提高職業院校音樂欣賞教育工作淺析

鐵 茹

（陜西工商職業學院，陜西 西安 710119）

音樂作為傳承文化的重要載體之一，對職業院校學生的素質發展有著重要的作用。職業院校設立音樂賞析課程，從音樂的角度來陶冶學生的情操，促進學生的全面發展，提升他們對藝術的賞析能力，拓寬他們對美的發現能力。當前職業院校的音樂賞析教學存在很多不足之處，同樣又有很多有待改進之處，接下來便進行詳細的闡述。

一、職業院校音樂賞析教育存在的問題

（一）對音樂賞析教育不夠重視

目前，職業院校在課程體系的設置還是以傳統的教育模式和教育觀念為主導地位。很多職業院校的音樂賞析課沒有納入到必修課程當中，認為音樂賞析教育對學生的技能提升沒有什么幫助，對音樂賞析課不夠重視。很多老師將音樂賞析課單純的當做音樂教學課程，課堂上只是播放幾首音樂歌曲讓學生們聽，沒有深入地對歌曲所表達出的情感進行分析，音樂賞析課變成了形式上的課程。音樂欣賞處于可有可無的尷尬境地，老師和學校對音樂賞析教育的認識不到位，導致學生對音樂賞析課缺乏主動性，阻礙了學生的全面發展。

（二）教學課程混亂，條理不清晰

職業院校的音樂賞析教育與音樂專業的教育不同之處在于，職業院校音樂賞析課程設置的目的在于陶冶學生的情操，提高他們對生活的樂趣，提升他們的精神境界。而專業的音樂教育目的在于提升學生的音樂技巧。職業院校的音樂賞析課程的老師通常是聘用的是專業音樂老師，他們在教授音樂課程時難免會偏離職業院校的音樂教學目的，教學比較混亂，缺少對學生精神上的提升。

（三）教學方式枯燥單一

很多職業院校的音樂欣賞課程內容的設置較為單一，老師在授課時通常只是給學生介紹歌曲作者的經歷，代表作品、歌曲的創作背景，機械式地講解給學生聽，甚至是讓學生死記硬背下來。在進行音樂賞析教學時，老師通常是選取幾首歌曲讓學生聽，聽完之后老師只是單純的問問學生們的感受，之后再無其他的互動。這樣的音樂賞析教學方式不僅沒有讓學生有精神上的提升，還會讓學生對音樂課程失去興趣。

（四）音樂教師隊伍素質不高

由于職業院校對音樂賞析教育的重視度不夠，使得很多音樂教學的老師的工作重點沒有放在教學工作上，而是放在了學生工作和團委工作上。他們在進行音樂賞析教學時，對待教學工作比較隨意，無法全身心地投入到教學工作當中去，這樣便會使得音樂教學的隊伍素質嚴重下降，嚴重影響了學生音樂賞析課程的學習。

二、提升職業院校音樂賞析教學途徑

（一）以學生為目的設立音樂賞析課程

職業院校的音樂賞析課程雖然是一門藝術課程，但是不同于專業音樂院校的教學目的。職業院校的音樂賞析課程的教學目的應該定位在提升學生的綜合素質、陶冶學生情操方面。在提升學生的藝術欣賞能力的同時提升他們的思想品質和道德修養。音樂教師在音樂賞析教育中起到主導作用，音樂賞析課程的設立應該不斷的進行革新，適當的減少講授篇幅，增強學生與學生之間，師生之間的互動。積極引導學生進入到音樂賞析中，感受音樂所表達的情感與魅力。老師的教學不在強調唱，而是強調理解和感知。通過引導學社去感知音樂中蘊含的哲理，來提升學生的綜合素質。

（二）革新教學方法

很多職業院校的音樂賞析課程的教學依然采用的是傳統的教學方式。老師首先在課堂上機械性地向學生們介紹音樂作曲者的簡介、平生經歷、代表作品以及歌曲創作背景，之后就是讓學生聽歌曲，教學生唱歌曲，最后讓學生說說歌曲所表達的內涵，基本上就是這樣的一個教學流程。傳統的教學方式已經無法滿足當前職業院校學生對音樂賞析的需求，老師必須要對教學方法進行改革。改革的主線應該以學生為本，加強課堂之上的互動，包括師生之間的互動，老師和學生可以一同對歌曲進行探討，讓學生發揮自己的想象，自行感受音樂所表達出的情感。這樣的互動式教學能夠很好的增強學生對音樂賞析的興趣，從而提升了學生的精神境界。

（三）在尊重教材基礎上自我革新

很多職業院校的音樂賞析課程老師的教學思路都是按照教材的要求來進行的，從教學內容方面來說，過度的重視教材中的內容，忽略了教材以外的一些優秀音樂作品。過度的重視教材會導致教學方法和教學內容單一，無法滿足學生的全面發展的需求。因此，老師首先應該不斷進行自我革新，讓自己的音樂和文化儲備得到提升。在進行音樂賞析教學時，老師可以以教材為基礎，但是不拘泥于教材內容，對教材進行適當拓展，開闊學生的眼界。另外，老師還應該學會使用多種樂器，在音樂賞析教學中借助于樂器來提升學生對音樂的欣賞能力，從而提升自身的藝術欣賞水平。

（四）建設高素質的教師團隊

當前很多職業院校的音樂教師團隊成員參差不齊，教師隊伍結構不合理，很多職業院校缺少專業的音樂教師，由于學校對音樂教學重視程度不高，使得很多專業性強水平高的教師不愿意在其中任職，導致了職業院校高素質的音樂教師的缺乏。提高音樂教師的綜合素質，加強音樂教師隊伍的培養與建設，隨著教育改革的不斷深入，學生及音樂教育本身都對音樂教師的素質提出了更高的要求。音樂教師的職責不再是單一的講授知識，更為重要的是在音樂教學的過程中開發，培養學生的思維創造力，因此要想把這門課上好，作為主要實施者的任課教師的素質必須不斷提高。要想提升職業院校音樂賞析教育水平，首先院校必須轉變思路，將音樂教學納入到學生必修課程當中，將音樂賞析教學看作是提升學生綜合素質的重要途徑之一，只有學校重視對音樂的教學才能，制定出好的教師待遇才能吸引更多優秀的音樂教師加入；其次，學校應該將現有的音樂教師團隊進行革新，轉變教師的教學方式、加強他們的績效考核，讓老師重視起對學生的音樂教育。通過學校和老師的雙方努力，職業院校的音樂賞析教育將會越來越完善。

三、總結

音樂賞析是提升職業院校學生的綜合素質的重要途徑之一，通過對音樂的認識，學生可以逐漸提升藝術欣賞能力，陶冶學生的情操，從精神層面提升了學生對文化和藝術的認識。學校和老師需要一共努力，不斷的對音樂教學方式和課程進行革新，只有這樣才能夠提升學生對音樂的認識。