新形勢下工科學院研究生縱向黨支部建設模式探析

李剛　郭晶晶

摘 要： 研究生黨支部是高校思想政治工作的重要陣地，其設置模式直接影響支部戰斗堡壘作用的發揮。本文探討了研究生黨支部傳統建設模式和工科學院研究生縱向黨支部建設模式的利弊，并就如何增強工科學院研究生縱向黨支部影響力提出了對策和建議。

關鍵詞： 研究生 縱向黨支部 工科學院

教育強則國強，研究生教育是我國高等教育最高層次的教育，肩負著為實現“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興培養高素質、高層次的創新型卓越人才的歷史使命。現階段，我國發展仍處于重要戰略機遇期，對人才的需要，尤其是像研究生這樣高層次的人才，比以往任何時候都要迫切。

研究生黨支部是黨在高校非常重要的基層組織之一，是黨聯系眾多研究生的橋梁和紐帶，起著政治核心的作用，它來源于學生、貼近學生、了解學生、滲透于研究生學習和生活的方方面面，具有顯著的政治優勢、組織優勢和活動優勢，為加強研究生的日常管理和思想政治教育提供了非常好的抓手。

與本科生相比，研究生中的黨員比例大，近些年我國高等教育得到了快速發展，各個高校的研究生規模逐漸擴大，研究生黨員人數隨之增加。研究生黨員作為我黨充滿生機的后備力量，具有極強的可塑性。絕大多數人未曾有過社會工作經歷，人生閱歷淺和理論知識匱乏，對于高速發展的社會帶來的一些現實問題不能完全客觀地理性分析，容易被影響。其素質和思想道德水平在很大程度上關乎我國的社會主義現代化建設[1]。

目前，由于研究生黨員數量的增加，研究生黨建工作出現了一些問題，如部分研究生黨支部黨員數量過于龐大，支部的設置方式和活動沒有與研究生的教學、科研和生活形成很好的契合等，這些在很大程度上影響研究生黨員先鋒模范作用和黨支部戰斗堡壘作用的發揮[2]。因此，新時期必須結合高校研究生教育與管理工作的特點及研究生成長、成才需要，加強研究生黨建工作，推動黨建工作不斷前進。

研究生黨建工作是開展研究生德育的重要平臺，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，要“創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生思想政治教育”。新時期如何緊握時代脈搏，如何根據教育環境和教育對象的變化，科學合理地探究研究生黨支部的建設模式，進而吸引發展優秀的研究生加入黨組織，提高研究生黨組織的吸引力和感召力，發揮黨支部在人才培養中的作用，是高校黨建一個非常重要的課題。

一、研究生黨支部以往建設模式利弊分析

目前，為了管理的方便，部分院校的研究生黨支部仍然采用以往的建設模式，即在研究生入學以后，以班級或者年級為單位設置研究生橫向黨支部。這種橫向黨支部在操作上比較方便，在管理上可以盡量與年級事物管理同步，具有一定的優勢，尤其對于研究生規模比較小的學院，這種設置方式最合適。但由于近些年研究生招生規模擴大，一年級的時候大家因為一起上課有很多的接觸機會，到了二年級、三年級乃至博士生階段，都忙著自己的課題，同一個班級、同一個年級的研究生平日里接觸機會銳減，這種研究生黨支部的建設模式的弊端便愈發凸顯。主要表現在以下方面：

黨支部領導班子推選前缺乏充分的了解。黨支部領導班子是黨支部的領導核心，他們的責任心和執行力在很大程度上決定著支部活動的開展和支部作用的發揮。由于廣大研究生來自祖國各地，大家彼此熟悉了解需要一定的時間和機會，入學后通過選舉的方式選拔支部的領導班子，產生的領導班子不一定完全符合德才兼備、以德為先的原則[3]。并且支部書記、委員和其他黨員均為同一年級研究生，個人的閱歷不夠豐富，沒有兄長效應，不利于支部書記對其他黨員的領導。

支部黨建工作和科研學習不同步，不利于支部戰斗堡壘作用的發揮。工科學院的研究生到了二年級以后主要跟著自己的導師從事科研工作，大多數時間都在導師的實驗室，接觸最多的是同門或者同一個學術團隊的研究生，平時除了一些必要的日常管理環節外很難有機會和班級其他學生接觸，因此同班同學之間的了解和情感交流愈發減少，相互之間缺乏必要的了解和監督，不利于黨組織對入黨積極分子的培養和考察。除此之外，由于橫向黨支部的黨員來自不同的學術團隊，各團隊研究活動不統一，有的專業的研究生還需要外出參加實習或者調研，很難找到一致的空閑時間開展組織生活，制約支部凝聚力和戰斗力的有效發揮[4]。

