引導大學生樹立正確愛國主義觀念要注意的問題

陳興艷

(燕山大學馬克思主義學院，河北 秦皇島 066004)

引導大學生樹立正確愛國主義觀念要注意的問題

陳興艷*

(燕山大學馬克思主義學院，河北 秦皇島 066004)

愛國主義是中華民族的優秀傳統、精神核心，同時也是社會主義核心價值觀的重要一環，中華民族幾千年來之所以繁榮興盛、傳承至今與愛國主義精神密不可分。青年是國家的未來，要使大學生樹立正確的愛國主義觀念，在對大學生進行愛國主義教育過程中需要樹立結合歷史、增強文化自信、與時俱進、理性思考的觀念。

愛國主義教育；社會主義核心價值觀；注意問題

每個民族都有本國的愛國傳統和精神，愛國主義在當代社會和我國社會主義建設中占據十分重要的地位。習近平同志在中共中央政治局第二十九次集體學習時強調：“要大力弘揚偉大愛國主義精神，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供共同精神支柱和強大精神動力。”①在社會主義核心價值觀中“愛國”應是重中之重。中華民族是一個歷史悠久的古老民族，之所以能夠在千年的戰火中世代相傳，其根本原因是中華兒女的愛國主義傳承。“愛國主義不僅是社會主義核心價值觀的首要原則和重要基礎，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的不竭動力。”②因此現階段加大對學生的愛國主義教育要注意以下問題。

一、樹立正確的愛國主義觀念需要結合歷史

愛國主義是一個歷史范疇，具有多方面的含義，在不同的歷史時期具有不同的特點。在古代中國，愛國主義表現為維護國家統一、領土完整、反抗外族入侵；到近代，則表現為救亡圖存、爭取獨立、走向世界；而當今我們依然肩負著國家繁榮富強的使命，依舊需要立足于傳統愛國主義中，對青年人進行愛國主義教育。

在中華民族發展史上，愛國主義傳統源遠流長。其中許多著名的民族英雄和愛國者：衛青、霍去病英勇抗擊匈奴，晏嬰不畏強暴，辛棄疾“男兒到死心如鐵”，岳飛精忠報國“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，杜甫“在家常早起，憂國愿年豐”，戚繼光抗擊倭寇，袁崇煥橫戈戍邊抗清，鄭成功收復臺灣等等，他們的愛國獻身精神直到現在仍然具有巨大的感召力。

在近現代的歷史上，西方的堅船利炮打開中國國門，中國遭到帝國主義列強的瘋狂侵略，亡國滅種的危機擺在中國人面前，中華兒女的愛國主義精神受到激發而不可動搖，顯示出它的戰斗鋒芒和精神力量。中國人從未停下救亡圖存的腳步，無論是資產階級革命家：孫中山、黃興、鄒容、秋瑾等，還是無產階級革命家李大釗、毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、彭德懷、董必武等，他們都繼承了中華民族“以天下為己任”的愛國主義優良傳統，將振興中華的責任抗在肩上。

二、樹立正確的愛國主義觀念需要增強文化自信

習近平同志在慶祝中國共產黨成立95周年大會上指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”③增強文化自信，就是要加強對中華優秀傳統文化的挖掘和開發，對其至今仍有借鑒價值的內容和形式加以改造，賦予其新的內涵和表達形式，增強其影響力和感召力，讓當代的文化與中華民族最基本的文化基因相適應，讓傳統愛國主義得以延續，發展成為具有時代性的新的愛國主義精神。增強文化自信還要大力弘揚社會主義先進文化，不斷提升國民文化意識，提升中華民族整體素質，匯聚實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。中華優秀傳統文化“積淀著中華民族最深層次的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。”④

學習中華民族優秀的愛國主義傳統，弘揚中華民族精神，培養合格的社會主義接班人。也只有具有了文化自信，青年人才會有更為強烈的對祖國的認同感、歸屬感、自豪感，產生更為強烈的愛國主義的情感。

三、樹立正確的愛國主義觀念需要順應時代

愛國主義具有歷史性與階級性，并隨社會的發展不斷豐富，當代的愛國主義表現為與社會主義的統一。因此在踐行社會主義核心價值觀的同時就已經包含了踐行愛國主義，而踐行愛國主義的同時也是踐行社會主義核心價值觀的題中之意。愛國主義在社會主義核心價值觀的內容中具有不可替代的作用，因此我們在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中愛國主義理應被突出強調。弘揚愛國主義精神，必須堅持愛國主義和社會主義相統一。只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，愛國主義才是鮮活的、真實的，這是當代中國愛國主義精神最重要的體現。

在今天，我們談論愛國主義，發揚愛國主義，就必須從中國的實際情況出發，實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。必須把弘揚愛國主義精神與弘揚中華傳統文化結合起來，讓愛國主義成為每一個中國人的堅定信念和精神依靠。

四、樹立正確的愛國主義觀念需要理性思考

樹立正確的愛國主義觀念，引導大學生和青年群體理性愛國，就要讓其了解祖國，理解祖國和個人的依存關系。“在學習社會主義核心價值觀中，加強愛國主義教育，繼續和發揚愛國主義傳統，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力關注民族前途具有重要意義。”⑤

當代青少年要培養起高度的民族自信，傳承好中華民族自身的優良傳統，將自己滿腔愛國熱情內化為不懈前進的動力。因此，要以揚棄的態度對待傳統文化，精選對青年人有吸引力和感染力的內容，更好地激發大學生的愛國情懷，使其自覺把愛國主義情感同祖國的前途命運聯系起來，用實際行動踐行愛國主義。在實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上，我們必須踐行社會主義核心價值觀，通過對傳統優秀文化的繼承和發揚，來加深大學生對我國文明發展歷程的認識，讓他們親身感受到這種來自歷史的民族自豪感和榮譽感，從而在內心深處對愛國主義產生認同，以激發愛國熱情，更有效地對高校大學生及社會青年人進行愛國主義教育。

五、結語

愛國主義是中華民族的優秀傳統，是社會主義核心價值觀的重要組成。中華民族幾千年來之所以繁榮興盛、傳承至今與愛國主義精神密切相關。在實現中華民族偉大復興的中國夢的道路上，我們必須踐行社會主義核心價值觀，認識到愛國主義的重要性。因此要不斷提升國家文化軟實力，挖掘傳統愛國主義的價值，并以此激發大學生愛國的情懷，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供精神支柱和精神動力。

注 釋：

①習近平.大力弘揚偉大愛國主義精神 為實現中國夢提供精神支柱[N].人民日報，2015-12-31.

②梁庚立，王科.愛國主義在社會主義核心價值觀中的地位研究[J].法治與社會，2015(6)：219.

③習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話.新華網，2016-7-1.

④習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話.新華網，2016-7-1.

⑤楊蕾.淺談當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀中的“愛國”[J].蘭州文理學院學報，2016(1)：P68.

[1]楊豹.傳統愛國主義的價值取向與在當代中國的重要意義[J].天府新論，2010(4).

[2]習近平.在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話[N].人民日報，2014-2-26.

[3]侯小慧.繼續發揚廣大愛國主義傳統[J].高校理論戰線，2009(7).

[4]高清海.“人”的雙重生命觀：種生命與類生命[J].江海學刊，2001(1).

[5]列寧.列寧選集：第三卷[M].北京：人民出版社，1991.

[6]王長順.從愛國主義傳統談對大學生的思想教育[J].咸陽市專學報，1996(4).

[7]徐方萍.馬克思主義理論前沿問題研究[M].北京：人民出版社，2015.

陳興艷(1992-)，女，燕山大學馬克思主義學院，研究生在讀。

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