探討幼兒園男教師介入體育游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

段秀麗

在幼兒期，孩子接觸最多的是幼兒園老師和父母，而當(dāng)前幼兒園多以女教師為主，男教師較少。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，教育理念的不斷更新，幼兒園里的男教師日益增多，幼兒園男教師也越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。幼兒教育作為教育的起始階段，對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)、發(fā)展意義重大。在幼兒園的常規(guī)教學(xué)中，體育游戲是教育教學(xué)的重要組成部分，而男教師在體育活動(dòng)中扮演了重要的角色，他們剛毅、堅(jiān)韌和果敢的品質(zhì)與女教師溫柔、細(xì)心與親和的品質(zhì)形成互補(bǔ)，能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

我國(guó)學(xué)前教育專家沃建中教授曾說(shuō)過(guò)：“防止孩子女性化傾向的辦法就是增加幼兒園男教師的人數(shù)?！庇變簣@體育活動(dòng)是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是幼兒園一日活動(dòng)的主要組成部分，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能、智力、情感和個(gè)性的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也提出，“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒園體育教育的重要目標(biāo)”。男教師能夠有效組織開(kāi)展幼兒教育中的體育游戲，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。喜歡體育游戲，愛(ài)玩是孩子的天性，而女教師基于女性生理特點(diǎn)不便于開(kāi)展激烈的體育活動(dòng)，相比之下男教師在組織體育游戲中凸顯的獨(dú)立、自信、勇敢、大方、堅(jiān)強(qiáng)、富于進(jìn)取等精神，能更好地幫助幼兒形成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

一、男教師設(shè)計(jì)和介入幼兒體育游戲，可大大激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

幼兒園男教師設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩，這樣不僅可以提高幼兒個(gè)人的身體素質(zhì)，使其精力充沛地參加游戲和學(xué)習(xí)，更能激發(fā)他們積極參加游戲的興趣。男教師以大哥哥的身份與幼兒一起玩耍，深受幼兒的喜愛(ài)。為了增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣，男教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)自編了許多有趣的小游戲，滿足了幼兒的各種興趣，特別是讓那些精力旺盛、喜歡大量運(yùn)動(dòng)的“大”孩子得到了滿足，減少了他們平時(shí)的攻擊性行為。有些由于家里非常嬌慣，在幼兒園里較內(nèi)向、膽小，不愿意參加集體活動(dòng)，但是在男教師的激勵(lì)和指導(dǎo)下，越來(lái)越喜歡集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)了勇氣和自信，也發(fā)展了幼兒的社會(huì)性。幼兒不怕吃苦、不怕困難的精神和活潑外向的性格，在男教師的帶領(lǐng)下不知不覺(jué)形成和完善了。

例如，在組織中班體育游戲“趕走大灰狼歷險(xiǎn)記”平衡動(dòng)作練習(xí)中，男教師穿插在情景中，能力較弱的孩子最初不敢站上搖搖晃晃的平衡臺(tái)，當(dāng)有難度的材料出現(xiàn)時(shí)，他們迫于本能不得不站上去，加上能力強(qiáng)的孩子不斷地鼓勵(lì)他們，給了他們自信心，有的孩子摔倒在墊子上幾次后仍不放棄，慢慢地，他們排除心理障礙，勇敢地站了上去，并順利地通過(guò)障礙物，最終體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。

二、男教師設(shè)計(jì)的體育游戲活動(dòng)量大，能滿足幼兒活動(dòng)的需要

幼兒園男教師在幼兒體育教學(xué)中對(duì)于幼兒有著非常重要的影響和作用。由于幼兒園男教師體育技巧高、身體素質(zhì)好、精力充沛、點(diǎn)子多、辦法活、保護(hù)能力強(qiáng)，而且設(shè)計(jì)的活動(dòng)有驚無(wú)險(xiǎn)，能滿足幼兒發(fā)泄和活動(dòng)的需要，幼兒在活動(dòng)中能自由放開(kāi)，充分展示自己的本領(lǐng)和能力。在開(kāi)展的戶外區(qū)域體育游戲中，我們發(fā)揮男教師的這些優(yōu)勢(shì)，那些膽小、體弱、年齡小的孩子在男教師的引領(lǐng)下變得膽大了。所以說(shuō)，只要力所能及，我們都應(yīng)放手讓他們?nèi)プ杂商剿骰顒?dòng)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子就會(huì)勇敢、朝氣蓬勃、見(jiàn)識(shí)廣、能力強(qiáng)，有戰(zhàn)勝困難和抗挫折的勇氣與信心。

三、男教師能培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勇敢的探索精神

在幼兒園里，男體育教師的威信、號(hào)召力、感染力能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與體育游戲的興趣。男教師備受幼兒的青睞，是他們心目中的爸爸、大叔叔、大哥哥，甚至是他們崇拜的明星和英雄。在男教師的帶領(lǐng)下，幼兒學(xué)會(huì)克服困難，能獨(dú)立大膽地參與活動(dòng)。例如，在大班體育游戲“勇敢的小兵”的懸垂練習(xí)中，男教師通過(guò)教師示范的形式教授技術(shù)動(dòng)作，他的語(yǔ)言和動(dòng)作感染了所有孩子，能力較強(qiáng)的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)男教師的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，順利通過(guò)了繩索，并在大肚鐵索的一頭，一邊拉繩子，一邊告訴其他能力較弱的孩子：“雙腳用力蹬地，手快速地拉著繩子向前爬，頭不要挨著地?！笨斓浇K點(diǎn)時(shí)，又提醒說(shuō)：“好了，到了停下來(lái)，不然要碰著頭了。”幼兒堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)在男教師帶領(lǐng)下不知不覺(jué)地形成了。

四、積極發(fā)揮男教師專業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幼兒喜歡的體育游戲

組織體育游戲時(shí)，應(yīng)抓住幼兒好奇、好動(dòng)、好問(wèn)這一特點(diǎn)，例如，在組織小班游戲活動(dòng)“小螞蟻運(yùn)糧食”中的熱身環(huán)節(jié)，教師雙手和雙膝著地，手與腳間的空隙就變成了可以讓幼兒鉆爬通行的洞洞，讓幼兒來(lái)回穿過(guò)教師用身體撐起的洞洞，很多幼兒玩得很興奮，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到老師的身體真有趣，從而更好地完成游戲活動(dòng)。在大班的武術(shù)活動(dòng)中，教師演示給幼兒倒立、彎腰、倒踢、馬步等動(dòng)作，他們感興趣，愿意學(xué)，喜歡學(xué)，也有助于培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的心情。

綜上所述，男教師對(duì)幼兒體育活動(dòng)的介入是十分必要的，男教師這股新鮮血液在體育活動(dòng)中的加入，給幼兒帶來(lái)的是全新的感覺(jué)、全新的挑戰(zhàn)，不僅表現(xiàn)在幼兒活動(dòng)水平的提高上，更體現(xiàn)在幼兒情感和性格形成上，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用和奠基作用，尤其是對(duì)男幼兒來(lái)說(shuō)，更是不可或缺的。

編輯 魯翠紅endprint