高校圖書館學(xué)科服務(wù)與高校學(xué)科建設(shè)之關(guān)系

宋桃

（四川工商學(xué)院，四川 成都 611745）

引言：

高校的學(xué)科建設(shè)是一高校的立身之本，其作為高校的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)于衡量高校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量占據(jù)十分重要的地位；而高校圖書館服務(wù)作為高校的文獻(xiàn)管理信息中心，為教學(xué)、育人與科研等服務(wù)提供物質(zhì)基礎(chǔ)以及保障，從此層意義而言，高校圖書館學(xué)科服務(wù)便也變得格外重要。所以，為進(jìn)一步提升高校的科研水平和科研能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，需要采取相關(guān)措施加強(qiáng)圖書館學(xué)科服務(wù)工作，以便促進(jìn)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，最終，使二者互為促進(jìn)，建設(shè)高水平、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)高校。

一、在高校學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮圖書館學(xué)科服務(wù)的必要性

圖書館學(xué)科服務(wù)，具體而言，即可以表現(xiàn)為知識(shí)服務(wù)，通過搜集相關(guān)信息來解決問題的方式促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，同時(shí)，在專業(yè)學(xué)科建設(shè)中實(shí)施知識(shí)服務(wù)，也是提升圖書館質(zhì)量層次和滿足讀者需求的必然選擇。所以，高校圖書館要開拓思路，從分析學(xué)科建設(shè)入手明確知識(shí)服務(wù)的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)之上，高校圖書館還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃來進(jìn)一步構(gòu)建完善的文獻(xiàn)資源知識(shí)庫與文獻(xiàn)資源保障體系，更加高效的針對(duì)具體問題解決相關(guān)問題。從此層面而言，在高校學(xué)科建設(shè)中進(jìn)一步拓展與完善圖書館學(xué)科服務(wù)功能十分必要。除此之外，還應(yīng)當(dāng)要求高校圖書館密切結(jié)合高校學(xué)科建設(shè)，并緊密結(jié)合高校資源來借助當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息構(gòu)建更為創(chuàng)新力的圖書館學(xué)科服務(wù)體系，進(jìn)而，提高圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、在高校學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮圖書館學(xué)科服務(wù)的具體路徑

（一）完善文獻(xiàn)保障體系，為高校學(xué)科建設(shè)提供依據(jù)。

為了有效促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)，作為圖書館的相關(guān)管理人員，則應(yīng)當(dāng)首先注重要系統(tǒng)評(píng)估圖書館當(dāng)前學(xué)科服務(wù)的具體項(xiàng)目以及相關(guān)原則，并逐漸依據(jù)當(dāng)前不足而探尋到更好發(fā)揮圖書館學(xué)科服務(wù)的具體路徑，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于建設(shè)路徑進(jìn)行細(xì)分，逐步找到切實(shí)可行的方式進(jìn)行實(shí)施，最終，在提升圖書館學(xué)科服務(wù)的基礎(chǔ)之上，更能夠促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)。

具體而言，高校圖書館的建設(shè)發(fā)展應(yīng)與高校自身的建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)，故而，應(yīng)當(dāng)首先完善圖書館文獻(xiàn)保障體系，做好圖書館的基礎(chǔ)工作，同時(shí)為文獻(xiàn)信息資源制訂相關(guān)的建設(shè)方案，形成具有鮮明特色的館藏體系。比如可以依據(jù)相關(guān)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)學(xué)科為其制定有特色的收藏體系，在此基礎(chǔ)上，逐漸與學(xué)校學(xué)科體系形成相適應(yīng)的多類型、多語種的館藏體系，在鼓勵(lì)學(xué)生以及教師為圖書館藏體系提建議的同時(shí)，圖書館自身管理人員也應(yīng)當(dāng)借助電子信息資源構(gòu)建數(shù)字資源庫。唯有將高校圖書館館藏體系建設(shè)完備，方可保障學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)順利完成，并為高校學(xué)科建設(shè)提供依據(jù)。