支部的成立和解散過于頻繁。一方面，每年研究生在入學后成立研究生黨支部的時候，支部的指導老師都需要花費很多時間和精力培養指導支部書記和支部委員開展支部工作，造成資源和經歷的浪費。另一方面，由于研究生黨支部隨著研究生黨員的畢業而解散，支部的優良傳統和支部書記的工作經驗都很難得到保留和繼承，不利于支部品牌活動的發揚。

研究生導師在研究生黨建工作中的作用得不到充分的施展。導師責任制是我國目前研究生培養的重要形式，決定了研究生導師在研究生思想政治教育工作中有著舉足輕重的作用。研究生導師不僅需要指導自己的研究生開展科研工作，還需要了解研究生的思想動態，負責所帶研究生的思想政治教育工作。然而，由于橫向研究生黨支部的設置模式，一個導師的研究生可能隸屬于多個研究生黨支部，即便導師有心介入自己所帶研究生的思想政治教育工作，也因科研任務繁重，難以騰出足夠的精力參與支部建設，致使導師的育人作用得不到全面發揮。

二、工科學院研究生縱向黨支部建設模式與成效

研究生黨支部的建設模式，首先必須適應高等教育的變化，符合研究生生活和學習的特點；其次，必須有利于黨建工作的開展，有利于黨組織影響力的提升，有利于黨支部深入廣大研究生當中，有利于黨組織宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、團結帶領廣大研究生，形成強大的戰斗堡壘。

目前絕大多數工科學院都是以學術團隊的形式進行科研攻關，承擔國家研究課題，所謂的學術團隊通常是指由幾名或者十幾名研究方向或者領域相同或相近的導師及其所屬講師、研究生組成的科研團隊。學術團隊一旦形成，一般都比較穩定，有固定的科研辦公室和充足的科研項目。團隊里的導師和研究生之間因為一些科研課題經常面對面接觸、討論，這樣就為彼此熟悉提供充足的機會。基于此，以學術團隊為基礎建立的研究生縱向黨支部克服研究生橫向黨支部的不足，顯現出許多優勢和特色，具體表現為：endprint

支部的建制比較穩定，有利于傳幫帶作用的發揮。研究生縱向黨支部打破了年級的界限，支部里的黨員來自不同的年級，有碩士黨員，也有博士黨員，即便在研究生畢業時有老黨員離開，之后又會有新生黨員加入，支部的黨員數量和組織結構相對來說比較穩定。新老黨員的更替確保黨支部永葆活力。在研究生縱向黨支部里，支部書記一般由高年級研究生黨員擔任，支部委員一般由低年級研究生黨員擔任，支部書記可將黨支部優良的傳統和自身的工作經驗很好地傳遞給低年級的支部委員，從而很好地發揮傳幫帶的作用。另外，研究生縱向黨支部避免橫向黨支部建立之初需要選拔支部書記和委員的問題，而是通過一段時間的考察和培養進行支部領導班子的更替，這樣選拔出來的支部領導班子戰斗力更強。

團隊成員彼此熟悉，有利于入黨積極分子的培養、考察和黨員的發展。學術團隊中的研究生因為有固定的實驗室，有很多機會彼此接觸，增加了解，有利于研究生黨員發掘團隊里優秀的研究生并引導他們成為入黨積極分子，組織發展可結合學習和科研隨時隨地進行，使積極分子的培養考察工作變得輕松自然；積極分子可隨時向身邊的黨員學習請教，有利于他們進步，從而提高支部發展黨員質量。

黨建工作和科研工作有機結合，有利于黨支部組織生活的開展。研究生橫向支部由于黨員來自不同的專業、不同的導師，彼此接觸不多，時間難以統一，支部組織生活很難開展。研究生縱向黨支部中的黨員都是來自一個學術團隊，有的黨員還是同一個導師，研究方向相近，有很多共同的話題，彼此之間比較熟悉，在召開組織生活時大家可以暢所欲言，有利于黨員對支部和團隊的建設提出建設性的意見和建議；黨支部的組織生活可以結合團隊的例會和學術報告開展，提高組織生活的針對性和實用性，增強組織生活的吸引力，從而提高支部的影響力和戰斗力。

