玉田縣胡秀莊中心小學(xué) 劉術(shù)超
“老師,我一定把最好的一面展示給別人看。”聽到軍軍說出這樣的話,我會(huì)心地笑了。
軍軍是我校五年級(jí)的一名男生。瘦瘦的個(gè)子不高,融在幾十人的大班中并不顯眼。但他可是老師眼中的“名人”。記得一天下午,他的班主任跟我說:“校長(zhǎng),這個(gè)學(xué)生我們實(shí)在是管著費(fèi)勁。他跟數(shù)學(xué)老師頂撞,跟語文老師頂撞,而且你咋說他咋頂!更可氣的是,他把凳子四腳朝天地坐著,誰說也不行。我是軟硬兼施啥法都用了,就是不見效。”看著班主任一臉的無奈,看來這位有著多年教齡的老教師真遇到難題了!我說:“這樣吧,我試著和他談?wù)劇!?/p>
如何“降服”這個(gè)學(xué)生呢,再過三天學(xué)區(qū)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)就準(zhǔn)備到我校進(jìn)行教師教學(xué)比武活動(dòng)評(píng)選了,如果軍軍還那樣,我們多沒面子啊!
第二天早晨,我比平時(shí)上班早了一小時(shí)。因?yàn)槲抑儡娷娛菍W(xué)校的運(yùn)動(dòng)員,早晨要參加訓(xùn)練的,我得在訓(xùn)練之前找他談。一切如我所料,我在學(xué)校第一時(shí)間迎候了他。我主動(dòng)和他說話:“軍軍來得挺早啊!”他有氣無力地“嗯”了一聲。我接著說:“你先到我辦公室來一趟。”他沒言語兒,看來挺緊張,默默地跟在我身后。我問他:“你現(xiàn)在練哪項(xiàng)呢?聽體育老師說你跑步的速度提高很快啊,跟我夸你好幾次了。”他臉上有些放松了,沒有嚴(yán)重的抵觸情緒。接下來我步入正題:“我跟你了解個(gè)事兒。前幾天巡視時(shí)我看見你們班有個(gè)凳子四腳朝上放著,是誰的啊?”軍軍先是停頓了一下,看我一眼,然后說:“是我的。”“是才那樣還是有一段時(shí)間了?”聽我這么問,他沉默了一會(huì)兒說:“有一個(gè)月了吧。”“為啥那樣坐著?”“不為啥,我不想和別人一樣。”我說:“還是把凳子翻過來吧,那樣坐多不舒服啊。”這句話我連說三遍,此時(shí)的他卻紋絲沒動(dòng),看來我的“權(quán)威”在他那里是一點(diǎn)作用沒有啊,難怪老師們都無可奈何呢!
我的火在頭皮上拱了又拱,如果放到剛參加工作那會(huì)兒,我說啥也壓不下去啊。談話進(jìn)入攻堅(jiān)階段了!“你能跟我說說你的想法嗎?”這么一問,好像出乎他的意料,可能他也是奔著頂下去來的吧?看得出他眼圈一紅,心理防線有些松動(dòng),我趁熱打鐵說:“你咋想就咋說,看看我能幫助你分析分析嗎?”“老師,我覺得咱們學(xué)校有人參觀或檢查時(shí),與平時(shí)不一樣,一有外人來,老師就要求我們要把衛(wèi)生打掃得更好,上課坐得比平時(shí)更好,表現(xiàn)得比平時(shí)更好。”“你認(rèn)為應(yīng)該咋樣?”“學(xué)校平時(shí)與有人參觀不參觀應(yīng)該都一樣。”他說。出自一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生之口,真是不一樣。是啊,這個(gè)情況確實(shí)有啊,只是如何用孩子的思維來解決這個(gè)問題呢?
我沉吟片刻說:“我想先問你一個(gè)問題,你說說你在過年時(shí)和平時(shí)一樣嗎?”“不一樣。”“哪兒不一樣?”我接著問。他說:“過年吃的飯比平時(shí)好,去串親戚時(shí)穿干凈的、好的衣服,過年到姥姥家時(shí),飯菜比平時(shí)要豐盛的多!”“那為啥呢?你咋把最好的衣服在過年時(shí)穿呢?”他沉默了一會(huì)兒說:“我想到姥姥家后,讓我的小伙伴看到最精神的一面。”這話說出來,我的心里一下豁亮了。我說:“對(duì)呀,老師也是這樣想的啊,有客人來咱們學(xué)校,咱們是不是也應(yīng)該把最好的一面讓客人看到啊?”“是。”這個(gè)響亮的回答是我們整個(gè)談話中最干脆、我最想聽到的聲音。“那接下來,你知道馬上可以做、也可以做好的事是什么嗎?”“不就是先把凳子翻過來嘛!”軍軍不好意思地笑了,我也笑了。“以后咋做呢?”我又追問了一句。接下來就發(fā)生了開頭的一幕。
軍軍從我辦公室樂顛顛兒地離開了,我在座位上美美地舒了個(gè)懶腰,思緒飄向遠(yuǎn)方。