大數(shù)據(jù)分析、新媒體應(yīng)用中高等教育的創(chuàng)新

金鑫

摘 要 大數(shù)據(jù)從根本上改變了當(dāng)代信息環(huán)境以及受眾的媒體使用習(xí)慣，使高等教育受到了極大的震蕩，也開始不斷地進行創(chuàng)新與變革。本論文在此時代浪潮下，探索和研究高等教育與大數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法與可行性，試圖為高等教育技術(shù)創(chuàng)新與改革提供有效路徑。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)分析 智能技術(shù) 新媒體應(yīng)用

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A

1大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高等教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

目前基于大數(shù)據(jù)教育分析與新媒體智能結(jié)合的研究主要集中在四個方面：概念性研究、影響性研究、管理機制與引導(dǎo)策略研究、技術(shù)與指標體系研究。從2002年美國新媒體聯(lián)盟（NMC）的地平線研究項目，2012年中教聯(lián)聯(lián)合清華大學(xué)共同主辦 “智慧校園2012高峰論壇”，到2015提出了扁平化教育概念，創(chuàng)新智能技術(shù)、載體（如谷歌眼鏡等）未來在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，把大數(shù)據(jù)分析及人性化創(chuàng)新教育看作是中國高等教育未來發(fā)展的致勝關(guān)鍵，為高等教育的改革前景指明了方向。

1.1推進現(xiàn)有教育體系轉(zhuǎn)向

應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析結(jié)合新媒體與創(chuàng)新智能技術(shù)的教育新媒體應(yīng)用平臺，推進重構(gòu)傳統(tǒng)的以學(xué)科為基礎(chǔ)的教育體系，轉(zhuǎn)向為以行業(yè)為核心、以學(xué)生為中心、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的教學(xué)體系。

1.2推進教學(xué)與需求凸顯問題的改善

在大數(shù)據(jù)分析環(huán)境中，開發(fā)數(shù)據(jù)元標簽單元并通過新媒體串聯(lián)，力圖通過模型、評測方法、數(shù)據(jù)鏈接、分析定位等途徑改善目前凸顯的能力培養(yǎng)錯位、課程孤島、評測系統(tǒng)無力、成就感差、行業(yè)認知滯后等傳統(tǒng)教學(xué)與市場需求斷裂問題。……