我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究

雍強(qiáng)

1. 前言

中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中足球意識(shí)比較薄弱，意識(shí)支配行動(dòng)，行動(dòng)反映意識(shí)，足球意識(shí)是發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員已有技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、身體、心理素質(zhì)能力而取得良好效果的前提，也是駕馭比賽的靈魂，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽水平具有重要意義。隨著現(xiàn)在足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，足球意識(shí)在比賽中的重要性已不容置疑，足球意識(shí)的研究也日益引起人們的普遍關(guān)注，對(duì)足球意識(shí)的培養(yǎng)已成為各國(guó)足球工作者不容忽視的重要理論和實(shí)踐課題。

2. 研究對(duì)象、內(nèi)容及方法

2.1 研究對(duì)象：中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員

2.2 研究?jī)?nèi)容：足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)存在的問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略

2.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究進(jìn)行分析和總結(jié)，找出有價(jià)值的探索，進(jìn)行了相關(guān)研究。

訪談法：通過(guò)對(duì)資深足球教練員進(jìn)行訪談，獲取了大量第一手實(shí)踐資料。

3. 足球意識(shí)的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

3.1 研究現(xiàn)狀

3.1.1 理論研究

張廷安1998年對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)在足球比賽中的表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行克分析，認(rèn)為足球術(shù)意識(shí)表現(xiàn)具有時(shí)象性、區(qū)域性、狀態(tài)性、依存性、復(fù)雜性和主導(dǎo)支配性的特點(diǎn)，為更為準(zhǔn)確地把握足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練提供了重要的理論指導(dǎo)。其《足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)特征》研究了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)特征，旨在為廣大教練員和運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中更有效地促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平的提高更有益的理論指導(dǎo)。曹肇為等的《試論足球意識(shí)的培養(yǎng)》對(duì)相關(guān)因素進(jìn)行了分析，揭示了足球意識(shí)形成的決策流程，為進(jìn)一步研究足球意識(shí)的形成過(guò)程，尋找有效的方法手段提供了理論依據(jù)。胡京生的《足球意識(shí)的內(nèi)涵及外延》對(duì)足球意識(shí)的內(nèi)涵及外延進(jìn)行了初步研究，闡述了足球意識(shí)的概念、組成、產(chǎn)生機(jī)制、基本特征、功能及其分類。顧念慈的《足球意識(shí)及其相關(guān)因素初探》對(duì)影響足球意識(shí)的相互因素進(jìn)行了初步研究，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性、視野以及思維活動(dòng)等因素是影響足球意識(shí)提高的相關(guān)因素，從一個(gè)側(cè)面反映了提高足球意識(shí)的相應(yīng)對(duì)策。張瑾的《試析運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)》對(duì)影響運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的各種因素，足球意識(shí)的內(nèi)容及意識(shí)培訓(xùn)養(yǎng)的方法和途徑進(jìn)行了分析。認(rèn)為提高文化素質(zhì)和足球理論知識(shí)水平，發(fā)揮各級(jí)教練員的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)視野與觀察、判斷能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)思想意志品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，是提高運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的主要方法。

3.1.2 實(shí)證研究

已有研究文獻(xiàn)中，利用具體可操作的方法，并檢驗(yàn)其方法的效果的僅見(jiàn)實(shí)證研究：李鵬的《利用“復(fù)盤(pán)”訓(xùn)練提高球員足球意識(shí)水平的研究》。研究表明，通過(guò)長(zhǎng)期的復(fù)盤(pán)訓(xùn)練，球員在比賽中的觀察的范圍有了擴(kuò)大，觀察的有效性程度加深，觀察能力得到了提高，在觀察能力的加強(qiáng)以及經(jīng)驗(yàn)的積累的條件促進(jìn)下，球員的意識(shí)水平就得到了大幅提升

3.2 現(xiàn)有的研究存在的問(wèn)題

3.2.1 理論研究多，實(shí)證研究少

已有的文獻(xiàn)中，從理論上探討足球意識(shí)的內(nèi)涵，培養(yǎng)的途徑比較多，且重復(fù)研究多。重復(fù)研究主要表現(xiàn)在關(guān)于運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的培養(yǎng)方面，主要以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)為主，并且大部分研究者未能提出有效的、可操作的方法與手段。真正與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的研究較少，未能針對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題去進(jìn)行研究。

3.2.2 研究人員單一

目前，所發(fā)表的有關(guān)足球意識(shí)研究的學(xué)術(shù)論文。從研究的人群分析，主要為高教教師，其中，以體育學(xué)院的專業(yè)教師為主體，研究的人群比較單一，缺少來(lái)自運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一線研究報(bào)道。

4. 研究結(jié)果分析

4.1 足球意識(shí)的內(nèi)涵和內(nèi)容

4.1.1 足球意識(shí)的內(nèi)涵

對(duì)于什么是足球意識(shí)，學(xué)者們有不同看法。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)者們主要有以下幾種提法：一是認(rèn)為足球意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)員根據(jù)比賽攻守雙方的情況，采取合理技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)變能力；二是認(rèn)為足球意識(shí)是在復(fù)雜困境的環(huán)境中，能隨機(jī)應(yīng)變地爭(zhēng)取主動(dòng)，敏銳而正確地決定自己的行動(dòng)和對(duì)策的一種即興能力；三是指運(yùn)動(dòng)員在臨場(chǎng)比賽中，通過(guò)全面地觀察、正確地分析判斷，采取合理的、適時(shí)的有球或無(wú)球行動(dòng)，達(dá)到戰(zhàn)術(shù)配合目的之認(rèn)識(shí)能力而言。胡京生認(rèn)為足球意識(shí)是指人所特有的，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)所意識(shí)到、自覺(jué)的心理活動(dòng)的總和，是反映的最高形成。四是認(rèn)為足球意是運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球比賽規(guī)律的認(rèn)識(shí)和反映。

