如何在舞蹈形體課中培養學生的形態美意識

龍妮婭

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，對于舞蹈課程的發展也越來越重視，在舞蹈課的開展過程中，對形體的塑造可以說是培養學生形成形態美意識的關鍵，而且對于舞蹈人才的培養也有著至關重要的作用。那么在舞蹈課的形體課中如何有效的、合理的培養學生的形態美意識關系著教學水平，教學設備以及教學方法的使用，所以在教學過程中應該注重選擇多種形式的語言藝術來讓學生全面的感受形態美意識。本文從舞蹈形體課中培養學生形態美意識的角度出發，對如何有效培養學生形態美意識提出一定的策略，希望能夠通過本次的分析對今后培養學生形態美意識提供幫助，為舞蹈的發展也提供幫助。

關鍵詞：舞蹈課程 形體訓練 形體美意識 教學策略

引言

對于舞蹈形體課來說，最關鍵的就是要全面的培養學生的形態美意識，那么在培養舞者形態美意識的過程中，有很多方法和技巧。但是目前來看，學校開設的舞蹈課程一般情況下來說都是具有目的性的，專業教師給予學生的訓練方式也是帶有目的性的，無法讓學生真正的進行全面性的學習，真正的培養自身的形態美意識。所以，在舞蹈課程中，針對于形體訓練的開展就應該更加的重視形態美意識的培養，讓學生從外界或者是自身都感覺到舞蹈學習過程中形態美意識塑造的必然性。本片文章從舞蹈課程中形體訓練的角度出發，希望能夠通過全面的分析來探討出一系列更好的培養學生形態美意識的方法與策略，同時為學生更好的形成形態美意識提供一定的借鑒，也為舞蹈人才的培養提供幫助。

一、對舞蹈形體課程的全面性分析

舞蹈課中開展形體訓練，其還是體育教育的一種，這種教育方式不僅能夠激發自身對于舞蹈的熱愛，也能夠從區別于健美操、體操的角度增強學生的藝術氣息。當前舞蹈的形體課最注重的就是通過完整的、合理的訓練體系來培養學生的形態美意識，那么在培養形態美意識的過程中就需要教師與學生共同努力，對每一個舞蹈動作、舞蹈技巧都有自身的獨特的看法與做法，以優美的姿態和高雅的造型來展示舞蹈。舞蹈形體課就是要通過健康的舞蹈動作來塑造學生的形體美從而培養學生的高雅姿態，當然形體的訓練也是一種鍛煉的方式，能夠幫助學生運用這種健身方式來進行形體美意識的訓練與培養，從而取得更好的舞蹈效果。舞蹈課程在目前學校的開展過程中，應該在形體訓練過程中注重從學生的角度出發，培養其形態美的意識，讓學生學會欣賞舞蹈，應用舞蹈。

二、在舞蹈形體課程中培養學生形態美意識的有效策略

下面將簡要的分析如何在舞蹈形體課中培養學生的形態美意識，希望能夠對今后舞蹈教學中形態美意識的培養提供借鑒。

1、轉變課程形式，爭取做到多樣化

課程形式的變化也會帶動著學生積極性的高漲，一成不變的教學活動不可能引起學生的注意，更不可能有效的培養學生的形體美意識。因此在今后的形體美意識培養過程中，教師應該做到設計多樣化的課程形式，通過課程形式的不斷轉變讓學生樹立正確的形態美意識，感受到舞蹈課中形態美訓練的魅力。教師要通過正確的引導來讓學生正確認識形體課，在鍛煉身體的同時對形體進行一定的塑造和調整，這不僅是舞蹈課程的初衷，對于培養學生的形態美意識也有很大的作用，也能夠很大程度上提升學生的藝術氣質。

2、找尋適當音樂，幫助學生提升表現力

考驗學生的舞蹈水平高低不僅僅是要看學生的舞動技巧掌握的如何，也要關注學生的表現力，因此，要找尋舞蹈形體課程中所需要的合適的音樂來幫助學生提升表現力。音樂，是舞蹈學習中的一項有用的輔助工具，教師應該按照不同的物種對音樂進行分類，而且對于不同音樂的不同疾節奏也要有一個大體的了解，方便學生的需求。所，在舞蹈形體課程開展的過程中教師應該對教材進行合理的組織，幫助學生通過適當的音樂來調整肢體動作，從而適應教學內容，培養自身的形態美意識。那么在這個過程中也就體現了合適的音樂在培養學生形態美意識過程中的重要性。

3、考慮學生想法，幫助學生樹立信心

在舞蹈形體課開展的過程中，應該全面的考慮學生的想法和喜好，從學生的角度出發來進行形態美意識的培養，不能單單的從教學的目的考慮，學生才是舞蹈學習的主體。所以，教師應該在課堂中選擇自由的教學方式來讓學生感受到舞蹈課的融洽氛圍，不再像專業課學習時那樣的拘束，在分組形式或是自由結合的情況下讓學生找尋舞蹈學習中的樂趣，從而樹立自信心。信心的培養能夠有效地幫助學生意識到形態美意識的中雅興，增強自身的表現能力。

4、合理設計課時數，培養學生主動性

形體美意識的培養能夠讓學生感受到舞蹈的魅力，也能夠提升學生的藝術氣質，在這個過程中也需要不斷的努力才能夠真正的培養自己的形體美意識。所以在實際的教學過程中，教師應該合理的設計課時數，并合理設計每一節舞蹈形體課的教學內容，讓學生不斷地發揮自身的主觀能動性，加強對于舞蹈形體課的正確認識，同時也要讓學生感覺到舞蹈形體課的訓練能夠讓自身的體質和梯形得到完美塑造。“快樂與享受”的教學模式才是培養學生形態美意識的關鍵，也是吸引學生提高主動性，不斷投入到舞蹈教學中的重要途徑。

結束語

總而言之，在真正的舞蹈形體課的教學過程中，要想有效的培養學生的形態美意識，就要通過合理的、科學的教學策略來激發學生的學習熱情，而且轉變之前的學習方式通過多種途徑來讓學生意識到形態美意識的重要性。在舞蹈課的形體訓練當中，教師與學生應該積極的配合，找尋一種高校的教育方式，爭取短時間內讓學生有效率的進行舞蹈訓練。學生形態美意識的培養是舞蹈形體課的教學目標，也是教學的關鍵所在，所以教師應該運用多形式的課程設計，以學生的專業水平判斷學生應該怎樣有效的培養形態美意識。只有學生身心全面發展才能夠更好的掌握舞蹈的基本技巧以及方法才能夠提升表現力，提高藝術氣息。

參考文獻

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