關于中共黨史學科建設問題的思考

張 毅

(長沙師范學院，湖南 長沙 410000)

中共黨史自創立到建設經受了挫折與復興，已經成為較為獨立的學科，隨著我國改革開放，中國步入新的歷史時期，黨史學科建設已經取得了一定的效果。國外黨史研究也正在不斷的發展。現代科學技術快速發展，創新黨史研究方法與手段，并為中共黨史學科的繁榮提供了重大的歷史機遇。但是當前中共黨史學科發展中，面臨著人才培養困難與學科定位模糊、研究成果與學術水平不高等眾多壓力，所以必須進一步明確學科定位，通過完善培養體系，有助于提高學術水平，能夠把握新時期下中共黨史學科發展所面臨的機遇。

一、中共黨史學科發展面臨的機遇

(一)中國進入新的歷史發展階段

馬克思曾經說過，問題是時代的口號。中共黨史所研究的問題，主要源于中國共產黨領導人民進行改革與建設的實踐活動。自改革開放以來，我國的面貌發生著翻天覆地的變化，隨著社會的發展也為中共黨史研究提供了豐富的研究對象與廣闊的研究視域，促進中共黨史學科繁榮興盛。目前我國國內環境發生變化，中國進入歷史發展階段，社會轉型出現問題，對于中共黨史學科來說是新的發展機遇。當前中國改革進入攻堅期，應當在全國上下形成改革共識，能夠沖破舊思維觀念的束縛，有助于深化實現改革目標，能夠達成全社會共同參與、共同支持，黨史工作人員應當加強在改革開放史方面的研究突破，清晰地解釋我國為何要進行改革開放？改革開放后的中國與改革開放前的中國有何種區別？哪些經驗教訓值得我們從中汲取養分？通過重視歷史研究與總結，能夠運用科學正確的理論與方法進行學科研究，有助于夯實學科發展基礎。將黨史工作當成國家工作中的重要內容，推進黨史學科發展進步，習近平總書記指出，要認真貫徹落實中央關于黨史工作的指示精神，能夠加強對黨史工作的關心，通過及時研究并解決黨史工作中的問題，有效推動黨史各項工作有效落實。黨史部門與中國黨史學會應當加強溝通交流，發揮橋梁紐帶的作用，積極宣傳黨史教育，能夠加強自身建設。堅持學習黨史與國史，有助于堅持并發展我國特色社會主義，推進黨與國家各項事業不斷發展。在新時期下加強并改進黨史工作能能夠根據中共中央文件進行深入研究，也為中共黨史研究指明方向，為中共黨史學科發展創造了契機。

(二)中共黨史學科建設取得進步

自我國改革開放以來，中共黨史學科建設不斷發展并取得了，長足進步也夯實了黨史在研究中的指導地位。黨史研究人員應當掌握黨史學的發展規律。通過理論與方法，共同探討中共黨史研究的學科性質與特點，有助于拉開中共黨史學科建設與發展的帷幕。中共黨史研究應當重建學術規范與秩序，突破傳統思維的束縛，借鑒其他學科的理論與研究方法，創建多元化的中共黨史學科基本體系，有助于明確中共黨史研究屬于歷史學科的研究方向。中共黨史學科有歷史基本屬性，又兼具政治學特點，所以在研究時應當根據中國近代社會的特殊歷史進行分析，能夠探討中國共產黨的誕生與成長過程，以及領導中國人民進行改革和建設時的過程。中共黨史研究已經初步形成，整套以馬克思主義方法為指導的方法體系，能夠進行歷史學分析，有助于豐富中共黨史學科研究方法。自我國改革開放以來，中共黨史學科史料工作已經取得長足進步，中共中央部門公布的檔案歷史中也有地方部門與黨史工作者，通過自身努力搜集并編輯的歷史資料。通過各方共同努力，充實黨史學科研究的史料基礎。中共黨史學科已形成學位點齊全、人才培養體系層次完整的學科。

(三)國外中共黨史研究蓬勃發展

國外中共黨史研究的發展，也為國內黨史學科發展提供了借鑒依據。國外中共黨史研究，指的是國外學者以中國共產黨為研究對象，進行參與研究，是國外中國學研究的重要部分。自我國共產黨成立以來，我國革命與建設、改革事業，取得了偉大的成就，并對世界產生了極為深遠的影響作用，也引起國外學界的關注。當前已有30多個國家，對中共黨史進行有規模的研究，從多角度進行深入分析。國外黨史研究快速發展，黨史研究內容較為豐富、方法多樣，也具備獨特的學術價值。西方學者在黨史研究過程中較為重視研究范式，我國黨史研究人員，通過研究范式建構與運用，能夠對中共黨史進行解釋與分析。自20世紀80年代后，學者開始對國外的研究范式進行反思，并提出新型的中國中心觀，對當前的研究范式進行調整與創新。由于國外研究學者較為重視宏觀研究，并加強個案分析，研究方法也是變化多樣，有寬廣的研究視域，并重視多學科交叉研究。學者們運用數量分析、個案研究、數量分析等多種學科研究理論與方法，能夠對中共黨史與現實問題進行考察，分析并得出豐富的啟迪觀點。國外的研究學者，研究重點主要集中于我國特色社會主義本質與特征，以及中國市場經濟與民主政治等，通過國外學者對中共黨史的認知，能夠強化國內研究學者的思想，有助于拓寬外部視角，增強理論參照依據。國外研究學者，在研究中共黨史時，對于機構建設與人才培養有著獨特之處，隨著我國國際地位逐漸提高，國外很多國家已經高度重視中共黨史的研究工作，國外國家與政府也進行支持。國外國家與政府對國外中共黨史研究學者予以重大的資金扶持，并為各項活動的開展提供資金支持。我國中共黨史研究人員應當清楚認知，由于文化觀念與意識形態不同，中共黨史研究也存在著眾多政治偏見，使得研究結論有所偏頗，或者是過于局限，這就需要中共黨史研究人員能夠結合馬克思主義精神，能夠堅持馬克思主義觀點，能夠有所辨別的借鑒國外學者的研究理論，根據我國中共黨史的研究內容進行綜合分析。

