關(guān)于初中音樂教學(xué)中存在的問題及對策

聶亞

摘 要：在新課程改革的大背景下，所有的課程都傾向于學(xué)生的主體性。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動積極去體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的過程，而我們的音樂課是陶冶學(xué)生情操，學(xué)會鑒賞音樂的一個(gè)課程。與新課程改革的要求不謀而合，但是，從中還是存在諸多問題，我把遇到的問題陳列在下，并且對相關(guān)問題有一些對策，希望可以對各位有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中 音樂 教學(xué)

一、初中音樂教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)生喜歡音樂卻不怎么喜歡上音樂課

我們大多數(shù)都比較喜歡音樂，并且最近幾年的音樂選拔節(jié)目和一些唱歌軟件也受到了大家的喜愛，而現(xiàn)在的音樂種類各種各樣，為我們提供了更好的享受，讓我們的身心得到了極大的放松。但是，在實(shí)際的初中音樂教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不喜歡上音樂課，甚至有點(diǎn)煩，讓我感覺到有一些困惑，喜歡音樂卻不喜歡上音樂課。通過我對一些同學(xué)的問卷調(diào)查中得知，學(xué)生們不喜歡音樂課是因?yàn)樵谝魳氛n的任教中，所教授的樂理知識都是一些比較單調(diào)枯燥的，讓同學(xué)們難以提起興趣。另外，對于一些比較傳統(tǒng)有教育意義的內(nèi)容學(xué)生不是很感興趣，缺乏新意。[1]

2.學(xué)生對音樂課的不重視

初中階段是學(xué)生知識儲備重要階段，學(xué)習(xí)任務(wù)重。在人們觀念里，音樂等一些副科就被學(xué)生和老師列入不重要的行列，認(rèn)為學(xué)不學(xué)都可以。所以，整個(gè)學(xué)期也就象征性的幾節(jié)課，為了上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。但是，音樂課也是需要勤加練習(xí)的科目，對于音樂的鑒賞也不是一朝一夕的功夫，間隔時(shí)間太長，學(xué)生對音樂的理解能力也會隨著時(shí)間下降。……