高校圖書館閱讀推廣活動的多樣化及效果評價研究—以聊城大學圖書館為例

王艷翠 聊城大學圖書館

引言：1995年，聯合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界圖書和版權日”（即“世界讀書日”），目的是促動更多的人熱愛閱讀和寫作，此后，閱讀推廣在全世界范圍內越來越受到重視。2003年，中國圖書館學會開始倡導全民閱讀，這標志著國內圖書館自覺開展閱讀推廣時代的開啟。閱讀推廣逐漸從一種自發、零星、補充式的圖書館服務發展成為一種自覺、普遍、不可或缺的圖書館服務。2014年至2018年連續5年，全民閱讀被寫進《政府工作報告》，可以說，全民閱讀已成為提高國民素質的基本策略。

一、高校圖書館在閱讀推廣活動中的作用

1.提供豐富的閱讀資料。高校圖書館具備豐富的文獻資料，能夠為讀者提供海量的閱讀資源。使讀者能夠進行各種信息的閱讀，進一步豐富閱讀的內容，增加信息的多樣性。

2.提供良好的閱讀環境。無論是圖書館的硬件設施還是軟件設施都能夠在讀者閱讀過程中發揮出重要作用。

3.可以指導讀者進行科學閱讀。圖書館有專業的館員，在讀者閱讀過程中能夠為讀者提供專業的指導。因而高校圖書館是閱讀推廣活動的策劃者、組織者、實施者、協調者。

二、圖書館閱讀推廣活動的多樣化

為了推動閱讀推廣活動的有效實施，聊城大學圖書館舉辦了豐富多彩的各種閱讀推廣活動。具體包括：1.移動閱讀服務：信息推送服務，定期通過信息推送提醒的方式告知學生讀者借閱預約與到期、新書推薦、讀者服務活動推廣等；設立圖書館微信公眾平臺，發布微信公眾號，定期發布、推送圖書。2.定期舉辦有獎閱讀讀后感比賽活動。3.經典有約、暢聊真人圖書館，邀請名人名教授來圖書館做客，和同學們暢聊人生和閱讀、“指尖”體驗館、心悅讀書會、品讀、漂流書屋、閱讀馬拉松、閱讀推薦等活動輪番不定期舉行。4.引入了微型圖書館，開展送書進“院系”、進“教學樓”、進“宿舍”的推送服務。根據借閱地點、讀者類型及時更新圖書。微型圖書館縮短了圖書館與讀者間的距離。5.在圖書館醒目的位置設置電子借閱機，讀者只需掃描二維碼就可下載閱讀相應的圖書。

三、閱讀推廣活動的局限性及未來的改進措施

閱讀推廣活動取得了很大的反響。但是也有它的局限性：1.在閱讀推廣活動中一般是“因時而定”、“因事而為”，活動的隨意性較大，影響了活動深度的推進和開展。這種隨意性表現在三方面：一是主題隨意，每年的活動不能形成統一的主題，也不能互相連續；二是時間隨意，每年的活動不能固定在同一日期；三是缺少評價和總結，活動結束后不能對活動進行及時評價，也不能為后續活動提供有益的經驗積累。2.閱讀推廣活動的組織往往以臨時抽調的形式開展，致使閱讀推廣活動往往流于形式，效果無法保證。3.創新不足，活動形式和內容單一，對讀者吸引力不強。

改進措施：1.從被動服務轉向主動服務。主動尋找閱讀市場、創建流動服務，做到“哪里有閱讀需求哪里就有圖書館閱讀推廣服務”。重構圖書館服務體系，送書上門，探索“走出去”的閱讀服務新模式，為讀者提供更多的閱讀機會。2.融入互聯網+思維，在時間和空間上拓展服務面，使閱讀推廣活動多元、立體，充滿新意。研發閱讀推廣專題的手機應用 APP，增加閱讀推廣活動的可見性，在硬件建設方面實現全館WiFi覆蓋，擴大閱讀服務半徑。3.增加傳統文化的閱讀推廣力度，舉行古詩詞朗讀、背誦大賽，用傳統文化的魅力吸引讀者閱讀。4.利用大數據和“長尾理論”，根據讀者的閱讀歷史分析出不同讀者群體甚至是讀者個體的閱讀需求和閱讀傾向，開展個性化閱讀推送服務。