（二）致力多元化建設(shè)，緊跟學(xué)科發(fā)展動(dòng)向

圖書館在為學(xué)科建設(shè)提供服務(wù)的同時(shí)，還應(yīng)使管理人員以了解讀者需求為基礎(chǔ)，進(jìn)一步緊跟學(xué)科建設(shè)動(dòng)向，并積極為廣大讀者定制個(gè)性化閱讀服務(wù)，并及時(shí)了解讀者的越大需要，將單向溝通轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)。另一方面，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)讀者的特性提供具有針對(duì)性的信息并積極借助于大數(shù)據(jù)資源與技術(shù)為圖書館學(xué)科建設(shè)服務(wù)，在提升讀者粘度的同時(shí)，更能夠使圖書館在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用。

具體而言，圖書館管理人員應(yīng)充分了解學(xué)生讀者和教師讀者的需求，提供大量與讀者相適應(yīng)的學(xué)科方面的文獻(xiàn)信息，為學(xué)生提供多元專業(yè)文獻(xiàn)閱讀時(shí)，還應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生的閱讀需求，同時(shí)，高校圖書館的學(xué)科服務(wù)也要面向網(wǎng)絡(luò)化、信息化，逐步實(shí)現(xiàn)在幫助學(xué)生快速查找需要的學(xué)科專業(yè)資料，提升學(xué)生搜集資料的效度。而對(duì)于高校的教師而言，更應(yīng)當(dāng)為其授課提供有力幫助，要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分類，及時(shí)了解各類教師的需求，這就需要管理人員應(yīng)熟悉相關(guān)館藏資源，使他們便捷查找圖書館各類文獻(xiàn)資料，助力于高效解決教師繁重的教學(xué)科研任務(wù)，最終，促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)進(jìn)程與高校建設(shè)質(zhì)量。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源體系，發(fā)揮學(xué)科建設(shè)功能

為進(jìn)一步發(fā)揮高效學(xué)科建設(shè)功能，高校圖書館還能應(yīng)當(dāng)致力于構(gòu)建構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源體系，借助當(dāng)下的信息技術(shù)將館藏資源分布情況及時(shí)進(jìn)行整理，并就當(dāng)下學(xué)科建設(shè)情況，積極推動(dòng)與認(rèn)真研究各類數(shù)字資源的使用方法，將構(gòu)建數(shù)據(jù)庫平臺(tái)新功能放在重要位置，逐步實(shí)現(xiàn)高校學(xué)科建設(shè)完善發(fā)展。

具體而言，首先，圖書館管理人員與高校學(xué)科建設(shè)等相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)館內(nèi)職工定期進(jìn)行資源利用培訓(xùn)，強(qiáng)化其當(dāng)前各類資源的運(yùn)用方式，并積極編撰資源使用指南，與高校學(xué)科建設(shè)相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行交流溝通。除此之外，還應(yīng)當(dāng)積極建立學(xué)科導(dǎo)航網(wǎng)頁，介紹使用方法，可以定期或不定期為相關(guān)用戶提供利用圖書館資源與服務(wù)的培訓(xùn)和講座，并進(jìn)一步依據(jù)相關(guān)院系的專業(yè)課，完善高校學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源知識(shí)服務(wù)。而在構(gòu)建圖書館網(wǎng)絡(luò)資源體系過程中，為更好地發(fā)揮學(xué)科建設(shè)功能，圖書館管理人員還應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)站定期動(dòng)態(tài)報(bào)道專業(yè)化信息資源更新情況，并為結(jié)合當(dāng)下專業(yè)學(xué)科最新發(fā)展情況進(jìn)行報(bào)道，以此來拓展高效學(xué)科建設(shè)的廣度，進(jìn)而，為廣大讀者與高校建設(shè)者提供高質(zhì)量的知識(shí)服務(wù)，促進(jìn)高校建設(shè)的綜合發(fā)展。

三、結(jié)束語

知識(shí)服務(wù)是一種用戶目標(biāo)驅(qū)動(dòng)服務(wù)，圖書館建設(shè)在某種意義上而言便是知識(shí)服務(wù)。而隨著現(xiàn)代化的進(jìn)一步推進(jìn)，圖書館學(xué)科服務(wù)也趨向數(shù)字化、智能化，所以，為了更為高效的促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)，圖書館必須與時(shí)俱進(jìn)將自己的傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代化信息技術(shù)相互融合，在此基礎(chǔ)之上，開發(fā)自己的館藏資源提供增值服務(wù)，借助數(shù)字化的智能體系，才能更好地為學(xué)科建設(shè)服務(wù)；而高校學(xué)科建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)也會(huì)促進(jìn)圖書館學(xué)科服務(wù)的進(jìn)一步完善。