大學(xué)生黨建在立德樹(shù)人過(guò)程中引領(lǐng)性作用研究

周 天

(吉林大學(xué)珠海學(xué)院，廣東 珠海 519041)

大學(xué)生黨建工作為高校教育的全面發(fā)展?fàn)I造了良好的教書(shū)育人的環(huán)境。大學(xué)生黨建工作可以提高黨員的認(rèn)知，為大學(xué)生樹(shù)立大學(xué)生黨員的優(yōu)良形象，從而加強(qiáng)大學(xué)生黨員參加黨工作的主動(dòng)性，進(jìn)而形成讓大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的優(yōu)良氛圍。另外，在培養(yǎng)大學(xué)生入黨的過(guò)程中，大學(xué)生可以從中感受到入黨的標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)高校培養(yǎng)人才素質(zhì)教育的深入了解，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

一、大學(xué)生黨建在立德樹(shù)人過(guò)程中的影響意義

將立德樹(shù)人帶進(jìn)大學(xué)生黨建教育方針中，充分體現(xiàn)出大學(xué)生黨建教育方針的核心內(nèi)容，把立德樹(shù)人作為高校大學(xué)生黨建教育的根本任務(wù)有著深刻的意義。

二、大學(xué)生黨建的基本功能

(一)大學(xué)生黨建的凝聚力功能

大學(xué)生黨建的凝聚力指的是，大學(xué)生黨建工作對(duì)青年學(xué)生的行為思想所形成的一種吸引效果，根據(jù)大學(xué)生全體成員的共同需求所形成的一種心理作用。大學(xué)生黨建具有一種自然形成的凝聚功能，大學(xué)生黨建的產(chǎn)生是自行組織建設(shè)，通過(guò)黨員發(fā)揮其自身的作用，為青年學(xué)生走進(jìn)黨組織創(chuàng)建了有利條件。

(二)大學(xué)生黨建的向?qū)Чδ?/h3>

大學(xué)生黨建的向?qū)Чδ苤傅氖牵ㄟ^(guò)一定的措施使事情向某個(gè)方向開(kāi)始發(fā)展。大學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)具有引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)行政治方向的功能，可以直接影響到學(xué)生黨員和其他同學(xué)。要制定能夠?qū)嵺`性的大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制度并嚴(yán)格遵守，從中可以體現(xiàn)出黨組織對(duì)大學(xué)生黨建的重視，并且還可以給未加入到黨組織的學(xué)生帶來(lái)積極努力的目標(biāo)，同時(shí)還可以展露出大學(xué)生黨員的“領(lǐng)導(dǎo)”風(fēng)范，促進(jìn)高校的良好氛圍。

(三)大學(xué)生黨建的育人功能

大學(xué)生黨建的育人功能指的是，黨建教育的方針、內(nèi)容、模式對(duì)黨組織中大學(xué)黨建所形成的作用。大學(xué)生黨建應(yīng)該以教育理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用同時(shí)進(jìn)行。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨建在立德樹(shù)人過(guò)程中引領(lǐng)作用

(一)立德樹(shù)人提升大學(xué)生黨建凝聚力

立德樹(shù)人主要以以人為本的教育理念，準(zhǔn)確的是對(duì)以人為本的教育理念的升華和發(fā)展[2]。大學(xué)生黨建經(jīng)過(guò)黨建課教育，能夠促進(jìn)大學(xué)生黨建的凝聚力。高校可組織舉辦入黨教育講座、入黨積極分子培訓(xùn)班以及黨委、黨書(shū)記培訓(xùn)班，針對(duì)不同層的學(xué)生進(jìn)行黨對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)知，提高大學(xué)生思想教育的升華。首先在新生入學(xué)時(shí)，對(duì)其進(jìn)行對(duì)黨的宣傳和基本知識(shí)教育，使其在進(jìn)校門(mén)初對(duì)黨有一個(gè)新的認(rèn)知，提高入黨的積極性。對(duì)于想要入黨的積極分子進(jìn)行談話和積極培養(yǎng)，為加入黨組織奠定基礎(chǔ)。依據(jù)實(shí)際情況隔段時(shí)間對(duì)入黨積極分子進(jìn)行理論和實(shí)踐培訓(xùn)，讓積極分子在培訓(xùn)過(guò)程中掌握黨組織的性質(zhì)、思想、宗旨和目標(biāo)等，推進(jìn)入黨積極分子堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。將黨建組織工作做到每一位同學(xué)，給高校營(yíng)造出一種大學(xué)生黨員和黨組織的先進(jìn)性氛圍，促進(jìn)青年學(xué)生凝聚在黨的領(lǐng)域。

(二)明確發(fā)展黨員深化導(dǎo)向功能

在大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)中高校黨組織遵守申請(qǐng)人入黨的資格、黨員的基本條件和黨員的義務(wù)權(quán)利等制度，在此增加了根據(jù)高校大學(xué)生的情況擬定了相應(yīng)的條款。大學(xué)生黨建工作實(shí)踐一直遵守著黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)為原則的基本要求。大學(xué)生黨建的育人導(dǎo)向是以推動(dòng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)為中心展開(kāi)，目標(biāo)就是促進(jìn)大學(xué)生的良好道德素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)等為社會(huì)培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者的接班人。對(duì)入黨的積極分子制定工作機(jī)制進(jìn)行分析和整頓，根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)把優(yōu)秀者劃分為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，以堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨組織的目標(biāo)。對(duì)已成為黨員的大學(xué)生增加一定的號(hào)召力、凝聚力和影響力。

(三)育人功能在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)

高校黨建的教育對(duì)組織成員和個(gè)人發(fā)展的積極性有一定的影響力。在實(shí)踐活動(dòng)中首先能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)人生觀和價(jià)值觀有深入的見(jiàn)解，從而堅(jiān)定大學(xué)生走向中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；其次，大學(xué)生可以充分了解黨的基本理論知識(shí)，明確指引大學(xué)生成為一個(gè)黨員的方向和條件，使大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和黨建育人的方針一致。另外可以舉辦各種賽事活動(dòng)，從中讓大學(xué)生充分了解到黨組織全心全意為人民服務(wù)的宗旨，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)積極性[3]。組織參加社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查等志愿服務(wù)活動(dòng)中，讓其充分展示和了解黨員的社會(huì)責(zé)任感。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校教育堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng)導(dǎo)向，增強(qiáng)高校大學(xué)生黨建工作，全方位教育培養(yǎng)大學(xué)生。將社會(huì)主義核心價(jià)值的踐行活動(dòng)融入到教育領(lǐng)域中，提升培養(yǎng)大學(xué)生思想。大學(xué)生黨建通過(guò)立德樹(shù)人過(guò)程的引領(lǐng)，有效引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持理想信念，樹(shù)立培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

[1]劉銀華，張曉峰，許子健.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生黨建工作的有效途徑探析[J].教育教學(xué)論壇，2017(04)：36-37.

[2]伍廉松.以志愿服務(wù)為載體增強(qiáng)大學(xué)生黨建和思想政治教育的育人實(shí)效[J].北京青年研究，2016，25(04)：65-71.

[3]劉銀華，張曉峰，許子健.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生黨建工作的有效途徑探析[J].教育教學(xué)論壇，2017(04)：36-37.