鋼琴演奏者人文素養(yǎng)、樂(lè)感及演奏技巧觀察

史新新

（焦作師范高等專科學(xué)校，河南 焦作 454000）

一、鋼琴演奏者人文素養(yǎng)

鋼琴演奏是以鋼琴樂(lè)譜為基礎(chǔ)，以鋼琴為媒介，進(jìn)行二次藝術(shù)加工，演奏者人文素養(yǎng)高低直接關(guān)系到鋼琴演奏效果，其體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如，道德品質(zhì)、價(jià)值觀念。同時(shí)，演奏者鋼琴演奏思維、審美情趣、樂(lè)感等培養(yǎng)都和人文素養(yǎng)息息相關(guān)，利于演奏者更加精準(zhǔn)地把握鋼琴作品內(nèi)容、主題，詮釋的鋼琴作品更具生命力、感染力。

（一）培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)

在培養(yǎng)人文素養(yǎng)中，鋼琴演奏者要注重自身文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，在鋼琴演奏練習(xí)的過(guò)程中要根據(jù)自身積累的鋼琴理論知識(shí)，學(xué)習(xí)世界音樂(lè)史、重要的樂(lè)理知識(shí)等，包括各類型音樂(lè)史料中和鋼琴創(chuàng)作等緊密相連的知識(shí)，通過(guò)多樣化路徑準(zhǔn)確把握各類型鋼琴作品的藝術(shù)流派以及鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，掌握世界范圍內(nèi)主流鋼琴作曲家融入到鋼琴作品中的藝術(shù)理念，鋼琴作品創(chuàng)作技巧與方法等。同時(shí)，演奏者要將其靈活應(yīng)用到日常練習(xí)中，在層層整合的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為重要的技能，日漸具備良好的文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)鋼琴思維以及能力發(fā)展，為提升人文素養(yǎng)提供有力保障。

（二）提升文化與道德修養(yǎng)

在培養(yǎng)人文素養(yǎng)過(guò)程中，文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)二者提升也是不可輕視的關(guān)鍵性方面。鋼琴演奏者要將其穿插到文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)中，在理論、實(shí)踐層層作用下，順利提高自身人文素養(yǎng)。在日常鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身綜合素質(zhì)高低，選擇難易度適中的具有代表性的文學(xué)作品，在針對(duì)性閱讀的基礎(chǔ)上日漸完善構(gòu)建的文學(xué)知識(shí)體系，具備豐富的人文底蘊(yùn)，在詮釋鋼琴作品的過(guò)程中不斷發(fā)散鋼琴演奏思維，培養(yǎng)注意力、觀察力等。同時(shí)，鋼琴作品涉及到多方面知識(shí)，演奏者要掌握必要的藝術(shù)理論知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)等，深層次把握鋼琴作品內(nèi)容、主題，防止演奏過(guò)程中對(duì)鋼琴作品內(nèi)涵的詮釋存在偏差，在多方面實(shí)踐中具備較高的文化修養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，鋼琴演奏者要強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)提升，要在培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)的過(guò)程中科學(xué)培養(yǎng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，擁有正確的價(jià)值取向。

二、鋼琴演奏者樂(lè)感

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，樂(lè)感就是音樂(lè)感染力。在詮釋鋼琴作品中，鋼琴演奏者需要借助樂(lè)感更好地呈現(xiàn)鋼琴作品內(nèi)容、主題。樂(lè)感的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要演奏者在長(zhǎng)時(shí)間鋼琴演奏中有效培養(yǎng)。

（一）激起鋼琴演奏欲望

在培養(yǎng)樂(lè)感過(guò)程中，激起鋼琴演奏欲望尤為重要。鋼琴演奏者要根據(jù)自身個(gè)性特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，科學(xué)安排鋼琴練習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)鋼琴理論知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)化鋼琴練習(xí)，在多層次鋼琴演奏中巧用鋼琴理論知識(shí)，在具體化實(shí)踐情境中順利激起鋼琴演奏欲望，日漸對(duì)鋼琴演奏產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)鋼琴演奏主動(dòng)意識(shí)。鋼琴演奏者可以從實(shí)際出發(fā)，合理調(diào)整鋼琴演奏訓(xùn)練內(nèi)容、方案，在層次化實(shí)踐中科學(xué)培養(yǎng)樂(lè)感。

