生態教育與鄉村旅游的耦合關系探討

蘇曉麗 景勤娟 卞鳳蓮 趙巧香 蔣再松

1.河北科技師范學院； 2.燕山大學

引言:自“美麗中國”的生態文明建設目標第一次被寫進黨的十八大政治報告之后，十九大再次強調生態文明建設的重要性,提出“堅持人與自然和諧共生” “像對待生命一樣對待生態環境”等觀點。要推進生態文明建設，教育應先行，生態教育開始受到各界關注。與此同時，近幾年發展迅速的鄉村旅游業也受到國家政策的大力推動，但隨之產生的環境污染、生態破壞等問題也日益凸顯。要解決鄉村旅游對生態環境的負面影響,生態教育就變得尤為重要了。本文引入物理學中的“耦合”概念來分析鄉村旅游與生態教育之間相互滲透、相互影響、相互促進的關聯關系，有利于增強生態教育的實效、發揮鄉村旅游的教育功能，并最終推動鄉村生態文明建設。

一、生態教育的內涵和意義

生態教育（Ecological Education）是人類為了實現可持續發展和創建生態文明社會的需要，而將生態學思想、理念、原理、原則與方法融入現代全民教育的生態學過程[1]。

生態教育內涵豐富，其教育對象包括全社會的成員,教育內容包括生態意識、生態常識、生態技能、生態倫理道德等。生態教育關注人與自然界相互和諧的關系，最終目的是要讓人們形成一種新的生態文明觀念，進而促進正確的價值觀，使生態環保的理念和生活方式深入人心，實現人類、社會、自然的和諧發展。生態教育的意義在于[2]：①生態教育是提高人們的生態意識及生態素養、塑造生態文明的根本途徑。②生態教育狀況和質量是衡量一個國家文明程度的重要標志。③生態教育可以為解決當代生態危機、實現可持續發展提供精神資源。

二、鄉村旅游存在的生態問題和發展方向

隨著我國大眾旅游時代的到來，生活節奏飛快的城市居民消費理念趨于理性，渴望從喧囂、污染的城市環境中解脫出來尋找一處“世外桃源”，到寧靜安然的鄉村地區去體驗生活，回歸自然、還鄉、享受生命的理念成為旅游的新趨勢。同時，近幾年的中央一號文件都在釋放鄉村旅游行業的利好信息，在黨中央和國務院的頂層設計中，鄉村旅游已經上升為國家戰略。在消費需求和政策利好雙重驅動下，鄉村旅游業發展呈現出一片繁榮景象，但在看似繁榮的表象之下逐漸顯現出發展瓶頸和一些生態破壞問題，不少地區的鄉村旅游經營者缺乏對生態環境和本土文化的關注，盲目模仿，重復建設，亂砍亂伐，不僅經營者如此，許多游客也是隨手扔垃圾，破壞植被，嚴重影響鄉村的自然環境，這些現象與國民生態意識淡薄，缺乏生態教育有很大的關系。

良好的自然生態環境是鄉村旅游吸引游客的重要原因，也是鄉村旅游可持續發展的重要基礎。未來的鄉村旅游應該是繼續與生態相結合，合理開發鄉村資源，保持鄉村特色和原生態景觀，打造生態鄉村才能更加吸引游客，在主客共享的環境中提升民眾的生態意識和生態素養， 實現鄉村旅游的生態教育功能，促進人與自然的和諧發展。

三、生態教育與鄉村旅游的耦合關系

（一）生態教育與鄉村旅游具有內在一致性。首先，鄉村旅游發展與生態教育目標一致。鄉村旅游發展的最終目標就是，通過開發鄉村旅游資源，弘揚傳統文化，開展生態教育，推動鄉村振興和生態文明建設，生態教育的基本目標目標就是要培養人們的生態意識和生態素養，使人們能清楚地理解和體會人與自然的關系，更加文明地對待大自然，實現人與自然的共同發展，其最終目的與發展鄉村旅游一樣，都是為我國生態文明建設服務。其次，鄉村旅游與生態教育的方式一致。生態教育需要一種“身臨其境”的體驗式方法，使學生在潛移默化中受到教育，鄉村旅游也越來越注重體驗項目的開發，吸引人們在游中學，學中游，自然而然的親近自然、體驗生活和鄉土文化。因此，鄉村旅游可成為生態教育的一種有效途徑

（二）生態教育可以提升鄉村旅游的品質與內涵。首先，鄉村旅游的發展依賴于自身的自然生態環境條件，而生態環境的保護需要多措并舉，其中首要的就是加強國民的生態教育。通過加強生態文明教育，使生態文明的理念深入人心 ，游客將轉變觀念，在旅游的過程中注意環境保護，珍惜身邊的自然資源；經營者將積極轉變經營思路，大力倡導生態游、低碳游、健康游，并推出合適的旅游項目，科學的設計旅游線路，適度分散游客，避免景區資源的過度消耗；當地居民將自覺保護家鄉的生態環境、認識到這些資源的有限性和可貴性，以樸素的方式詮釋人與自然和諧相處的道理。其次，生態教育的發展為鄉村旅游的變革和創新提供動力，催生“鄉村旅游+教育”新業態，有助于鄉村旅游教育品牌的形成，體現鄉村旅游的教育價值和文化功能。再次，學校生態教育將為鄉村旅游開拓廣闊的市場。生態教育貫穿于國民教育的全過程，從幼兒園階段到小學、中學乃至大學，學校如果將生態教育課堂搬到鄉村，定期組織團體活動，建立農村實踐基地等，將為鄉村旅游創造更多的發展契機和豐富內涵的機會。

（三）鄉村生態旅游是實施生態教育的重要途徑。鄉村旅游的發展為生態教育的實施提供了環境和場所，良好的村容村貌加上鄉村獨有的一些自然景觀和鳥獸蟲木都可以給久居城市的人們帶來特別的鄉村自然體驗,人們在體驗活動中獲得對生態環境的認知和技能，提升自己的自然觀和生態觀,領會到人與自然和諧發展之美，繼而改變其行為方式，關注并自覺維護自己周圍的生態環境，從而實現生態教育的目標。