立德樹人爭做四有好老師

陳曉君

摘 要：教師是學生前進道路上的指明燈，是學生發展過程中的引路人，學生能夠影響學生的習慣與思想，因此教師的品德建設十分重要，教師應該做到“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”的教育理念，始終堅持教育初心。當我們成為一名人民教師，我們肩上就被賦予了不同的使命，我們是學生的榜樣，因此應該時時刻刻注意自己的言行。師德建設不是一朝形成的，是需要教師在長遠的教育道路中，融入師德建設，并且將師德作為自己的行為準則，在自己的教育事業中，始終堅持自己的原則。本文針對四有教師的概念進行了分析，研究了當前師德建設中存在的問題，最后研究了如何立德樹人，爭做四有好老師。

關鍵詞：師德 四有教師 策略

蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”， 我國是歷史悠久的文明大國，在我國的發展長河中，十分重視道德教育，孔子在論語中說“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人”，由此可見道德教師的重要性。學生是國家發展的未來，學生的教育會對社會的發展產生深遠的影響，因此教師應該做好精神文明的傳播者，道德的傳承者。[1]

一、四有教師概述

2014年第30個教師節前夕，習近平總書記考察北京師范大學時發表重要講話，勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。用理想信念引導學生。“四有教師”要求教師有理想信念，理想信念是鑄造中國夢的基礎。用道德情操教育學生要求教師有道德情操，道德情操是影響學生品格的重要條件，教育講究的是“言傳身教”，在教育的過程中，身教要勝于言傳，學生會向教師學習，在教師培養的下的學生，自然也會擁有高尚的品德。用扎實知識培養學生要求教師有扎實知識，較高的專業水平也能夠為學生在學習生涯中答疑解惑，引導學生走向象牙塔。有扎實的知識是教師這一職業根本的要求，只有教師自身能夠意識到與時俱進的重要性，在社會發展的過程中，不斷充實自己，豐富自己的知識，在教育的道理上才能夠“不掉隊”。 用仁愛之心關懷學生。“四有教師”要求教師有仁愛之心，仁愛之心是教師這一職業必須的品質，作為人類靈魂的工程師，教師需要用仁愛之心關懷每一個學生。國家呼吁學校培養“四有教師”，學校與教師應該積極響應國家的號召，不斷提高自身的水平，完善自身素養與教學質量，這樣才能夠做到“立德樹人”。[2]

二、立德樹人，爭做四有好老師

立德做人，爭做四有教師要求求教師在自己的職業生涯中愛崗敬業，積極奉獻、嚴謹篤學，專業發展、尊重學生，甘為人梯、厚德明禮，淡泊名利，這樣具有高尚道德情操的教師，才能夠給學生樹立榜樣。

1.愛崗敬業，積極奉獻

教師應該有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，面對教師的職業，我們應該做到愛崗敬業，積極奉獻。教師應該感受到教育事業的任重道遠，然后帶著高度責任心來做教育。從學校方面來講，教師的問題還是有一定的困難，因此學校應該關心教師，理解教師的難處，盡學校所能，幫助教師解決自身問題，并且給教師提供學習的機會，使教師能夠在做好教育的同時，不斷自我提高，成為具有經驗以及專業性的現代化教師。學校應該營造良好的輿論氛圍 ，形成人人關注師德、宣傳師德的共識，大力宣傳人民教師的先進典型和模范事跡，造就尊師重教的社會環境。學校應該完善教師教師評價體系，將教師的師德作為優秀教師、骨干教師的評選標準之一，這樣可以使教師在鉆研教學的同時也能夠重視師德建設。

2.嚴謹篤學，專業發展

教師應該有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，面對自己的專業應該潛心研究，不斷發展。很多教師在自己的工作崗位出現了安于現狀的情況，對于教學內容不再鉆研，教學方式比較陳舊，不愿意接受新的教學方法，這樣的情況會使教育改革難以深化。因此作為教師應該嚴謹篤學，專業發展，在教學的過程中，應該研究課程改革的內容，共同探討面對教學改革應該怎樣做，與此同時，還需要在潛心鉆研教學的同時不斷自我提高，在自己的專業領取更加努力的研究，提高教學與專業水平。

3.尊重學生，甘為人梯

教師應該與學生樹立和諧的師生關系，理解學生，尊重學生是與學生構建良好關系的基礎，仁愛之心是教師這一職業必須的品質，作為人類靈魂的工程師，教師需要用仁愛之心關懷每一個學生。了解學生，幫助學生，這樣才能夠成為合格的教師。在歌曲《長大后，我就成了你》中有這樣的歌詞：“長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己長大，后我就成了你”從歌曲中能夠聽出，教師應該甘為人梯，做學生的鋪路石。

4.厚德明禮，淡泊名利

在畢業季，經常會看到學生與教師依依惜別的場景，網絡上有一個教師寫給學生的寄語，感動了很多人，“你的一生，我只送一程。不忍言別，但車已到站。我原路返回，你遠走高飛”，學校是培養人才的搖籃，教師需要培養一批又一批的學生，教師應該厚德明禮，淡泊名利，三寸粉筆寫下的教師的信仰，三寸講臺托起的是祖國的希望。[3]

結語

總而言之，莎士比亞曾經說過：“道德和才藝是遠勝于富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以是一個凡人成為不朽的神明。”由此可見，教育應該建立在德育的基礎之上，只有做好德育的教育，學生學習知識才能夠更好的為社會做出貢獻，也能夠實現自身的理想抱負。教師是社會中特殊的職業，因此我們應該以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師為目標，學生的人生都是充滿變化的，教師立德做人，爭做四有好老師，學生的未來才會在教師的耳濡目染下更加光明。

參考文獻

[1]胡青松.教育路上我前行——爭做四有教師，潛心立德樹人[J].新課程（中），2015（9）：175-175.

[2]邵珠海.立德樹人正師風爭做“四有”好老師--淺談新形勢下學校如何加強教師隊伍建設[J].課程教育研究：新教師教學，2014（36）.

[3]童慶炳.做“四有”好老師，為黨和人民培育英才——北師大文學院分黨委黨校第一次黨課上的演講[J].學術評論，2016（5）：19-26.