探討如何激發車輛維修專業學生的學習興趣

張立恒

摘 要 本文結合車輛維修專業課的課程特點及高職學生的心理特點，提出在車輛維修專業課的教學中采用一系列方法以激發學生 的學習興趣，從而提高車輛維修專業課的教學效果。

關鍵詞 車輛維修專業 學習興趣 教學方法

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A

0引言

在車輛維修專業高職學生專業課教學中，如何調動學生學習興趣進而提高教學效果，一直是教學過程中困擾教師的一個難題。通常來講，學生對其所學的課程越有興趣，學習的自主性就越高。車輛維修專業課教師要想上好專業課，必須深入研究教與學的關系，把握學生心理動態，找準突破口，調動學生學習熱情，才能達到預期的教學目標。

1注重塑造教師人格魅力，吸引學生學習興趣

常言道：“親其師，愛其道”。教師的教學態度、行為言語也是影響學生學習興趣的重要因素，甚至可進一步影響學生人格的健康發展。教師富有愛心，態度和藹可親，教學有方，就能大大激發學生的興趣。在課堂教學中，如果教師能恰如其分、別具匠心地運用幽默的語言，就可以使師生關系倍加和諧，從而營造出愉快、融洽的課堂教學氛圍，使教學達到事半功倍的效果。

因此，教師要不斷注意培養提升的自己人格魅力，我覺得可以從以下三個方面做起：第一，要有精深的專業素養。專業是職業院校的根本，專業教師要形成自己的專業知識壁壘，要有敢為人先，當仁不讓的魄力，讓學生產生對教師自然而然的專業認同。……