二孩政策后對幼兒教育發(fā)展的影響

簡春會

（四川瀘州市瀘縣云龍鎮(zhèn)中心幼兒園，四川 瀘縣 646100）

一、二胎政策給學前教育帶來的機遇

人口的數(shù)量的不同，在每個階段的教育資源配置也會不一樣。學前教育也深受影響。故而，全面放開二胎對于學前的教育也會深受影響，主要的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）全面放開二孩政策會增加學前兒童數(shù)量

在全面放開二胎的政策出臺之后，我國勢必會出現(xiàn)一個生育的高峰期。小孩數(shù)量的增多會直接影響到學前教育的質量，使得學前教育可以得到很好的發(fā)展。

（二）全面放開二孩政策會影響學前教育的方式

在我國的前期，由于我國實行計劃生育政策，全國絕大多數(shù)的家庭都是獨生子女，在這種情況下，這就使得我們的學前教育基于獨生子女的基本事實制定了一系列的學習方案和學習計劃，甚至出現(xiàn)了一條產業(yè)鏈。在獨生子女的時候，大部分的家庭都有一個孩子，這就使得我們對自己的孩子具有了更高的期望。由于對孩子的期望過高，同時由于每個家長都具有不想服輸?shù)男膽B(tài)，這就使得家長在教育上面的投資越來越大，在教育上的培訓班也在雨后春筍版的出現(xiàn)，這就使得學前教育小學化的傾向越來越明顯。而大多數(shù)的培訓班在進行培訓的時候，往往只是重視對學前兒童的知識教育，對于其他的人文教育往往很忽視，這就使得學前教育的兒童知識儲備非常的充足，但是交流能力非常的落后，沒有團隊協(xié)作的意識，沒有分享的意識，往往只能獨自一人解決問題。

（三）全面放開二胎之后，隨著人數(shù)的增加，對于學前的教育的要求也會有所提升。

在學前教育的師資能力上，以前的學前教育的老師不需要專門的職業(yè)資格，到了現(xiàn)在就會出現(xiàn)一定的要求，使得學前教育的老師必須具有一定的資格，否則不能成為學前教育的教師。

二、幼兒教育的方式、觀念產生變化

隨著社會的不斷進步發(fā)展，幼兒教育被越來越多的家長所重視。長久以來的獨生子女的教養(yǎng)方式、教育理念和教育內容已經無法適應新的家庭結構。二孩的到來，親子關系發(fā)生變化，家中的老大不再孤單，有了新的游戲伙伴。但同時也產生了新的問題，家長不再把所有的注意力都放在一個孩子身上，由于二孩較小，家長很容易將較多的精力放在老二身上，使得家中的長子(女)出現(xiàn)心理落差感覺爸爸媽媽不再愛自己，他們害怕自己不再是家中的唯一，擔心弟弟或妹妹奪走父母的愛，并將這種失落感歸罪于自己的弟弟或妹妹，從而開始抗拒家里多了一個弟弟或妹妹，并采取各種極端的手段威脅抵觸。因此做好溝通，協(xié)調好家長與兩個孩子關系以及教導兩個孩子和諧相處是每個二孩家庭必須面臨的新課程。家庭對幼兒有著潛移默化的影響，良好的家庭教育在學前兒童的成長發(fā)展過程中起著重要的作用。面對家庭結構的變化，對家庭教育方式作出適當?shù)卣{整也是家長們面臨的挑戰(zhàn)。作為兩個孩子的家長，公平理智施愛是必要的，關注長子(女)的心理變化是必須的。家長應重新定位自己的角色，轉變傳統(tǒng)的獨生子女教育觀念，建立新的家庭教育方式，引導孩子適應新的親子關系，做好二孩生育前的溝通和解釋工作，讓孩子早些適應自己即將成為哥哥或者姐姐的事實，緩解其心理壓力。獨生子女家庭，孩子成為幾代人的唯一寄托，家長把所有的愛和所有的期待都集中在一個孩子身上，他們“望子成龍，望女成鳳”，不惜一切地對孩子進行各種培養(yǎng)。二孩的到來，這種唯一狀態(tài)將會被打破，家中有了兩個孩子，兩個孩子的存在使得父母過于集中的注意力得到分散，原有的過度關注、過度期望的教育觀念將會得到平衡和改善。

三、對幼兒教師整體素質提出了更高的要求

當前生育二孩的家長大部分是80后和部分的90后以及少數(shù)的70后，隨著近些年媒體的介入與宣傳，幼兒教育的重要性已經成為廣大家長的共識。二孩政策的全面放開，這種需求將變得更加強烈，無論從對幼兒園的教育理念、配套的硬件設施，還是對幼兒教師整體素質上，都提出了新的要求。其中，最首要的問題是提高幼教隊伍的整體素質。一方面，家長對幼兒教師期望的增高；另一方面，幼兒教師短缺卻在進一步地加劇，尤其是高素質幼兒教師。各幼兒園渴望擁有熱愛學前教育、受過高等教育、具有一定教科研能力、有新的學前教育理念、技能扎實全面、愿意在幼兒園長期工作的學前教育工作者。然而長久以來，我國幼兒教師的入門資格較低，部分教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平達不到合格的標準。放開二孩政策后，傳統(tǒng)的教學模式和教學方法已無法適應新的需求。二孩的到來，家中幼兒的社會關系也產生了新的變化，家中的老大要接受弟弟或妹妹到來的現(xiàn)實，弟弟或妹妹也要學習如何和哥哥或姐姐相處。如何應對這種關系的變化，不但是家長需要面對的問題，也是幼兒教師亟待解決的問題。在新的教學活動中，幼兒教師不單要進行常規(guī)的教育教學內容，同時應更加深入地了解幼兒的心理狀況。加強與幼兒的溝通交流，注意幼兒的情緒變化。培養(yǎng)孩子互幫互助的精神，相互分享的意識，使幼兒樹立正確的情感體驗和價值觀。

四、對教育資源發(fā)展規(guī)劃的影響

在全面放開二胎之后，會出現(xiàn)一波生育的高峰，這就使得政府部門需要加強學前教育的投入力度，促進學前教育的發(fā)展。在政府的投入上，首先需要加強資金的投入，需要新建幼兒園，以滿足不斷增加的學前兒童，是他們收到良好的教育。其次，政府部門要加大政策的扶持力度。政府部門應當出臺更多的文件，使得學前教育可以得到很好的發(fā)展，在政策上支持學前教育事業(yè)的進步。

總之，二孩政策的全面落實，給我國的幼兒教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶來了新的發(fā)展機遇。因此，必須抓住機遇，建構新的學前教育理念和教育機制，保證所有幼兒都能接受良好的學前教育。