體育系學生教育管理工作的現狀分析及對策

徐勛利

摘 要：無論哪個專業，無論哪個學科，學生的教育管理工作都是一項非常復雜、非常耗時的系統工程，其不僅需要教師提前制定詳細的教育管理方案，更需要教師擁有較高的教育管理水平。而對于體育系學生來說，由于其課程較為特殊，因此更需要教師嚴格按照相關教育管理規定來進行系統的教育和管理。基于此，本文從體育系學生教育管理工作的現狀出發，結合體育系學生的特點及思想發展變化規律從幾個大方面詳細分析了提高體育系學生教育管理工作質量和效率的方式方法，以希冀給予廣大體育系教師及相關教育專家一些可行性的幫助和建議。

關鍵詞：體育系；教育；管理；整體規劃；階段管理；隊伍建設；情感教育

引言：根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等文件以及《體育系學生教育管理工作的整體規劃和實施細則》等規定，廣大高校應把培養社會主義事業的合格建設者和接班人作為開展學生思想政治教育工作的根本目標。然而，在實際的教育管理工作中，許多學校都存在著或多或少的漏洞和問題，尤其以體育系等院系最為嚴重。基于此，從實際出發對體育系學生教育管理工作的現狀進行分析具有十分現實的重要意義，需要我們給予足夠的重視并切實采取探索出一些可行的措施，進而促進教育管理質量和效率的提高。

一、貫徹思想，積極相應國家政策

時代在發展，社會在進步，步入21世紀以來，國家對于創新型優秀人才的需求越來越大，同時對于高校教育管理的重視程度也越來越高。直到今天，國家已經在高校教育管理工作方面相繼出臺了大大小小一系列的文件和規定，已經構成了完整的政策體系，直接為高校的教育管理工作提供了詳細的理論支持。因此，廣大高校在針對體育系開展學生教育管理工作時，首要的任務便應是貫徹黨和國家的政策思想，積極將各項規定落到實處。其一，高校應堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為基本指導，堅持社會主義初級階段理論，堅定不移的引導高校學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使其不斷為中華民族的偉大復興而不懈努力；其二，應積極相應國家的教育方針，結合自身教育工作的優勢，引導學生朝多方面發展；其三，堅持實事求是的基本思想，既不能過于拖沓，又不能一味求成，應充分考慮到學生的成長、成才規律，切忌拔苗助長；其四，應將培養創新型人才作為高校教育管理工作的最終目標，不斷拓寬教育方法體系，積極探索學生管理教育工作的新方法。

二、整體規劃，從多方面培養人才

前面提到，高校體育系學生的教育管理工作應是一項系統的工程，其并不是一蹴而成的。對此，廣大高校體育系教育管理工作人員應事先就學生的教育和管理進行一個整體的規劃，并認真結合體育系學生的特點和體育系課程的特點制訂完善科學、長期有效的教學方案。首先，教師應踐行理論與實際相結合的鄧小平理論，即在開展學生的管理教育工作時，應從實際出發，從體育專業的發展規律和就業市場出發，真正將社會能力培養融入于理論教學中，幫助學生快速成為于國家、于社會都有用的人才；其次，教師應深刻認識到高校教育工作的目的在于幫助學生就業，因此應最大限度的注重對于學生敬業精神的培養，幫助其樹立正確的人生理想、人生價值、人生坐標、人生境界和人生道路，使其始終走在一條正確的成才之路上，同時也應加強對于其競技精神和進取精神的培養，鼓勵學生積極參與體育活動和比賽；最后，應及時向學生灌輸相關的科學文化知識和法律知識，教導其做懂法、守法并為祖國的和平統一貢獻力量的好公民、好學生。

三、階段管理，合理安排教育內容

就目前來看，大多數本科院校的體育專業皆為四年制，而在這四年內，體育系學生所接受的課程內容往往呈現由淺到深、循序漸進的變化趨勢，因此高校體育系教育管理工作者在對學生進行教育管理時應結合教學內容階段性的進行。首先，基于大一新生，由于其本身剛剛步入大學生活，對于大學、對于社會的了解較少，因此學校應把轉變學生思想意識、規范學生行為習慣作為首要工作，盡可能快的讓學生樹立一個可行的大學目標并幫助其養成良好的學習習慣和生活習慣；其次，基于大二學生，應盡可能的改變以往體育專業輕理論、輕文化、重技術的學風，幫助學生重視起對于外語、計算機、思修等基礎文化課的學習，使其成為一名具有現代科學文化知識的新時代大學體育生；再次，基于大三學生，應盡量為其提供更多實踐的機會，鼓勵其走出校門，通過自己的勞動來體驗工作生活，同時，應積極與校區周邊企業建立聯系，為學生提供更多的就業崗位，使學生真切了解生活的不易和就業的壓力，進而有效培養其敬業精神和負責精神；最后，基于大四學生，應不斷向其灌輸就業方面的知識，幫助其掌握一定的就業技巧，使其真正成為一名有抱負、有志向的新時代大學生并飽含熱情的投入到工作之中。

四、加強建設，構建專業師資隊伍

目前，我國在體育教育人才方面的培養仍缺乏一定的重視，這與我國大多數人的錯誤思想是密不可分的。而面對人才嚴重匱乏的現狀，只有真正將政工隊伍和干部隊伍的建設重視起來，不斷構建一支專業的體育系教育管理人才隊伍，才能有效促進體育系教育管理工作質量和效率的提高，才能實現體育系學生素質的全面進步。一方面，教師應不斷提高自身的道德修養和文化水平，努力樹立一個良好的榜樣作用并將自身的引導作用發揮到最佳，同時，應盡可能的提高自身人格的感召力，用自己高尚的品德幫助學生走向正途，走向成功；另一方面，學校應加強學生干部隊伍的建設，努力構建一支集學生會、團支書及各班班干部為一體的優秀干部隊伍，使其不斷發揮自身力量，幫助教師更好的開展教育管理工作，促進全體學生素質的提高。

五、加強溝通，營造良好師生氛圍

通過調查我們發現，當前的體育系學生普遍具有重感情、易沖動的特點，因此對于體育系教師來說，其更應該放低身姿、以同輩的身份走進學生的學習生活之中。首先，教師應與學生同學習、同進步，在指導其技術的同時與其成為良好的亦師亦友關系，教育其尊重對手、遵守隊友、遵守裁判；其次，應借助學校的一些聯誼活動與學生家長取得聯系，并通過寄賀卡、送禮品的方式使學生真切感受到體育系的溫暖和關系，從而為日后的教學工作打下良好的基礎；再次，應針對體育系學生重感情的特點不斷提高其團隊精神和合作能力，并通過開展集體競技活動的方式讓學生們感受到團隊競技的魅力以及獲得團隊勝利的喜悅，使其更加熱愛組織、熱愛集體、熱愛體育；最后，應適時的與學生共競技，針對自負的學生應適當打擊其自信心，使其認識到自身的不足，針對自卑的學生應給予其足夠的鼓勵，幫助其重拾自信，更加努力的投入到體育訓練和學習中。

結束語：綜上，體育系學生的教育管理工作與其他院系一樣，有著非常重要的作用，而對于廣大高校的體育系教育管理工作者來說，只有真正將體育系的教育管理工作重視起來，加強對于教育管理隊伍的建設，并借助完善的管理制度和教育方案走進學生的學習生活，才能真正提高教育管理工作的質量和效率，才能培養出更多更加有用的體育人才。

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