二、加強中共黨史學科建設的方法

我國黨校系統從事中共黨史科研的工作人員應當認真貫徹學習習近平總書記的講話精神，這樣能夠對思想進行收獲，有助于提高對黨史工作的重要認知，針對黨史工作面臨的歷史機遇，黨史工作人員應當進一步加強中共黨史學科建設，在具體工作中能夠堅持以正確的科學理論和方法進行有效創新，通過學習黨史，堅持發展中國特色社會主義，有效推動黨與國家各項事業前進發展，結合習近平總書記提出的黨史工作堅持科學歷史觀與科學方法，以及習近平總書記對黨史以及黨史人物的深刻評價、對社會主義500年的回顧與分析。進一步闡述改革開放前后兩個30年的關系，能夠運用歷史智慧，有效推進反腐倡廉建設，體現馬克思主義唯物史觀與辯證法。要想形成獨具特色的中共黨史學科體系，黨史工作人員必須適應時代發展需求，服務黨與國家大局的工作需求，能夠將黨史學科建設作為基礎性工作與長遠性工作切實抓好。

(一)做好中共黨史教學工作

教學工作是黨校系統工作中心，是黨校黨史學科建設的重要任務，黨史在黨校系統表現較為直接，可以運用黨史的資政育人功能，有效培訓黨員干部，有助于研究我國特色社會主義理論體系。黨校與一般的高等院校有所不同，黨校教育也區別于普通的知識教育，黨校教學的主要任務是對黨員進行黨性教育和理性教育，提高領導干部的馬克思主義理論素養，以及黨性修養，結合中共黨史教學，能夠有效突出該部分的教學特色。結合習近平總書記的重要講話精神，重視學習歷史以及中國共產黨歷史，重視并安排黨史教學，貫穿于理論學習之中，能夠設置黨史課程的獨立教學單元。當前部分教學內容過于陳舊，影響教學質量的提高，所以中共黨史教學人員應當加強知識更新，通過強化問題意識進行案例教學，通過加大集體備課與嚴格考評措施的力度，創新教學方式，改進教學形式，能夠重視中共黨史教學的思想深度與專業水平，為國家開設更多的黨史精品課。

(二)加強中共黨史師資隊伍建設

教學中人才是關鍵，加強中共黨史師資隊伍建設，有助于結合黨校現狀與特點進行實踐教學，建設作風優良，理論功底扎實，能夠熱愛忠誠于黨校教育事業的工作隊伍。當前黨校部分教研隊伍人員素質有待提高，再加之黨史與黨建教研部門合并后，工作重點轉移到黨建的教學與研究。應當進一步加強黨史師資隊伍建設，對青年教師與后備人才進行選拔，通過制定激勵機制，多方扶持培育，并選拔出專業知識扎實，具有學術鉆研精神與研究能力較強、思維活躍的青年學科帶頭人，形成知識結構與年齡結構合理的黨校人才。通過組建高質量的師資隊伍，使黨校更具特色與發展優勢，具備鮮明的學術風格以及協同公關能力的學術團隊。黨校也應當創造條件，通過提供幫助有助于他們挑起教學科研，推動中共黨史學科發展。

(三)國家重視黨史黨建學科建設與發展

當前我國黨史黨建學科成增長趨勢，黨史工作是黨工作中的重要組成部分，是黨思想理論建設的重要組成部分，也是黨文化建設的重要組成部分，黨中央應當加強黨史研究重視程度，有助于黨史研究人員深切了解并勇于擔中黨史研究的歷史重擔。我國通過培養與扶持黨史黨建學科，已經涌現優秀人才，并有了較大的發展的但是當前我國黨史黨建在國家社會科學基金中所占比例較低，主要原因是黨史學科底子較為薄弱，基礎較差，特別是學科政治性較強的特點，也對學科建設與學術研究產生了負面影響，所以應當進一步加強黨史學科建設，國家對黨史黨建學科進行關注與扶通，通過加強黨史研究，深化學習并宣傳，使黨員與群眾能夠深刻了解中國共產黨所走的艱險歷程，有助于群眾與黨員吸取黨的豐富經驗，并繼承黨的優良傳統，結合黨的光輝歷史以及優良作風進行啟迪后代。歷史的真正價值主要在于為人們提供經驗與智慧，通過啟迪人們，有助于人們不斷的發展創新，將黨史經驗構建在和諧社會之中，有助于發揮黨史資料的重要作用，也是當前黨史學科建設的重要使命。

三、結束語

綜上所述，我們能夠看出，中共黨史研究經過90余年的發展，已經取得了長足的進步，形成了較為科學系統的學科體系。當前我國進入歷史轉折時期，這也為黨史學科提供了難得的發展機遇，所以當時學科應當進一步明晰定位，通過培養科學話語學術化研究方法，進一步完善培養體系，能夠提升學術水平，把握歷史機遇，推動中共黨史學科的有效發展。

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