試述如何做好幼兒教育

強巴

（西藏山南市貢嘎縣教育體育局，西藏 山南 850700）

一、比較好的方法是根據孩子技能的發展狀況，為他安排適當的活動，即進行必要的外部刺激，幫助他找到興趣點，以培養孩子對學習的興趣。當然，不能使用太困難或太簡單的活動和玩具。不要逼著孩子去追求成功，而應該更加關注學習過程的愉快。

有的家長一天到晚抓住孩子不放，管頭管腳，結果孩子還是成績不好，品行不端。有的家長看上去不那么管孩子，可孩子挺爭氣，成績又好，品行亦好。是什么道理呢？這里起重要作用的有兩點，（1）家長自身素質的影響。（2）有沒有抓住人格健全關鍵期的教育。

幼兒在幼兒園里也可以接受很好的教育，通過在幼兒園里幼兒教師的指導，幼兒可以更好地學習并通過與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養幼兒的人際關系和社會的適應能力。從而使幼兒更好的適應這個世界和自己所處的環境。

二、不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。

某謝小朋友是我班特別調皮的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。在與小朋友的游戲時特別容易發生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，謝小朋友其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在游戲活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但他與人交往的方法不是很正確，剛開始時他想和這個小朋友玩時通常是去打打她，用力地去抱別人，還有就是去推推他。所以經常導致一些不愉快的事情發生，經常讓小朋友和家長告狀。在幼兒園一日生活中，謝小朋友免不了要被小朋友告狀：玩玩具的時候，他總是不斷的離開座位，和別的小朋友搶玩具，而在搶玩具的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，謝小朋友搶我的玩具了”“老師，他打到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，拉一下他的手，給他一個會意的微笑，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。通過教育，謝小朋友已學會了如何跟小朋友相處了，打人的情況也少了，家長和小朋友的告狀聲也越來越少了，而且有相處中我發現其實謝小朋友是個很聰明的孩子，只不過是調皮了點，往往坐不住罷了，其實老師教的東西他都懂的，他的進步家長都看在眼里，老師記在心里。

“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調皮的孩子吧！你肯定會有意想不到的收獲。

三、學會放手。

小班的孩子是一個比較愛哭、愛鬧、愛玩的階段，而且在這個年齡里的孩子還會尿褲子的。他們的這種行為常常讓我認為這是因為他們的年齡小，無意識的行為。其實，經過實踐，我發現我們都錯了，大部分孩子之所以尿褲子，是因為他們心里都有個依賴。

我班的孩子由于是小班的，年齡在2歲半到3歲，可是，都過了半個學期了，我發現班上尿褲子的情況還是頻頻發生，按照以往的經驗，孩子到了下半學期應該有所克制了，能有意識地知道自己要大小便了，可現在這種現象，是怎么一回事呢？終于，經過長時間我對孩子的觀察，發現了其中的秘密。

像我班上的一個小男孩，中午上床沒一會兒就尿褲子了，而且每次都是在他還未睡著時就尿了，每次老師都幫他把濕褲子換掉，可是后來，他幾乎每天都是這樣，天天都是睜著眼在床上尿了，有時候還站在枕頭邊是尿了。終于有一天，我實在是忍不住了，就生氣地對他說：“你為什么總尿床，有尿為什么不去廁所呢？”但是他的回答卻讓我感到哭笑不得，他說：“我在家里也是這樣的，而且我媽媽有為我準備尿褲，我穿尿褲就不會尿床了呀。”

很明顯，孩子就是知道家長一直都為他準備尿褲，而且在家是每次上床都會先穿上尿褲的，所以無論孩子怎么尿，都不會把褲子尿濕，所以即使孩子知道自己有尿，卻不愿去廁所。其實導致孩子有這種想法的根源都是因為家長為他們創造了依賴的物品，因此，我建議家長，要學會放手，不要讓孩子看到依賴的希望。

四、總結

作為家長及老師，必須身體力行，以身作則。教育就是提供環境。隨著幼教改革的深入進展，我們將在環境中不斷賦予新時代的內涵，為幼兒營造快樂天地，讓幼兒徜徉在金色的陽光中，走向學校，走向社會，以健康的心態迎接各種挑戰，不斷進步，獲得人生的幸福。

人只要活著，終生都在成長、在學習。幼兒時期的學習生活是最重要的，因為孩子價值取向、行為模式，都建立在這個時期的基礎上，這些決定了孩子以后對人、對事的感受和反應。所以做幼兒教育尤其重要。