動物科學專業實踐教學體系創新及質量保障分析

（畢節職業技術學院，貴州畢節 551700）

1 動物科學專業實踐教學的基本目標和意義

在動物科學專業中實踐教學的基本目標就是針對當前的整個大環境，也就是說在整個大環境下所進行的為了更好地服務于社會的一種基本職能，可以說這個實踐的基本目標就是希望能夠通過專業的知識來有效地提升當前動物科學的發展實踐情況，進而幫助整個社會提升其內在的價值。總之，對于動物科學專業來說，不僅僅需要進一步的提升學生的基本理論知識，更為重要的就是要不斷提升學生的實踐能力，將理論運用到現實中的能力，這是動物科學專業實踐能力的主要目標。當然，其主要的意義就是在將先進的學科理論應用到整個實踐中，讓實踐變得更加科學和有效，這樣能夠極大的降低不必要的浪費，進而提升整個社會的經濟效益。為了更好地踐行動物科學專業的實踐教學體系，需要明確在進行教學的時候的基本原則，其主要的原則包括了培養先進的人才，需要將這些學生培養成具有專業自身的綜合型人才，這是目前極為重要的一項原則，同時，也需要將這些先進的生產力運用到整個社會上，這就說要讓這些理論人才不斷進行實踐，進而幫助我國當前的動物學科專業更符合經濟社會大發展，實現其應該具備的價值和積極作用。

2 實踐教學體系建設的基本思路

對于我國實踐教學的基本思路來說，需要進行有效的體系構建，在進行構建的時候，往往有著其特有的建設思路，其主要包括了這樣幾個原則，首先，需要在建設中進行有效的研究，在研究中進行有效的建設，這是實踐與研究的必然要求，這也是當前我國動物科學專業進行實踐研究的必然途徑和發展的重要方法，這就是第一個最為基本的研究思路，對于這個思路需要明確的就是理論和現實的相互結合；其次，進行有效的3個轉變，這3個轉變主要就是為了針對目前的研究現狀問題，因此，對于這個轉變包括了由理論向實踐的轉變，應試的教育模式向素質的教育模式轉變，以及傳統的教學觀念向現代的互動式教學觀念轉變，這就是目前來看，我國動物科學專業發展中的一項比較重要的發展思路，這個思路往往就是目前我國動物學科建設中的弊端，需要急需解決的；最后，對于實踐教學體系的建設來說，必須要明確的就是建立有效的一體化、多維度和個性化的教學模式，也是說要結合學生自身的特點和學科本身的特點進行有針對性的教學，這樣就能幫助我國動物科學學科實現真正意義上的有效發展，最終能夠幫助我國的實踐教學體系得到不斷的發展，最終提升整個教學的水平和質量。

3 實踐教學體系創新的方法和質量保障的措施

對于實踐教學來說，需要進行多層式的教學模式研究，也就是當前比較流行的三層教學模式，這是目前我國實踐教學中的重要教學方法，這3個層次基本上可以包括為基礎實踐教學、綜合實踐教學和拓展實踐教學，這3個部分的教學方式基本上采用的就是有最為基礎的內容入手，通過學生知識的不斷深入，來不斷提升實踐的水平進而力度，最終能夠不斷提升學生的實踐能力和實踐水平。

對于當前的實踐教學質量保障措施來說，可以進行以下的幾個方面來研究：構建全國的示范基地，這樣就能夠極大的保障實踐的教學水平和質量，還能夠很好地提供強大的時間實踐區，當然，在進行實踐區建設的時候，對于整個教師隊伍的建設也是十分重要的，需要不斷地提升實踐教學教師的水平和能力，這樣才能夠幫助學生在學習的時候，可以獲得足夠多的幫助和支出，進而這樣就能夠在實踐教學的過程中幫助學生提升自身的本領。當然，在整個建設中，最為重要的就是要構建有效的信息化平臺，這樣才能夠讓各種有用的信息得到發揮，進而幫助學生獲得最為新的資料，在這樣的環境下才能夠幫助我國動物科學專業實現真正意義上的實踐教學發展，提升其實踐教學的能力和水平。

4 總結

我國動物科學專業的實踐教學能力需要不斷得到提升，這樣才能夠幫助我國教學體系的不斷創新，進而也為了更好地滿足我國教學體系中對于實踐的基本要求，可以說提升實踐能力是目前來看，比較重要的也是我國教學發展中十分有益的建設環節。

[1]楊小軍，張智英，姚軍虎.動物科學專業創新型實踐教學體系研究與實踐[J].家畜生態學報，2015，36（2）：91-94.

[2]李萬軍.動物科學專業創新性實踐教學體系的構建[J].中國校外教育，2013，（30）：107.