高校輔導員專業素養探析

文 文

(新鄉學院，河南 新鄉 453000)

當前，在各大高校內，提升教師，尤其是輔導員的專業素養，專注于他們的專業發展規劃，已經成為中國教育改革進程中的大方向和潮流趨勢。通過國內外的教育研究和實踐表明，如果沒有教師的發展，從根本意義上來講，就沒有教育的發展。然而，如果想進一步提高教師的整體素質，尤其也是提高整個輔導員對于整體素質的關鍵之處，就是要積極而有效地促進輔導員隊伍的專業素養和專業發展。

一、高校輔導員專業素養的現狀

一般意義上來講，高校內部的輔導員都是學校內選拔出的品學兼優的佼佼者，其工作能力和業務素質都十分過硬，但是，其中也有一小部分輔導員學歷不夠，或者綜合素質沒有達到應有的水準，其專業知識和專業結構都不夠深入扎實。另外，且專業范圍有的較為單一，并沒有構建起多學科互相交叉且有機融合的背景。還有一個現象不得不指出，就是高校的輔導員一般來說都是趨向于年輕化，工作經驗嚴重不足，而其學歷大多是本科或者碩士，很少有博士畢業的，也就是通常剛剛一畢業就上崗了的應屆畢業生。然而，輔導員工作本身不是那么簡單的，需要具有教育學、心理學、管理學等等多種學科背景的協助和支撐。如果是輔導員的自身專業，跟所帶領專業的人有較大差別的話，就無法勝任輔導員工作。但目前的現狀是，高校輔導員隊伍中很少有多學科交叉背景的人才，高校所匹配到的相關專業對口人員也較少，這就需要在后續工作實踐過程中，要努力地加強引導，按照專業化的標準來規范和要求。

二、提升高校輔導員專業素養的重要意義

輔導員專業素養的提高，應該上升到體制機制的層面，這也是學校管理工作中涉及到政治工作機制的極其關鍵的部分，意義十分重大，同時，高校輔導員的專業素養也充分體現出學校政治隊伍的整體面貌和人員質量，還能夠反映出高校的運行機制能否平穩向好發展。分析輔導員的專業素養，探尋其提升專業素養的策略，也本身就是一個具有使命性和關鍵性的龐大的系統工程，需要建立健全高校的相關體制，使學習氛圍和發展環境都能為輔導員提升專業素養提供條件。

三、加強高校輔導員專業素養的對策

我們來探析輔導員的專業素養，其最主要的目的即是想辦法、找策略，進一步加強高校輔導員的專業素養的提高。相應的對策大體可以分為以下幾種：

(一)從輔導員自身專業素養出發

輔導員自身專業背景十分關鍵，需要把自身專業發展和規劃放在優先考慮的地位，雖然在高校的教師隊伍中特別是輔導員的專業培養方面，其提法有很多種，這種說法也很常見，但其實際情況是，在高校輔導員隊伍中還未普遍起來。輔導員的專業素養和道德，與一般性的教師道德和專業素養還是有很大差別的，其最主要特點是更注重以自身專業特點為客觀出發點，然后更注重綜合性專業角度和道德倫理規范的構建。

(二)從輔導員的師德規范標準出發

輔導員的師德要在內容上更全面和更具體，在日常的學生服務和管理工作中，要求更規范，更人性化，要求適中、公正、不偏頗。高校輔導員工作的本質和核心，首先還是育人工作，是實質性的接觸學生，直接面向學生的道德培養和成長成才。針對這一點，輔導員的專業素養就更加顯得非常重要。畢竟，專業素養充分體現輔導員的職業勝任度。“身教重于言教”，輔導員的言行舉止都是關鍵性的，都可能給學生以正面或負面的引導效應。而能否有積極效應，其很大部分源于輔導員的專業素養的體現。

(三)要樹立服務意識和進行愛的教育

不可否認，輔導員的工作職責是繁雜而瑣碎的，具體的日常事務性工作占據了絕大多數，這樣的工作性質會讓人產生職業倦怠感。而在如此性質的工作壓力下，能做到立德樹人，具備服務每一個學生的愛的教育精神，這是每一名輔導員應該踐行的宗旨。從一定程度講，輔導員是一份愛心的事業，其自身要由衷地熱愛這份事業，只有這樣才能充滿工作熱情，才能以情感人，以理服人。同時，也才能更加切實有效地為學生全面發展服務，在培養出更完美的學生的同時，也讓自身更完美。這本身也是進一步提高自身專業素養的應有之義。

(四)要著重提高自身的科研能力

高校是科研的殿堂，作為輔導員，其自身的科研能力和學習能力，就一定要求是本專業范圍內的行家里手，這也是其專業素質要求的重要組成部分。科研能力的提升，也就成了高校輔導員其專業提升和深入發展的客觀需要。輔導員要積極主動謀求科研質量和水平的提升，更顯得意義深遠。高校輔導員一定要結合教學實踐，努力探索出更符合自己的專業特點的研究對象和研究范圍，發揮專長，更及時精準地領悟和掌握專業學科的前沿信息，更明確該專業的走勢，這對平時工作的順利開展，從而贏得學生的尊重和敬仰，也是尤為必要的手段。

四、結語

大力提高高校輔導員的專業素養，這是十分重要且必要的，高校應該進一步設計和策劃好對相應的輔導員進行長效考核機制，針對問題實行獎懲措施，同時要拿出長遠的策略性辦法，協助輔導員共同提升其專業素養。

[1]中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，2004.8.

[2]胡錦濤.在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上講話.人民日報，2005-1-18.

[3]教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》，20O5.2.