改變，讓我們更加幸福

■河南省第二實驗中學 于懷鋒

我的幸福很多，從班主任角度來說，最大的幸福是學生的改變。

“愣頭兒青”的改變

當時我在一個很偏僻的山村學校教學，我們8個初三的老師所教的學生只有7個。有一次，一個學生上課睡覺，語文老師用書碰了一下他的頭，他就說老師打他了，還揚言要報復(fù)。語文老師也很年輕，他倆的矛盾逐漸升級。后來我找到這個學生，和他比賽爬山，直到晚上11點多才下山。在下山的路上，我給他講當老師的不容易，還有學生的主要任務(wù)是學習和鍛煉身體。自從那次爬山后，這個“愣頭兒青”竟然改變了，不但向語文老師道歉，還開始努力學習，后來順利考上了高中。

“輟學生”的改變

后來，我到了城市工作，面對的學生多了，作為班主任遇到的各種摩擦也越來越多。印象最深刻是有一個學生，上課時當著任課老師的面把自己的杯子“啪”地摔得粉碎，然后奪門而出，直到晚上也不回家。學校安排很多老師和學生到處找他，后來他退學了，外出打工。打工一個月后，他回學校找到我說：“于老師，我還想上學。”為了他的前途，我鼓足勇氣找校長為他說情，在他返校后，讓他每天堅持跑步并向我匯報自己的思想和學習情況。就這樣，他開始轉(zhuǎn)變，由一個“輟學生”變成了一個勤奮向上的好學生。

“后進生”的改變

馬云參加過三次高考，有一次數(shù)學只考了1分。俞敏洪第一次參加高考時，英語只考了33分。但是，他們最終都改變了自己的命運。我有一個學生，成績很差，但在離初中畢業(yè)還有6個月時，他突然想學習了。很多人感覺他不可能學好了，而我堅信他能改變，我就把馬云和俞敏洪的故事講給他聽，帶著他一起看《三傻大鬧寶萊塢》，讓他了解河北衡水中學學生的學習情況……我提醒他，想學習進步先要鍛煉身體，因為身體好了，精力才充沛，才可以用6個月學好3年的知識。結(jié)果，奇跡發(fā)生了，在中招考試中，他在全校的排名進步了近800名，以優(yōu)異的成績考上了鄭州一中。

改變是永恒的幸福

在去年的中招考試中，我有幾個平時不很突出的學生數(shù)學成績 （我是數(shù)學老師）考到116分以上，還有一個考了滿分。學生優(yōu)異的成績帶給我幸福，但最讓我感到幸福的是學生的改變：優(yōu)秀的學生變得更優(yōu)秀，不太優(yōu)秀的學生變得走向優(yōu)秀，有問題的學生變得沒有問題。

每次有人問我：“為什么你那么喜歡當班主任？”我都會想起一個孩子改變的故事：他因為好奇而抽煙，因為好奇而破壞學校的樹苗，因為沖動而打架……班主任對他施加了各種懲罰，但是從來沒有讓他的父母知道。他長大后回到母校問當年的班主任：“為什么當時我犯了那么多錯誤，您都沒有通知我的家長？”班主任回答：“通知家長能改變你嗎？你自己犯錯了關(guān)你父母什么事？我要的是你的改變。”他很慶幸，因為在自己最調(diào)皮的時候遇到的班主任是一位相信自己能改變的“老班”。

后來，這個長大的孩子——就是我，在體會自己改變的幸福的同時，也在不斷地把改變的幸福送給孩子們，送給家長們，送給這個社會……