“互聯網+”時代高校管理會計的應用研究

羅美 貴州醫科大學

隨著科技水平的不斷進步，“互聯網+”時代的到來，世界各國加強了緊密的聯系。互聯網不僅改變了人們的生活方式，而且正在影響著各個行業的發展方向。在高校中，財務部門是高校的重要組成部分，財務部門的工作效率對于高校的發展起到了重要作用。為了推動高校的發展，“互聯網+”時代高校管理會計也面臨著嚴峻的挑戰。

一、高校管理會計中存在的問題

隨著我國經濟水平的不斷提高，社會發展不斷進步，市場上的競爭也越來越殘酷。高校要想在激烈的競爭環境中穩步發展，必須緊跟時代腳步，革新內部結構。財務部門作為高校中的重點部門，是改革的重點對象。管理會計擔任財務部門的重要角色，需要及時發現自身問題，及時完善工作，提高效率。目前高校會計管理中主要存在以下問題。

第一，管理會計的綜合能力有待提高。隨著“互聯網+”時代的到來，綜合性人才十分短缺。處在工作崗位上的人員大多數只具備專業技能，其他方面的能力卻有待提升，高校管理會計崗位也存在這種問題。管理會計專業技能足夠，但是在計算機節能方面卻有待提升。現如今是大數據的時代，各種信息通過網絡有效整合，作為管理會計，必須掌握熟練的計算機技能，才能在日后的工作中發揮出自身的作用。

第二，高校對管理會計工作的認識有待加強。現階段，高校相關領導對于網絡時代給各行各業的影響認識不足，沒有意識到管理會計轉型的重要性，導致財務部門的會計人員仍舊延續傳統的工作模式，效率低下，工作質量得不到提升。

二、“互聯網+”時代高校管理會計的發展策略

（一）加強會計工作人員對“互聯網+”的認識

在“互聯網+”時代，人人都離不開網絡，生活中，通訊設備已經融入人們的生活；工作中人們也需要電腦等設備輔助工作。隨著科技手段的不斷升級，管理會計僅僅會簡單的電腦操作已經無法滿足工作的需要。為了更好的解決高校發展的過程中復雜龐大的財務數據，管理會計需要建立大數據思維，利用財務系統掌握高校所有的財務信息。這就需要管理會計具備熟練的計算機水平。但是目前，大多數高校的管理會計才沒有清晰地認識到計算機技能為自身工作帶來的便利，有的管理會計工作散漫，不求進步。為了實現高校更加長遠的發展，相關領導需要重視加強管理會計的計算機技能，提高管理會計對“互聯網+”的認知，提高管理會計對互聯網對工作的影響，促進管理會計的學習進度，更好的進行管理會計的工作。

（二）提升會計工作人員綜合素質

高校管理人員在提高管理會計的思想認識之后，需要進步提升管理會計人員的綜合素質，保證財會部門的平穩運行。提高會計人員的綜合素質，主要從對內部工作人員的技能提升與人才引進兩個方面同時進行。

首先，高校需要針對內部管理會計的計算機水平制定技能培訓計劃，定期組織工作人員進行計算機培訓，由于管理會計人員的計算機水平不同，為了提升整體的工作效率，高校可以在初次培訓之前進行摸底考試，根據管理會計算機成績的高低，分成不同的班級進行計算機技能的培訓。針對計算機技能稍差的管理會計，培訓人員可以先從基礎教學開始培訓，只有奠定了扎實的計算機基礎，才有利于管理會計的進一步計算機節能的學習。對于計算機成績高的管理會計，培訓人員需要結合管理會計的實際工作需要，做出具體的培訓計劃，方便管理會計人員盡快掌握計算機技能，并運用到工作之中，實現財務部門的有效運轉。

其次，高校需要有計劃的引進人才。一個企業的長久發展一定離不開新鮮血液的注入，學校更是如此。高校要想在變化中不斷發展，需要不斷引進外部的人才，尤其是在內部管理會計急需進行提升綜合能力培訓期間，需要引進外部人才保證財務部門的工作效率

最后，財務部門工作效率的提升需要內部管理會計與引進的人才互相配合。經驗豐富的管理會計幫助新員工快速掌握日常工作，新員工幫助老員工計算機能力的提升，二者互相合作，共同進步。

（三）完善管理體系，增加績效考核

要想實現高校管理會計的快速成長，高校需要逐漸玩啥管理系統，增加績效考核制度。在一些高校中，由于一定的體制，存在一部分管理會計人員存在工作態度不積極、不求上進的現象。面對這種“混日子”的工作人員，學校需要制定相應的對策，引進績效考核的模式，完善績效考核制度，主張多勞多得的。對于積極工作、創造了工作效益的管理會計，高校相關領導可以給予相應的獎勵，獎勵可以以獎金的形式發放，并在大會中給予表揚。而對于一些工作態度散漫的員工，可以減少工資的發放作為警示。績效管理制度的完善有利于提升工作人員的工作熱情，營造積極的工作氛圍，提高管理會計的工作效率，實現資源的優化配置，從而推動高校管理體制的變革，為高校的長久發展打下堅實的基礎。

三、結語

總而言之，在“互聯網+”的時代，拒絕改革的結果只能被時代拋棄。而高校管理會計要想不被取代，必須緊跟時代的腳步，接受互聯網給人們工作上帶來的改變，并且積極運用互聯網的便利條件輔助管理會計的日常工作，提升工作效率，從而實現管理會計工作轉型。