淺談鉗工工藝的現(xiàn)狀及鉗工人才培養(yǎng)建議

李思聰 李曉鵬

（寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院，浙江 寧波 315175）

一、鉗工技術(shù)的現(xiàn)狀

在機(jī)械行業(yè)里有各種各樣的崗位，比如車、銑、刨、磨等等，現(xiàn)在都已基本實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化。但是機(jī)器畢竟是機(jī)器，有些工件無法加工出來，這樣就無法進(jìn)行下一步的加工。但是手工就不一樣了，不管多難，只要你有技術(shù)，都有辦法能夠完成加工，比如劃線、去毛刺、研磨和機(jī)械裝配等，至今都沒有合適的機(jī)器能夠完全代替人工。除此之外磨具、量具和一些工件表面精度很高的工件，如軸瓦等，仍然需要人工進(jìn)行精密加工。在一些小型工廠里，如果是單件或是小批量生產(chǎn)，在工件設(shè)備缺乏的情況下，采用鉗工生產(chǎn)或許是更經(jīng)濟(jì)的選擇。在新世紀(jì)的環(huán)境下，一些能夠熟練運(yùn)用數(shù)控加工技術(shù)和具備較強(qiáng)綜合科技基礎(chǔ)的人才，更能收到市場的歡迎。而對(duì)于傳統(tǒng)技術(shù)鉗工來說，卻受阻于科技進(jìn)步的門檻，逐漸被時(shí)代所遺忘，這反映出鉗工的生存環(huán)境更加窘迫，同時(shí)也體現(xiàn)了鉗工行業(yè)的改革是刻不容緩的。

鉗工的工作使命是加工零件、裝配、設(shè)備維修和對(duì)工具的制造和修理。一臺(tái)機(jī)器在長時(shí)間的工作之后往往會(huì)出現(xiàn)故障或損壞，這時(shí)就必須依靠鉗工來修復(fù)和保養(yǎng)。使用鉗工時(shí)必不可少的一步就是銼削，可以說每一件工件的制作都離不開銼削，銼削的加工范圍很廣，它不僅可以加工工件的內(nèi)外平面和內(nèi)外曲面，還可以加工內(nèi)外角、溝槽以及各種形狀復(fù)雜的表面。尤其是小批量生產(chǎn)的時(shí)候，基本上就是鉗工的用武之地了。

二、鉗工技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)

對(duì)比數(shù)控車床等專業(yè)領(lǐng)域，鉗工技術(shù)更靈活，更便捷。比如你要加工一個(gè)工件的表面，加工完之后邊緣留有毛刺，此時(shí)需要鉗工技術(shù)的介入，用銼刀把邊緣的毛刺給去掉。除此之外，鉗工可加工形狀復(fù)雜和高精度的零件技術(shù)熟練的鉗工可加工出比現(xiàn)代化機(jī)床加工的零件還要精密和光潔的零件，可以加工出連現(xiàn)代化機(jī)床也無法加工的形狀非常復(fù)雜的零件，如高精度量具、樣板、開頭復(fù)雜的模具等。更重要的是鉗工所用的工具和設(shè)備都價(jià)格低廉，且壽命較長，攜帶方便。但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，鉗工在工作中的劣勢也是漸漸的表現(xiàn)了出來，比如生產(chǎn)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，以及加工質(zhì)量不穩(wěn)定，加工質(zhì)量受操作人員的技術(shù)熟練程度的影響。

三、鉗工人才培養(yǎng)建議

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在未來的鉗工發(fā)展中，關(guān)鍵要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在老舊教學(xué)模式的前提下，取其精華去其糟粕，并利用現(xiàn)有條件并結(jié)合實(shí)際，采用更加適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方式，這樣能更加充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，然后根據(jù)學(xué)生的心理和性格找出適合學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)生的水平提高了，競爭力就強(qiáng)了，自然創(chuàng)新力就強(qiáng)了。我們應(yīng)該避免墨守成規(guī)、腐朽僵化，應(yīng)該不斷地吸取新知識(shí)，對(duì)新知識(shí)加以理解消化。除此之外應(yīng)該將課堂搬出教室，多下企業(yè)調(diào)研，企業(yè)的豐富的生產(chǎn)方式與生產(chǎn)資源定能夠?qū)W(xué)生的思維與創(chuàng)作有不小的幫助。

（二）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技師的培養(yǎng)

要對(duì)鉗工技術(shù)進(jìn)行技術(shù)改革，不能只停留在口頭和表面上，必須要付諸于行動(dòng)。一個(gè)專業(yè)能在所屬的領(lǐng)域里保持領(lǐng)先優(yōu)勢，這個(gè)專業(yè)必定有強(qiáng)壯的人才基礎(chǔ)作為支撐。任何領(lǐng)域要想發(fā)展的更好，就必須擁有大量的人才。同理，鉗工想要走在機(jī)械領(lǐng)域的前沿，就一定要培養(yǎng)后備人才，加大對(duì)專業(yè)技師的培養(yǎng)。技校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是為了向企業(yè)傳輸優(yōu)秀的技能人才，這就要求學(xué)生必須要以企業(yè)的需求為參照，不能為了教學(xué)而教學(xué)。現(xiàn)在大部分的學(xué)生理論和實(shí)操都落后于時(shí)代的腳步，學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)關(guān)系，使學(xué)生能夠理論和實(shí)操上都保持與時(shí)俱進(jìn)的高水平狀態(tài)。

（三）完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

一項(xiàng)專業(yè)要想發(fā)展的好，除了優(yōu)良的教學(xué)模式和優(yōu)秀的專業(yè)人才外，質(zhì)量過硬的裝備亦是必不可少的。當(dāng)下一些技校或小型企業(yè)，機(jī)器到了更新?lián)Q代的時(shí)候，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱斯?jié)約成本，把老舊的機(jī)器繼續(xù)投入到生產(chǎn)當(dāng)中，很多機(jī)器都是用了幾年甚至是十幾年的，比如很多銼刀都已經(jīng)是生銹了的，鋒利程度早已不如新的，其零件都已老舊，加工質(zhì)量嚴(yán)重得不到保證，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量低下，市場競爭力就小，專業(yè)人才自然也不會(huì)來這所企業(yè)工作。久而久之，鉗工的發(fā)展就遲滯不前了。所以為了使鉗工技術(shù)的發(fā)展更加迅速，加強(qiáng)技工院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫，只有不斷充實(shí)專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地，才能保證我們培養(yǎng)出的人才是符合當(dāng)代社會(huì)專業(yè)需求的。

結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的機(jī)械行業(yè)已經(jīng)趨近于自動(dòng)化的生產(chǎn)，許多新型的機(jī)器已經(jīng)代替了人工生產(chǎn)，鉗工的生產(chǎn)方式漸漸退出了一線生產(chǎn)地。難道這就代表著鉗工已經(jīng)真正退出歷史舞臺(tái)了嗎？答案是否定的。確實(shí)，自動(dòng)化的生產(chǎn)方式確實(shí)對(duì)鉗工的發(fā)展帶來了一定的阻力，但同時(shí)也帶來了機(jī)遇，機(jī)械的日常維修和保養(yǎng)以及裝配都離不開鉗工的力量。如今的機(jī)械行業(yè)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，鉗工技術(shù)目前雖然處于不利地位，但只要改變傳統(tǒng)的技能教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技師的培養(yǎng)以及完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，長久以往，鉗工必定能夠發(fā)揮其更大的作用。