執著追夢路

/ 山東省樂陵市實驗小學

曾經我有一個夢——兒時就有的夢。這個夢源于我兒時的啟蒙老師——藺老師。藺老師是一個民辦教師，但是他寫了一手漂亮的毛筆字，他還會給我們自制識字機器。也不知道他是怎么研究出來的，反正就是一搖那個木架的手柄，一行行的生字就像變著戲法一樣出現，我們都感到很新奇。最讓我們驕傲的是誰認字最快就會被藺老師叫到講臺上當小老師，擁有搖識字機器的權利。逢年過節，藺老師還會自己花錢買一些紅紙裁成條幅，寫成對聯，讓我們拿回家貼在家里大門上。那個時候，藺老師在我們眼里相當于現在的“男神”。當然，他在我們的父母眼里也是相當具有權威的，因為我們的學校就在村子里，家長們去地里做農活時總會路過那個破敗的村小，這時候，大家都會停下來跟藺老師聊兩句。如果藺老師說誰家的娃這陣學習很用功，誰家的父母就會充滿感激，連干農活都特別有勁。那種從內心里被人尊重的感覺讓你覺得當老師真好。從那時候，我的夢想再沒有變過——長大了我也要當老師。

從小到大，我遇到了許多非常好的老師，他們對我的影響是非常深遠的。記得我初中時的語文老師梁老師，她是一個年輕的女老師。說話時柔聲細語，從來不對我們發脾氣。她很喜歡我，總是在我的作文本上涂涂改改，發下來時，我會看到一大片紅色的文字，而我最喜歡在她的評語后面寫上我的回復。讓我驚訝的是她居然還會回復我，從那時起她就走進了我的心里，我認為她是我的朋友。她總說我在語文上很有靈氣，將來我一定會有出息的。那時候的我非常喜歡看書，所以我的語文成績一直位居班上前列。記得當時為了訂一本雜志，我媽不同意，愣是拿著笤帚圍著村子追著我打了一頓。后來，我以高分上了高中，可是為了能上師范，我愣是放棄了高中，參加了中師考試。

終于，我走進了山東省平原師范學校——我夢中曾來過的地方。在這里我又遇到了很多的老師，他們不光教給了我知識，更教會了我如何為人、為師。師范三年，我發誓要讓自己的每一天都過得有意義。以前自己的字很爛，于是幾乎每個周末我都會窩在教室里練字；為了說一口流利的普通話，我跟著磁帶練發音，硬著頭皮參加學校組織的各級演講比賽。有的時候，人不逼自己一把你還真不知道自己會有多大的能量。一不留神，我這個土妞竟然拿到了德州市大中專生演講比賽的一等獎。心中帶著夢想，我執著地行走在追夢的路上。

畢業季來了，生活跟我開了個大玩笑。那一年，國家開始了分配改革，我是第一班，趕上了，盼望了那么多年的鐵飯碗忽然被取消了，師范生也不再包分配了，我需要自謀職業。那一年，我很多同學都趁機改了行，而我去了私立學校，仍然是一個老師。

我的教師生涯的第一站是德州實力學校。在這里我遇到了一群有夢想的年輕人。因為私立學校是個新生事物，所以招生真的很難。校長和我們一群老師走街串巷撒傳單，甚至到德州附近的村子里用人家村里的大喇叭做宣傳。還記得有一次，因為時間太晚了，我們被村里的狗追著咬，嚇得我們一路跑，一路叫。很多次在外招生，為了省錢，我們都吃得很簡單。那時的我們，是那樣地年輕，對生活是那樣地充滿熱情，我們不怕苦，我們只有一顆為夢想而奮斗的心。慢慢地，學校招的學生越來越多，我們既當教學老師，也當生活老師。雖然，在父母眼中我還是個孩子，但是我卻學會了如何照顧孩子。晚上，我會在上晚自習的時候給孩子們燒好洗腳水，看著他們洗完腳一個個鉆進被窩后，還要在宿舍里坐一會，等他們睡著了幫他們掖好被角才離開。學生病了，我會領著他們去看病，還會自掏腰包給他們買好吃的。好多次，想家的小女生在我的被窩里被我輕拍著慢慢睡去。雖然那年我才只有二十歲，但是我得到了尊重，也獲得了滿滿的成就感。