（二）培養(yǎng)良好聽(tīng)覺(jué)和內(nèi)心歌唱性

在培養(yǎng)樂(lè)感中，良好聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)是重要基礎(chǔ)。鋼琴演奏者要在鋼琴演奏中強(qiáng)調(diào)自身良好聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)，多聽(tīng)難易度適中的不同風(fēng)格、流派等的鋼琴作品，進(jìn)行合理化聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，準(zhǔn)確辨別鋼琴演奏過(guò)程中各類樂(lè)器音色，不斷提高對(duì)鋼琴演奏的敏感程度。演奏者要借助聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)，準(zhǔn)確感知各類型鋼琴作品節(jié)奏、旋律，對(duì)鋼琴作曲者蘊(yùn)含其中的情感以及鋼琴作品意境等都能正確辨別，實(shí)時(shí)增強(qiáng)鋼琴演奏中的樂(lè)感。此外，在培養(yǎng)鋼琴演奏樂(lè)感方面，演奏者內(nèi)心歌唱性也是一大關(guān)鍵點(diǎn)。演奏者要在培養(yǎng)鋼琴演奏興趣、訓(xùn)練聽(tīng)力過(guò)程中提升內(nèi)心歌唱性，在歌唱實(shí)踐中感知、把握聲音高低、音色強(qiáng)弱等，更好地在詮釋鋼琴作品中呈現(xiàn)其旋律、情感，在保證鋼琴作品演奏質(zhì)量的過(guò)程中增強(qiáng)樂(lè)感。

三、鋼琴演奏者演奏技巧

從某種意義上說(shuō)，鋼琴演奏者演奏技巧掌握情況是衡量其鋼琴演奏能力的關(guān)鍵點(diǎn)之一。在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者需要活用自身掌握的音樂(lè)理論知識(shí)，掌握重要的鋼琴演奏技巧，比如，跳音、連奏，將鋼琴作品完美呈現(xiàn)出來(lái)，和不同層次聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。在此過(guò)程中，鋼琴演奏者要利用不同層次實(shí)踐路徑，全面、深入了解自身對(duì)各類演奏技巧掌握情況，比如，雙音、和弦、音階，準(zhǔn)確把握鋼琴演奏技巧掌握方面存在的問(wèn)題。隨后，鋼琴演奏者要深化鋼琴練習(xí)環(huán)節(jié)，選取具有代表性的鋼琴練習(xí)曲，以聲部為切入點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行合理化劃分，在練習(xí)樂(lè)曲不同部分中深層次把握鋼琴演奏技巧，再將各部分聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)化練習(xí)，鞏固掌握的鋼琴演奏技巧。在此基礎(chǔ)上，鋼琴演奏者要在靈活應(yīng)用多種鋼琴演奏技巧，在節(jié)拍、觸鍵、雙音等演奏技巧有機(jī)作用下，進(jìn)行個(gè)性化鋼琴演奏，對(duì)鋼琴作品進(jìn)行科學(xué)化二次創(chuàng)作，更好地借助鋼琴作品展現(xiàn)內(nèi)心情感世界，日漸具備較高的鋼琴演奏素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，鋼琴演奏者要根據(jù)新時(shí)代下鋼琴專業(yè)人才要求，從不同方面入手內(nèi)化、整合、應(yīng)用鋼琴演奏理論知識(shí)，在培養(yǎng)人文素養(yǎng)的過(guò)程中強(qiáng)化自身樂(lè)感，掌握關(guān)鍵性演奏技巧，形成良好鋼琴演奏品質(zhì)，促進(jìn)自身持續(xù)性發(fā)展，促使詮釋的鋼琴作品更具生命力、感染力。■