淺談如何提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

張紅玉

【內(nèi)容摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)離我們的生活與教學(xué)越來越密不可分，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于我們的教學(xué)與生活來說是一個(gè)非常重要的存在，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，能夠使學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，而且還能夠使高中學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提升，為社會(huì)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。

【關(guān)鍵詞】提高 高中生 信息技術(shù)素養(yǎng)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在我們現(xiàn)代生活和教學(xué)中都是必備的基本技能，現(xiàn)如今被稱之為文盲的不再僅僅是那些沒有知識(shí)文化不識(shí)字的人群，更指的是不懂信息技術(shù)，缺乏信息技術(shù)素養(yǎng)的人群。所以高中院校開設(shè)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息，讓學(xué)生能夠?qū)τ谛畔⒓夹g(shù)的歷史和文化進(jìn)行了解，讓信息技術(shù)能夠成為自己將來工作或者學(xué)習(xí)的重要技術(shù)手段，所以在高中階段對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與對(duì)于其他文化課的學(xué)習(xí)有著同等重要或者更加重要的意義和價(jià)值。而如何提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，是我們應(yīng)當(dāng)研究的重要課題。

一、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的重要性

信息技術(shù)滲透在我們生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落，而且影響和改變著我的工作學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于高中學(xué)生來說，他們有著非常超前的時(shí)代性和社會(huì)性，在這個(gè)正在向著數(shù)字化和智能化發(fā)展的社會(huì)大背景下，我們必須提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，而不僅僅只是在課堂上進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，老師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)這一工具進(jìn)行學(xué)習(xí)或者解決生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際問題，這樣不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)問題的解決能力，更能有效提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)越高就越可以更好的適應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展，所以對(duì)于高中學(xué)生來說，必須經(jīng)過一套系統(tǒng)完整的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，掌握一些基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行信息收集，信息處理和信息運(yùn)用，這樣才有利于學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作后，有一個(gè)全面的發(fā)展和進(jìn)步。由此可見，信息技術(shù)素養(yǎng)對(duì)于高中學(xué)生來說有著非常重要的意義和價(jià)值。

二、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的策略

1.興趣是孩子最好的老師無論做任何的事情

無論是對(duì)哪一門科目進(jìn)行教學(xué)，興趣，都是孩子最好的老師。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中枯燥乏味，沒有興趣就沒有動(dòng)力，一旦有了興趣，學(xué)生對(duì)這些東西的思維和看法都會(huì)發(fā)生改變，有效地發(fā)揮出學(xué)習(xí)的自主性和積極性，所以對(duì)于信息技術(shù)素養(yǎng)的提高也是一樣，我們必須先激發(fā)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，這是在信息技術(shù)教學(xué)過程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)生家里可能沒有電腦，他們對(duì)于信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)不是那么的扎實(shí)，甚至是不了解，所以在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中，老師對(duì)學(xué)生上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)，而責(zé)備和挖苦都會(huì)讓學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理，更別提激發(fā)他們的興趣。而老師教學(xué)的方法也應(yīng)當(dāng)有所改變，讓枯燥乏味的信息技術(shù)教學(xué)變得有趣，使學(xué)生喜歡上信息技術(shù)學(xué)習(xí)。例如：老師可以利用小游戲進(jìn)行課程的導(dǎo)入，其實(shí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中可以采用的小游戲很多，老師可以利用這些小游戲讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)更有學(xué)習(xí)的欲望。這樣更有利于提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也使課堂教學(xué)效率和質(zhì)量都有所提高。

2.把課堂主體地位還給學(xué)生

隨著教育的不斷深化改革，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡自主探究性的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中一切以學(xué)生為主，一切以學(xué)生為中心，真正的讓學(xué)生親自動(dòng)手，親自操作，讓學(xué)生能夠參與到課堂的教學(xué)中來，把課堂的主體地位還給學(xué)生。利用合作探究的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何會(huì)學(xué)。俗話說：授之以魚不如授之以漁。的確，對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，放手讓他們自己去學(xué)，而老師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的角色。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)圖形的制作時(shí)，與其給學(xué)生虎口婆心的不斷講解應(yīng)當(dāng)如何如何去操作，倒不如讓學(xué)生自己去嘗試，自己去解決問題，讓學(xué)生能夠做到自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手，自己嘗試著解決實(shí)際問題。學(xué)生之間可以進(jìn)行合作探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和探究學(xué)習(xí)的能力。與此同時(shí)，老師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，這樣才能使課堂教學(xué)變得高效率高質(zhì)量，從而有效提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

總而言之，信息技術(shù)在我們的生活和學(xué)習(xí)中得到了廣泛的應(yīng)用，對(duì)于高中學(xué)生的信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是單純的傳授信息技術(shù)知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。老師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將信息技術(shù)作為現(xiàn)在教學(xué)中一個(gè)非常重要的存在。興趣是孩子最好的老師，在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中，我們必須有效激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并且將課堂的主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自己動(dòng)手進(jìn)行操作，動(dòng)腦進(jìn)行思考，并且鼓勵(lì)將所學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，這樣才能有效地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和需求。

【參考文獻(xiàn)】

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