鋼琴演奏者人文素養(yǎng)、樂感及演奏技巧觀察

史新新

（焦作師范高等專科學校，河南 焦作 454000）

一、鋼琴演奏者人文素養(yǎng)

鋼琴演奏是以鋼琴樂譜為基礎，以鋼琴為媒介，進行二次藝術(shù)加工，演奏者人文素養(yǎng)高低直接關(guān)系到鋼琴演奏效果，其體現(xiàn)在多個方面，比如，道德品質(zhì)、價值觀念。同時，演奏者鋼琴演奏思維、審美情趣、樂感等培養(yǎng)都和人文素養(yǎng)息息相關(guān)，利于演奏者更加精準地把握鋼琴作品內(nèi)容、主題，詮釋的鋼琴作品更具生命力、感染力。

（一）培養(yǎng)文學素養(yǎng)

在培養(yǎng)人文素養(yǎng)中，鋼琴演奏者要注重自身文學素養(yǎng)培養(yǎng)，在鋼琴演奏練習的過程中要根據(jù)自身積累的鋼琴理論知識，學習世界音樂史、重要的樂理知識等，包括各類型音樂史料中和鋼琴創(chuàng)作等緊密相連的知識，通過多樣化路徑準確把握各類型鋼琴作品的藝術(shù)流派以及鮮明的時代特點，掌握世界范圍內(nèi)主流鋼琴作曲家融入到鋼琴作品中的藝術(shù)理念，鋼琴作品創(chuàng)作技巧與方法等。同時，演奏者要將其靈活應用到日常練習中，在層層整合的過程中轉(zhuǎn)化為重要的技能，日漸具備良好的文學素養(yǎng)，促進鋼琴思維以及能力發(fā)展，為提升人文素養(yǎng)提供有力保障。

（二）提升文化與道德修養(yǎng)

在培養(yǎng)人文素養(yǎng)過程中，文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)二者提升也是不可輕視的關(guān)鍵性方面。鋼琴演奏者要將其穿插到文學素養(yǎng)培養(yǎng)中，在理論、實踐層層作用下，順利提高自身人文素養(yǎng)。在日常鋼琴演奏過程中，演奏者要強調(diào)自主學習，根據(jù)自身綜合素質(zhì)高低，選擇難易度適中的具有代表性的文學作品，在針對性閱讀的基礎上日漸完善構(gòu)建的文學知識體系，具備豐富的人文底蘊，在詮釋鋼琴作品的過程中不斷發(fā)散鋼琴演奏思維，培養(yǎng)注意力、觀察力等。同時，鋼琴作品涉及到多方面知識，演奏者要掌握必要的藝術(shù)理論知識、哲學知識等，深層次把握鋼琴作品內(nèi)容、主題，防止演奏過程中對鋼琴作品內(nèi)涵的詮釋存在偏差，在多方面實踐中具備較高的文化修養(yǎng)。在此基礎上，鋼琴演奏者要強調(diào)道德修養(yǎng)提升，要在培養(yǎng)文學素養(yǎng)、文化修養(yǎng)的過程中科學培養(yǎng)道德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀念，擁有正確的價值取向。

二、鋼琴演奏者樂感

簡單來說，樂感就是音樂感染力。在詮釋鋼琴作品中，鋼琴演奏者需要借助樂感更好地呈現(xiàn)鋼琴作品內(nèi)容、主題。樂感的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要演奏者在長時間鋼琴演奏中有效培養(yǎng)。

（一）激起鋼琴演奏欲望

在培養(yǎng)樂感過程中，激起鋼琴演奏欲望尤為重要。鋼琴演奏者要根據(jù)自身個性特征、認知結(jié)構(gòu)等，科學安排鋼琴練習計劃，學習鋼琴理論知識的同時進行針對性、系統(tǒng)化鋼琴練習，在多層次鋼琴演奏中巧用鋼琴理論知識，在具體化實踐情境中順利激起鋼琴演奏欲望，日漸對鋼琴演奏產(chǎn)生濃厚的興趣，增強鋼琴演奏主動意識。鋼琴演奏者可以從實際出發(fā)，合理調(diào)整鋼琴演奏訓練內(nèi)容、方案，在層次化實踐中科學培養(yǎng)樂感。

（二）培養(yǎng)良好聽覺和內(nèi)心歌唱性

在培養(yǎng)樂感中，良好聽覺培養(yǎng)是重要基礎。鋼琴演奏者要在鋼琴演奏中強調(diào)自身良好聽覺培養(yǎng)，多聽難易度適中的不同風格、流派等的鋼琴作品，進行合理化聽覺訓練，準確辨別鋼琴演奏過程中各類樂器音色，不斷提高對鋼琴演奏的敏感程度。演奏者要借助聽覺培養(yǎng)，準確感知各類型鋼琴作品節(jié)奏、旋律，對鋼琴作曲者蘊含其中的情感以及鋼琴作品意境等都能正確辨別，實時增強鋼琴演奏中的樂感。此外，在培養(yǎng)鋼琴演奏樂感方面，演奏者內(nèi)心歌唱性也是一大關(guān)鍵點。演奏者要在培養(yǎng)鋼琴演奏興趣、訓練聽力過程中提升內(nèi)心歌唱性，在歌唱實踐中感知、把握聲音高低、音色強弱等，更好地在詮釋鋼琴作品中呈現(xiàn)其旋律、情感，在保證鋼琴作品演奏質(zhì)量的過程中增強樂感。

三、鋼琴演奏者演奏技巧

從某種意義上說，鋼琴演奏者演奏技巧掌握情況是衡量其鋼琴演奏能力的關(guān)鍵點之一。在鋼琴演奏過程中，演奏者需要活用自身掌握的音樂理論知識，掌握重要的鋼琴演奏技巧，比如，跳音、連奏，將鋼琴作品完美呈現(xiàn)出來，和不同層次聽眾產(chǎn)生共鳴。在此過程中，鋼琴演奏者要利用不同層次實踐路徑，全面、深入了解自身對各類演奏技巧掌握情況，比如，雙音、和弦、音階，準確把握鋼琴演奏技巧掌握方面存在的問題。隨后，鋼琴演奏者要深化鋼琴練習環(huán)節(jié)，選取具有代表性的鋼琴練習曲，以聲部為切入點，對其進行合理化劃分，在練習樂曲不同部分中深層次把握鋼琴演奏技巧，再將各部分聯(lián)系起來，進行系統(tǒng)化練習，鞏固掌握的鋼琴演奏技巧。在此基礎上，鋼琴演奏者要在靈活應用多種鋼琴演奏技巧，在節(jié)拍、觸鍵、雙音等演奏技巧有機作用下，進行個性化鋼琴演奏，對鋼琴作品進行科學化二次創(chuàng)作，更好地借助鋼琴作品展現(xiàn)內(nèi)心情感世界，日漸具備較高的鋼琴演奏素養(yǎng)。

四、結(jié)語

總而言之，鋼琴演奏者要根據(jù)新時代下鋼琴專業(yè)人才要求，從不同方面入手內(nèi)化、整合、應用鋼琴演奏理論知識，在培養(yǎng)人文素養(yǎng)的過程中強化自身樂感，掌握關(guān)鍵性演奏技巧，形成良好鋼琴演奏品質(zhì)，促進自身持續(xù)性發(fā)展，促使詮釋的鋼琴作品更具生命力、感染力。■