導師更易介入黨支部的工作，有利于研究生導師思想政治教育作用的發揮。立德樹人是高等學校工作的中心環節，高校黨建工作是研究生德育工作的重要內容，作為研究生思想政治教育工作的主體責任人，研究生導師要把握自己研究生的思想政治方向，用高尚的道德素養和較高的科研水平引導學生，使學生成為國家的棟梁、社會的榜樣。研究生縱向黨支部的建設模式確保了一個導師的全部研究生黨員同在一個支部，便于導師直接參與支部的建設工作，實現支部建設和科研工作的互動，有利于導師將教書育人、科研育人和管理育人有機結合。

三、增強工科學院研究生縱向黨支部影響力的對策和建議

實踐證明，圍繞學術團隊建制的研究生縱向黨支部的建設模式適合當下對研究生黨員的管理，便于支部活動和組織生活的開展，使支部工作逐漸趨于規范。但是，在支部建設中有些問題制約支部影響力的發揮。基于此，可從以下方面進行探索：

進一步優化支部組織建設。在實際工作中，學術團隊的規模不一，圍繞學術團隊建立研究生縱向黨支部的黨員規模也不相同，有的大團隊研究生黨員可能有幾十人，而小團隊的研究生黨員可能只有十幾人。當團隊中黨員人數過多時容易出現線長面廣，黨員的教育管理流于形式，容易出現盲區。為此，可在黨員人數較多的支部中設立若干個黨小組，這樣黨小組內黨員人數相對較少，便于集中組織學習、討論和活動。

開展行之有效的組織生活。現階段，黨支部的組織生活出勤率不高的主要原因是組織生活偏向于理論學習，形式大于內容，不符合研究生群體的心理需求，不能很好地與實踐教育相結合。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。有效的組織生活是將理論聯系實際，在豐富的實踐活動中讓廣大黨員體驗社會，從身邊的事物中感受和理解黨的先進理論成果，進而使自己的感性認識升華，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

注重運用新媒體開展黨建工作。習總書記指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。做好黨建工作同樣需要緊跟時代步伐。當前社會已經進入新媒體時代，廣大研究生黨員每天都有一部分精力花費在新媒體上，黨建工作亦可借助新媒體的平臺使工作活起來，對廣大研究生黨員進行黨員教育與管理，從而增強黨建工作的時代感和吸引力。

完善黨員和黨支部作用發揮的考核機制建設。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨，從嚴治黨。沒有規矩，不成方圓。如果缺乏對研究生黨員和黨支部的考核，或者考核機制不完善，黨員的行為比較隨意，黨支部的工作比較松散，何談黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用的發揮？

黨建工作要符合自身規律，符合研究生成長成才規律。學校的各項工作都是圍繞培養社會主義合格建設者和可靠接班人開展，研究生有著自己的成長規律和思想特征，在成才的不同階段有不同的需求，科學開展黨建工作必須充分調研，掌握規律，以思想引導為旋律，以服務同學為途徑，不斷提高工作水平。

注重研究生黨員榜樣力量的發揮。當前，高校黨員的發展注重考試成績，不注重對學生入黨動機的考察，導致有些研究生被動入黨。有的研究生在成為黨員前后思想狀態截然不同，入黨前積極進步，入黨后自由散漫。榜樣的力量是無窮的，研究生縱向黨支部中的先進典型在支部黨員的身邊，有很強的模仿性，具有很強的帶頭示范作用，能夠激勵和引導支部的黨員，使支部的黨員永葆動力，不斷進步，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

四、結語

研究生縱向黨支部建設還處于探索階段，仍然還有一些問題需要面對和解決。只有不斷創新體制機制，改進工作方式，才能不斷提高黨的基層組織做思想政治工作的能力，才能有效調動廣大研究生黨員的積極性，從而主動參與支部建設，為支部的建設貢獻才干和力量。

參考文獻：

[1]劉景利.新形勢下高校學生黨員和黨支部發揮作用對策研究[J].學理論，2014（13）：159-160.

[2]楊春燕.高校實驗學科研究生黨支部設置模式實踐與探索[J].長春理工大學學報：社會科學版，2012，25（2）：123-124.

[3]董璐.研究生黨建工作創新途徑芻議[J].學校黨建與思想教育，2013（1）：45-46.

[4]蔡茂華.高校研究生黨建工作面臨的困境與策略[J].學校黨建與思想教育，2012（14）：43-44.

本論文為武漢理工大學自主創新基金人文社科類黨建研究專項《學院研究生縱向黨支部建設模式研究》階段性成果之一，受中央高校基本科研業務費專項資金資助（項目批準號：2017VI118），項目負責人：李剛。endprint