游戲活動，可以激發幼兒的學習興趣。幼兒教育在幼兒今后的發展中發揮著重要的作用，而要想引導幼兒主動參與到幼兒教育中來，有賴于教學方法。游戲具有娛樂性，在幼兒教育中開展各種游戲，可以更好地激發學生的學習興趣。

(二)有利于集中幼兒的學習注意力

在幼兒教育中，幼兒除了娛樂性外，同時還有這教育性，寓教于樂，有利于學生的全面發展。在幼兒教育中，通過游戲活動，可以讓幼兒全身心的投入到游戲活動中去，讓幼兒學會集中精力，進而為幼兒今后的發展打好基礎。

(三)有利于幼兒個性發展

幼兒的年齡小，好動、好玩是他們的天性，在幼兒教育中，開展游戲，可以讓幼兒的天性得到釋放，使其在游戲活動中形成個性，實現個性化發展。值得注意的時，在借助游戲引導幼兒個性化發展時，教師要密切關注幼兒，了解幼兒參與游戲的狀態，進而有針對性的引導幼兒參與游戲，在游戲中釋放自我、提升自我。

(四)提高幼兒的身體素質

游戲活動需要幼兒參與進來，而在游戲活動中，幼兒的身體素質也得到了一定的鍛煉，如擲沙包、跳繩、接力跑、你追我趕等游戲，幼兒在這些游戲活動中可以提升自己的體能，讓自己的身體得到有效地鍛煉。

二、引導幼兒游戲的策略

(一)營造良好的環境

在幼兒教育游戲中，環境對整個游戲活動起到了決定性的作用，好的環境可以讓幼兒主動參與進來，進而在游戲活動中獲得成長。因此，在幼兒教育開展游戲活動的時候，教師應當營造一個輕松、愉快的游戲環境，將幼兒置身于一個良好的游戲環境中去參加游戲活動，進而引導幼兒的更好發展[2]。如，在找顏色的游戲中，教師可以將教室用成各種顏色來裝飾，然后讓幼兒去找自己喜歡的顏色，通過這種方式，可以更好地調動幼兒的積極性，讓幼兒在游戲環境中感受到游戲的樂趣。

(二)提高教育游戲的趣味性

趣味性是教育有效作用發揮的關鍵，只有不斷提高教育游戲的趣味性，才能更好地吸引幼兒，使其主動參與到教育游戲中去。故此，在幼兒教育中，教師應當注重游戲的趣味性，要根據教學要求以及幼兒的特點，開展趣味性的游戲，讓幼兒在趣味性十足的游戲中學習知識，培養能力。如折紙游戲，折紙游戲與圖形十分相關，可以采取比賽的形式，讓幼兒折正方形、長方形等圖形，比比誰折的更像、更多，然后借助幼兒折出的圖形，引導幼兒對圖形的認識。折紙游戲比較貼近幼兒的特點，在折紙游戲過程中，不僅可以發散幼兒的思維，同時還可以培養幼兒的動手能力。

(三)充分發揮幼兒的能動性

游戲作為一種方法，在幼兒教育中發揮著積極的作用，而要想發揮游戲的作用，教師就必須讓幼兒成為游戲活動的主體，只有讓幼兒成為游戲的主體，才能更好地讓幼兒在游戲活動中實現個性化發展。如，在丟沙包的游戲中，教師可以讓幼兒制定游戲規則，在幼兒制定好游戲規則后，再讓幼兒開展丟沙包游戲。由于游戲規則是幼兒討論后得出的結果，幼兒都能夠遵守，激發幼兒的參與積極性，真正地讓幼兒體味到了游戲的樂趣。

(四)教育內容與游戲的結合

在幼兒教育中，適當的引入游戲，可以讓幼兒在游戲活動中提高學習興趣，從而實現高效教學。作為教育工作者，在開展幼兒教育的時候應當善于與游戲結合，讓幼兒在游戲活動中學習知識。如，在學習數字的時候，教師可以拿出十個不同形狀的小箱子，每個箱子涂上不同的顏色，同時，在10個箱子上分別寫上1-10這10個數字，然后將這些箱子放在一起，老師說出一個數字，讓幼兒去找這個數字的箱子，在幼兒找到這個箱子后，問幼兒箱子上寫的是幾？這個箱子是什么顏色？箱子是什么箱子？通過這種方式，可以真正實現寓教于樂，促進幼兒的全面發展。

三、結語

綜上，游戲作為一種手段，它最大的特點就是娛樂性，在幼兒教育中開展游戲，可以激發幼兒的學習興趣，促進幼兒智力發展，培養幼兒個性，鍛煉幼兒身體素質。而要想讓幼兒參與到游戲中來，教師就必須根據幼兒的特點，營造輕松的游戲環境，提高游戲活動的趣味性，將教學與游戲結合，從而真正地實現寓教于樂。

[1]于淼.游戲在幼兒教育中的作用[J].亞太教育，2016(15)：2.

[2]方晴.論游戲在幼兒教育中的作用及應用策略[J].中國校外教育，2013(17)：146.