獸醫(yī)藥理學實驗教學改革的探索與實踐

（江蘇農牧科技職業(yè)學院，江蘇泰州 225300）

1 前言

對于獸醫(yī)藥理學而言，實驗教學是極為重要的工程環(huán)節(jié)之一，其教學質量的好壞在很大程度上決定學生今后能夠順利完成臨床相關課程的學習等。由此可見，關于“獸醫(yī)藥理學實驗教學”的研究與分析顯得尤為重要。

2 關于獸醫(yī)藥理學實驗教學改革的研究與分析

要想切實保證獸醫(yī)藥理學實驗教學的質量和效果，就要能夠從動物醫(yī)學專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，重視對學生興趣和動激發(fā)，從而讓學生的積極性和主動性得到最為有效的調動。但是要想真正達成上述目標，并非一件容易的事情。為此，筆者建議重點做好以下幾項工作：

2.1 對實驗教學內容的改革要符合時代需求

通過對傳統(tǒng)獸醫(yī)藥理學實驗教學內容的分析情況來看，主要有以下特點，就是內容不夠新、實驗的演示偏多、綜合性實驗與創(chuàng)新性實驗少等。事實上，實驗教學內容在很大程度上決定著教學質量的高低，因此一定要保證實驗內容的特色與創(chuàng)新。

首先就是對經典的實驗項目進行整合

現有的獸醫(yī)藥理學中，雖然實驗內容非常多，但是在設置方面卻不夠科學合理，內容的重復與陳舊現象嚴重。這樣的話，就可以對現有的實驗項目進行整合與優(yōu)化，對于經典的內容進行保留，一些簡單的、驗證性質的實驗可以與大的、綜合性的實驗穿插進行，保證實驗動物的利用率，讓實驗課的內容更加充分，更加豐富，更加實用。

其次適當增加綜合設計實驗的比例

綜合設計實驗的增加雖然會讓實驗教學的難度增加，但是卻能夠實現學生綜合分析問題和解決問題能力的提升。但是需要注意的是，由于實驗課時的時數是相對有限的，因此對于綜合設計實驗的比例一定要科學合理，可以對學生進行合理分組，組成創(chuàng)新實驗小組，讓每一組的學生自主選擇感興趣的研究方法，然后通過資料的查閱等，完成實驗方案的擬定等。通過這樣的方式，無論是學生的興趣還是思維能力和探究能力、問題分析能力等都會得到有效提升。

2.2 對實驗教學模式的改革與創(chuàng)新

首先就是要建立新型的實驗教學師生關系

能否構建和諧的師生關系對于實驗教學的效果有著至關重要的影響。進行實驗教學的時候，一定要重視情感的交流，教師和學生之間應該是朋友般的交流，更加利于學習熱情的激發(fā)。大量的實驗結果表明，如果師生之間的關系和諧、融洽的話，那么學生的求知欲望就會得到有效激發(fā)。

其次就是要對實驗教學的手段進行改進

隨著科技的發(fā)展，多媒體作為一種重要的手段開始進入到課堂教學中來，如果能夠把這種現代化的教學手段以合理的方式引入到實驗教學中來的話，勢必會收到事半功倍的良好效果。由于實驗學時畢竟是有限的，而且有一些實驗的難度比較大，時間耗費也比較長，因此完全將其納入實驗教學的課堂中來是很難實現的。為此，教師就可以充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，在對實驗進行精心的挑選之后，進行剪輯，使其能夠更好滿足課堂教學的實際要求，這樣的話，學生往往就能夠在有限的時間內接觸和了解、觀察到更多的實驗，有效彌補傳統(tǒng)實驗課教學的不足，而且多媒體的演示更加直觀、形象，便于學生的觀察。

第三就是開展課外網絡教學模式

21世紀是一個信息化的時代，在這樣的一個時代里，網絡可以說是極為普及的。尤其是對于學生而言，如果能夠充分發(fā)揮網絡積極優(yōu)勢的話，或許會有意想不到的良好效果。為此，筆者建議可以建立網絡教學平臺，緩解傳統(tǒng)教學中教育資源的匱乏，實現教學資源的共享，實現學生知識面的拓展。需要注意的是，對于網絡教學平臺的應用尚且處于初級和探索階段，要求教師花費更多的時間和精力去尋找優(yōu)質的資源。另外，還有一點需要注意的是，網絡教學平臺的建立只是開始，更重要的是要做好維護，做好更新，尤其是資源的選擇要謹慎，不僅僅能夠激發(fā)學生的興趣，而且具有時效性，這樣才能真正發(fā)揮其應有的積極效用。

最后就是要制定合理的考核標準，不僅僅要重視理論的考核，而是應該制定科學、合理的考核標準體系，這樣才能夠全面反映學生的綜合能力，同時也能夠有效保護學生學習的積極性和主動性，讓學生在科學的考核標準體系下看到自己通過努力取得的成績。

3 結語

從上文的論述中，我們對于獸醫(yī)藥理學實驗教學的重要作用和積極意義有了更加深入的了解，但是要想真正保證實驗教學的質量和效果并非一件容易的事情。為此，筆者建議，一定要樹立先進的實驗教學理念，在充分意識到其重要性的基礎上，從教學內容的創(chuàng)新、教學模式的改革以及師生關系的建立等角度著手，切實做好實驗教學改革，充分激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，為全面實現學生動手能力和問題分析能力的全面提升奠定堅實、有力的基礎。

[1]王小鶯，施燕，王立琦，等.獸醫(yī)藥理學實驗教學改革的探索與實踐[J].畜牧與飼料科學，2014，35（5）：66-67.

[2]劉俊峰，喻華英，郭雪峰.獸醫(yī)藥理學實驗教學改革的探討與實踐[J].科教文匯（下旬刊），2011，（5）：135-135.