《土地利用規劃》微課教學方案設計

劉月

摘 要 微課，是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。近年來因其知識點指向明確、篇幅短小精悍、適于流媒體播放、教學設計精致、利于自主學習等多重特征，受到越來越多教育工作者的青睞。

關鍵詞 《土地利用規劃》 微課教學方案

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1課程屬性

《土地利用規劃》課程所屬的大類專業為地理科學，適用專業為人文地理與城鄉規劃。本次案例基于該課程的“城市用地選擇”知識點設計的微課教學方案。

2知識點內容

城市用地是城市發展的平臺，建立在城市性質基礎上的城市用地選擇就是要確定城市空間拓展的方向和劃定城市用地的位置和范圍。城市用地選擇的原則包括依托建成區，避讓基本農田和各類保護區；不突破行政界線；盡量不跨越河流和山脈；不穿越對外交通線路；適當考慮工程建設的需求。新建城市的選址還要做到必須避讓各類地質災害區。城市用地選擇確定后，還需繼續明確城市用地規模的大小。

3相關軟件及格式

本案例的微課使用的主要軟件為Adobe Premiere Pro CS6和Adobe Photoshop CS6，視頻音頻錄制采用ECap視頻錄制系統，后期格式轉換采用QuickMedia Editor。

Premiere格式為DV PAL，畫面大小為720€？76。微課最終格式為MP4；微課時長8分25秒。

4教學方案設計

4.1教學目標

理解城市用地選擇的涵義，掌握城市用地選擇的基本原則，認識新建城市選址的地質要求。

4.2課前準備

課前復習城市性質相關知識；有地貌及地質基礎知識儲備；了解“山城”重慶的地形地貌和城市布局。

4.3預期效果

對城市用地選擇的涵義有清晰的認知，對城市用地選擇的原則有深刻的理解，對新建城市選址地質要求的重大意義有震撼性的領會。在完成既定的教學目標基礎上，做到承上啟下進行知識點的銜接。

4.4教學方案

本微課教學方案共分四個步驟，即開始、展開、高潮、結束。開始時回顧前課及總括目標，展開中明確內容及強化重點、瓦解難點，結束時做出總結及引導后課。詳見教學方案設計圖1。

5教學方案設計特色

本微課制作教學方案設計脈絡明晰，知識點引入自然，重點難點部分有提醒，層次展開順暢，難點部分通過形象視頻進行化解，恰當使用多媒體素材，時間安排緊湊合理。在后期制作上注重了語言的規范生動，營造出輕松流暢的教學氛圍，對學生的自主學習具有引導性。endprint