后來，我來到了德州市躍華學校。這所學校的規模和設施是整個德州市最好的，在這里我得到了最快速度的成長。我的同事都來自五湖四海，在他們面前，我如同一只菜鳥，所有我曾經自以為傲的都被擊得粉碎。于是，我開始奔跑，我只有奔跑才可能看到他們的背影，如果我什么都不去做，那只能看到同事們走過后留下的飛塵。那些日子里，我不知疲勞是什么，姜鳳平校長帶著我們將每一個夜晚放學后的時間都安排得緊緊的。在這里，我知道了什么叫成長，更知道了自己的微不足道。在姜校長的引領下，我學會了寫教學日志，不管工作到多晚，我都會坐在燈下，寫下這一天的故事。而這一本本教學故事成了我人生中最寶貴的一筆財富，也是我最用心寫下的專屬于自己的著作。那時候，我們每天的節奏都很快，每次等到送孩子們回到寢室，都累得腰酸背疼，但是姜校長還要組織我們一起讀書，寫讀后感。每周還要進行業務學習，幾乎每次都要學到深夜十一點多，過了最困的時候，再回到宿舍已沒了睡意，眼睜睜地望著黑夜等天亮。在最愛睡覺的年紀，卻沒有辦法讓自己放肆地睡到自然醒?，F在想想，恐怕那幾年是工作后讀書最多的時光了。在那么辛苦的時光里，我從沒抱怨過，因為跟一群有夢想的人在一起追夢。過了這么多年，當年的小伙伴們又都飛向了全國各地，大家都有了各自不同的追求，但是卻都是越飛越高。

后來，我隨丈夫來到了樂陵，這個以金絲小棗聞名全國的“十八線”城市。初到樂陵，諸多不適，我常以淚洗面，慨嘆命運為什么會折斷我夢想的翅膀。后來，我考到了公立學校，分配去了農村。“大教育”和“土教育”的落差使我困惑不已，迷惘無措。就這樣，背負著教育理想，從此行走在了鄉村教育的“土路”上。

盡管理想與現實的差距讓我痛苦不堪，但是，很快我調整了過來。我心中只有一個念頭：我要好好教書，我要做一個好老師。從此，整整八年，我與風雪斗，與暴雨斗，與狂風斗，與嚴寒斗，與蚊蠅斗，與塵土斗……終于成長為一位地道的鄉村女教師。我接納了鄉村惡劣的工作環境，也接納了那些臟兮兮的小孩子。這期間，我認真上好每一節課，我向孩子們傳遞外面的世界的精彩，我關心每一個孩子的成長……我總是盡我所能不放棄每一個孩子。因為，我的心中還有夢，我要讓我的學生們走出去，看得更遠。

后來，我來到了樂陵實驗小學。說實話，這個時候我已不愿意進城，我喜歡村里的孩子們，喜歡那里的同事們，喜歡那里的老鄉們……可是，為了照顧要上小學的女兒，我還是回來了。帶著一身鄉巴佬的氣息，我慢慢地去適應我身份的轉換。此時的實驗小學已是全國名校，而我卻還是那個教育理念停留在若干年前的我，顯然，我適應不了實驗小學的節奏。于是，我參加了學校的各種培訓，很多專業術語我都沒聽說過，比如網格化管理，比如組織化建設，比如語文大課堂……所有的一切都顛覆了我對教育的認知。我努力去學，努力去做，希望可以不讓自己對自己失望。我一路奔跑，忙得都顧不上停下看路邊的風景……慢慢地，我知道了學校不應成為培養考試機器的工廠，受教育者不應成為應試教育的工具，真正的教育是使受教育者成為人。

而我理解這一切時已是我犯了大錯之后。在所有痛定思痛的日子里，我天天想，我做老師到底是為了什么？我用了近二十年追求的夢想到底對不對，到底應該是什么？我逐漸悟到做教育就要真正尊重兒童的天性，順勢而導的真諦。

新年將至，按照老慣例，用了一個下午的時間，敲下了自己對過去一年的回顧和思考。新年的鐘聲即將敲響，幾近不惑之年，仍然放不下兒時那個夢，雖幾度幾乎夢斷，但夢中囈語仍吐露心聲，不管你如何虐我千百回，今生終將對你不離不棄。只是，我不再奔跑，我想慢下來，好好享受生活帶給我的樂趣，好好享受做教育的快樂，享受路邊的風景……