數(shù)字化學(xué)習(xí)與幼兒美術(shù)

鄧文萍

美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉》是選材于《米羅可兒》——中班下學(xué)期，在中班這個(gè)年齡段開(kāi)展時(shí)，幼兒的作品呈現(xiàn)過(guò)于單一，特別是線條，很少幼兒能利用刮蠟畫(huà)的特性，如刮出點(diǎn)、線、面等來(lái)展示葉脈的粗細(xì)，這還是有一定難度的，所以我們一直在思考能否借用媒體的手段重新設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。于是，我們開(kāi)始實(shí)踐，完善教學(xué)手段，采用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式；改變年齡段，把它定位在大班下學(xué)期，嘗試在幼兒對(duì)線條認(rèn)知更豐富、用筆更流暢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注事物的細(xì)部特征，展現(xiàn)更美妙的畫(huà)意。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、指導(dǎo)要點(diǎn)以及大班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下目標(biāo)：

1.觀察樹(shù)葉特征，用“躲”的方法表現(xiàn)兩片葉子的前后關(guān)系。

2.感知刮畫(huà)的粗細(xì)表現(xiàn)方式，能用不同的線條、圖形表現(xiàn)葉脈、裝飾樹(shù)葉。

3.體驗(yàn)刮畫(huà)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。

這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了幼兒探究意識(shí)的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的提升，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。

在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們本著以幼兒為主的原則，以激發(fā)幼兒興趣入手，使幼兒始終處于積極的自主探究狀態(tài)：動(dòng)畫(huà)激趣—感知探究—?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)—分享互評(píng)。

一、動(dòng)畫(huà)激趣

播放《熊出沒(méi)》導(dǎo)入活動(dòng)，“小樹(shù)葉是什么樣子的呢？”“細(xì)小的紋路，那是什么呢？”趣味十足的動(dòng)畫(huà)引發(fā)幼兒討論，喚起幼兒對(duì)小樹(shù)葉的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒想了解更多。

二、感知探究

葉子的大小和形狀各不相同，有尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有大大的、圓圓的，還有像手掌一樣分支出來(lái)，葉子上面有很多的葉脈，葉脈可是有著很重要的作用噢……它可以給葉子輸送營(yíng)養(yǎng)，小小的樹(shù)葉有大大的世界。今天，我要和小朋友一起用刮畫(huà)棒在刮畫(huà)紙中把小樹(shù)葉的大世界描繪下來(lái)。這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，我們充分利用多媒體分層、分步推進(jìn)。

1.感知——葉脈上的不同線條和圖案

（1）提問(wèn)：可以用哪些線條來(lái)表示葉脈？這些葉脈的線條一樣粗細(xì)嗎？可以用哪些圖案來(lái)裝飾葉子？

（2）幼兒帶著問(wèn)題兩人一組自學(xué)（用平板播放小樹(shù)葉的圖片視頻），仔細(xì)觀察后分享表現(xiàn)葉脈的各種線條和圖案，如：直線、斜線、弧線、點(diǎn)、長(zhǎng)條形……

2.探究——刮畫(huà)的不同表現(xiàn)方式

提問(wèn)：小朋友，你們從葉子上看見(jiàn)了什么？能想到多少種刮畫(huà)的方法呢？

出示多張不同方式的刮畫(huà)作品，引發(fā)幼兒思考。

不同樹(shù)葉的葉脈形狀不一樣，刮出的方法也各不相同，有長(zhǎng)條形的塊面，還有圓點(diǎn)的，有對(duì)稱的，有長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線條組成的，有的葉子上面有很多毛茸茸的點(diǎn)點(diǎn)，可以把點(diǎn)刮得密一點(diǎn)。

這些葉脈有的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的，粗粗的可以用兩根線條畫(huà)出來(lái)，并把中間的黑色部分刮掉，細(xì)的用一根線條來(lái)表示，這樣多刮出一些亮面來(lái)，樹(shù)葉看起來(lái)很豐富很美觀。

葉脈的生長(zhǎng)，從葉柄向葉子的邊緣，由粗到細(xì)，像一張網(wǎng)，延伸至葉片的各個(gè)部位。利用高清圖片進(jìn)行觀察，更能引起幼兒的觀察興趣。與傳統(tǒng)式的觀察不一樣的地方，我采用的是主動(dòng)探究式的觀察方法，運(yùn)用了語(yǔ)言提問(wèn)引導(dǎo)和小組合作互動(dòng)，引發(fā)孩子的參與性與積極性，同時(shí)孩子的觀察力、主動(dòng)探究的欲望得到提升。緊接著利用零散的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)分享，再到范畫(huà)有目的地觀察指導(dǎo)，將幼兒的繪畫(huà)觀察一步一步地進(jìn)行深入引導(dǎo)，運(yùn)用大班幼兒的繪畫(huà)技能，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，大班幼兒具備這種挑戰(zhàn)的能力，有效解決了本活動(dòng)的重難點(diǎn)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

小樹(shù)葉們很調(diào)皮，一片在眼前，另一片可能躲在別的葉子后面，躲起來(lái)的地方看不見(jiàn)要跳過(guò)去，畫(huà)到畫(huà)紙外面去也沒(méi)有關(guān)系哦……接下來(lái)就看你們的了，做一個(gè)熱愛(ài)觀察自然的好孩子，期待看見(jiàn)你們?cè)谛?shù)葉上發(fā)現(xiàn)和其他小朋友不一樣的大世界！

用平板播放幼兒作品集和小樹(shù)葉圖片集，給幼兒自由選擇，自主學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)構(gòu)圖時(shí)注意葉子要畫(huà)大，葉子間的前后遮擋，嘗試運(yùn)用刮畫(huà)的粗細(xì)表現(xiàn)多種線條和圖案來(lái)繪畫(huà)葉脈、裝飾樹(shù)葉。

以幼兒作品集和小樹(shù)葉高清圖集為支架幫助幼兒直觀地觀察、感知、表現(xiàn)，關(guān)注個(gè)體差異，彰顯個(gè)別化學(xué)習(xí)、自由自主，幼兒在身心完全放松的氛圍中創(chuàng)作，活動(dòng)的重難點(diǎn)也在此環(huán)節(jié)潛移默化地突破。

四、分享互評(píng)

1.資源抓取——幼兒展示作品，感受成功感

2.欣賞交流——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的造型，前后遮擋，以及運(yùn)用各種線條和圖案表示葉脈，對(duì)裝飾葉子方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

和孩子一起分享互評(píng)，平板抓取有創(chuàng)新的刮畫(huà)表現(xiàn)方式和構(gòu)圖大膽的作品作為較為不錯(cuò)的資源推送，引導(dǎo)幼兒感受同伴作品的美，從中了解幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，幫助他們整合、提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，鞏固本活動(dòng)的重難點(diǎn)。

這樣一個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)，展現(xiàn)了我們現(xiàn)代化的教育手段，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教育的有效性能起到很大的作用。就是在這樣一次次的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)著現(xiàn)代化教具帶來(lái)的教學(xué)新觀念、新思想、新設(shè)計(jì)，如何用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備實(shí)施全新的數(shù)字化美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要我們用實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)探索前行！

參考文獻(xiàn)：

謝幼如.多媒體計(jì)算機(jī)的運(yùn)用[M].北京科學(xué)技術(shù)出版社，2001-08.

編輯 趙飛飛endprint