淺談高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)管理

林年鋒

摘 要 高等數(shù)學(xué)是高校理工科專業(yè)的一門重要公共基礎(chǔ)課，它對提高學(xué)生素質(zhì)，鍛煉邏輯思維能力有著重要的作用。本文從如何加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)管理角度，淺談一下自己看法，以便學(xué)生及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)化，適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)自我管理。

關(guān)鍵詞 高等數(shù)學(xué) 教學(xué)管理 教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

從1999年開始，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源質(zhì)量逐年下降。隨之產(chǎn)生了一些新問題。筆者長期在高校從事高等數(shù)學(xué)課程的講授，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不夠重視，在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺少積極性與主動(dòng)性，導(dǎo)致了一些學(xué)生期末考試不及格，有的甚至重新學(xué)習(xí)幾輪也不能通過考試。這樣對有的學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，造成惡性循環(huán)。如何提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)效果，一直是學(xué)者研究討論的熱點(diǎn)。下面筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)管理角度談一下個(gè)人看法。

1教學(xué)過程中課堂紀(jì)律管理

就高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況來說，經(jīng)常有學(xué)生遲到、曠課、玩手機(jī)、上課講話或睡覺等現(xiàn)象。因此嚴(yán)肅上課紀(jì)律是一件重要的事情。在新學(xué)期第一課，要把各種違紀(jì)的定義及處理明確告知學(xué)生。首先是遲到，它不僅會(huì)影響正常的課堂教學(xué)秩序也會(huì)造成學(xué)生懶散的作風(fēng)。個(gè)別學(xué)生遲到，課間要問清緣由當(dāng)面在成績記載本記錄，若遲到人數(shù)過多，當(dāng)堂課記錄。遲到現(xiàn)象要嚴(yán)格管理，不然學(xué)生之間會(huì)相互“傳染”。關(guān)于曠課，要明確請假制度，有特殊事情不能來上課要有“官方請假條”。……