人人都是教育改變的力量

/ 中國人民大學黨委委員 中國人民大學附屬中學校長

“唯改革者進，唯創新者強。”2018年適逢中國改革開放40周年，“改革”成為今年的“熱詞”自在情理之中。教育是得改革風氣之先的行業，在這個特殊的年份里，作為教育工作者，我們更應該認真地思考改革之于教育的意義，思考推動教育改革的動力之源。

《詩》曰：“周雖舊邦，其命維新。”改革與創新始終是中華民族綿延不衰的動力源泉。教育天生就和改革、創新聯系在一起。蔡元培先生說：“教育者，非為過去，非為現在，而專為將來。”未來不是現在的延續，而是在現在基礎上的進步；教育不只是過去知識與經驗的傳承，而是幫助每個人在前人的基礎上開創新知。改革是幫助教育不斷面向未來的重要手段，教育是幫助每個人開創未來的重要力量。

湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新。”中華民族不僅追求外在的創新，更注重個人道德品質的不斷完善。孟子曰：“仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也。”王陽明說：“人人皆可為圣人。”每個人都有追求真、善、美、智、勇的本能愿望，而教育最重要的目的正是讓人明心見性，發現自己的本心，見到本來的真性。

教育連接著過去、現在和將來，關系著人的健康、幸福與發展，是莘莘學子的成長沃土，寄托著無數家庭對幸福生活的美好期盼。教育既不能故步自封，也不能盲目求新。教育改革應始終將育人與育才相結合，以育人為本，立德樹人，讓人成為更好的人。

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《大學》在開篇就談到教育的根本目的是要讓人始終追求最光明的境界。如何才能實現這個目標呢？就是要在品質修為上不斷精進，不斷自我革新，今日之我勝過昨日之我，明日之我勝過今日之我，最終讓心靈停留在最光明處，且“止而不退”。換言之，教育就是為了讓每個生命都得以舒展，讓每個心靈都得以滋養，讓每個靈魂都光明善好。

《易》之“蒙卦”爻辭說：“匪我求童蒙，童蒙求我。”教育從來不是外在強加的約束，而是每個人內心向上、向善的呼喚。每個人都期望自己能成為更好的自己，則每個人就有了對教育的期待，正是這種期待，這種對光明善好的內在向往，一直推動著我們的教育不斷革新，始終面向未來。