小學語文口語交際教學關鍵問題選擇依據研究

時小花

摘 要 隨著教育改革的不斷深入，國家和學校逐漸認識到口語交際教學的重要性。因此，將小學語文口語交際教學作為其主要目標，并采取有效措施對學生進行訓練，提高對小學語文口語交際能力的重視程度。但是，現階段我國小學語文口語交際教學中仍存在著一些問題亟待解決，對此，文章將從小學語文口語交際教學中存在的問題以及優化措施進行分析，以期將語文口語教學的教育位置擺正，進一步培養學生語文素養，促進學生全面地發展。

關鍵詞 小學語文 口語交際教學 問題 研究

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

0引言

教育改革事業的發展，使得教師和研究人員意識到口語交際課程的理論研究和教學的滯后性是影響口語交際課程發展的主要因素。對此，應將重視人與人之間的交流，重視學生的個性發展作為小學語文口語交際教學的主要目標，教師在進行口語交際教學時必須教掌握教學策略、概念以及原理等要素，對學生進行系統的教學。

1小學語文口語交際教學中存在的問題

1.1口語交際課程內容意識淡薄

口語交際課程內容意識淡薄，學校及教師對口語交際教學的重視程度弱，以至于學生大部分的時間都花在完成學習任務上，課余時間被大量作業所占據，口語實際訓練的機會比較少，沒有時間參加課外實踐，對口語交際觀摩課、公開課活動等開展少。同時，社會語言的“污染”也會對小學生造成不良影響。……