4.1.2 足球意識(shí)的內(nèi)容

足球意識(shí)必須由運(yùn)動(dòng)員在比賽中體現(xiàn)出來(lái)。因此，人們多是從足球意識(shí)的外在表現(xiàn)即戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)來(lái)概括它的內(nèi)容，具體歸納為以下幾方面：①技術(shù)的目的性。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中，學(xué)習(xí)運(yùn)用任何技術(shù)動(dòng)作必須有明確的目的性，力求自己的行為都帶有一定的戰(zhàn)術(shù)目的。②行動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性。現(xiàn)代足球比賽全攻全守、攻防轉(zhuǎn)換快，場(chǎng)上情況瞬息萬(wàn)變，必須要有預(yù)見(jiàn)性，并準(zhǔn)備好多種應(yīng)付計(jì)劃。③判斷的準(zhǔn)確性。比賽場(chǎng)上正確行動(dòng)來(lái)源于準(zhǔn)確的判斷，判斷是根據(jù)已發(fā)生的情況采取相應(yīng)的行動(dòng)。④行動(dòng)應(yīng)變形。比賽場(chǎng)上能根據(jù)形勢(shì)的變化相應(yīng)地改變自己的行動(dòng)，使之具有靈活性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)定目的。

4.2 當(dāng)前國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)員在“足球意識(shí)”方面存在的問(wèn)題

4.2.1 整體攻、守轉(zhuǎn)換意識(shí)欠佳，攻、守轉(zhuǎn)換速度慢

足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較大，情況較為復(fù)雜，比賽的情況千變?nèi)f化，不能馬上意識(shí)到進(jìn)攻已結(jié)束，需要立即轉(zhuǎn)入防守，采取相應(yīng)防守措施，而是行動(dòng)遲緩，緊逼不緊，給對(duì)方造成可乘之機(jī)；再由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，不能爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)快速進(jìn)攻，橫傳、回傳過(guò)多，推進(jìn)速度慢，不能力爭(zhēng)打?qū)Ψ接诹⒆悴环€(wěn)。這些都表現(xiàn)出有些足球運(yùn)動(dòng)員在整體攻守轉(zhuǎn)換意識(shí)上的巨大差距。

4.2.2 個(gè)人之間傳球配合存在問(wèn)題多

國(guó)內(nèi)部分足球運(yùn)動(dòng)員其身體素質(zhì)及控球能力也不遜于國(guó)外球員，可是在比賽中由于足球意識(shí)的欠缺，無(wú)謂的傳球失誤過(guò)多，導(dǎo)致比賽的被動(dòng)。隊(duì)傳球?qū)嶋H的掌握欠佳，該傳球的時(shí)機(jī)不傳球，隊(duì)友跑到有利的位置，球還沒(méi)有傳到。當(dāng)球傳到時(shí)，接應(yīng)隊(duì)友還沒(méi)到。把一次次眼看就要成功的配合斷送在自己腳下。

4.3 運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的培養(yǎng)

現(xiàn)代足球意識(shí)一是主流的全面型足球，足球意識(shí)的獲得與人的天賦素質(zhì)有很大的關(guān)系，但是，可以通過(guò)后天的努力及形成規(guī)律來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)。足球水平的提高，意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)鍵。根據(jù)足球意識(shí)的特點(diǎn)和產(chǎn)生的規(guī)律找出培養(yǎng)意識(shí)的最佳方式、方法和途徑至關(guān)重要。

4.3.1 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教育，重視對(duì)足球理論的學(xué)習(xí)和研究

足球意識(shí)的形成必須借助于概念，使感性的認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使具體的事物抽象為某種理論。北體大教授麻雪田提出：國(guó)家隊(duì)最好一周安排一次理論課。將運(yùn)動(dòng)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論層次，這就要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，重視足球相關(guān)理論的培養(yǎng)是必不可少的。文化知識(shí)的欠缺，導(dǎo)致對(duì)足球理論的認(rèn)識(shí)不夠全面，對(duì)技戰(zhàn)術(shù)理解不夠透徹，足球意識(shí)提高慢，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展。

4.3.2 重視觀察能力培養(yǎng)

通過(guò)視覺(jué)獲得必要的戰(zhàn)術(shù)信息是足球運(yùn)動(dòng)員的最主要手段，可以說(shuō)提高運(yùn)動(dòng)員的觀察效率是提高運(yùn)動(dòng)員意識(shí)水平的重要方面。足球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出良好的意識(shí)往往都是在瞬間周密的觀察判斷，經(jīng)過(guò)大腦分析中樞的思想加工，最后才能使運(yùn)動(dòng)器官作出合理的技術(shù)動(dòng)作來(lái)。然而一個(gè)運(yùn)動(dòng)員觀察能力的強(qiáng)弱，取決于他的視野范圍大小，從而再體現(xiàn)出足球意識(shí)。

5. 結(jié)論

在查閱大量文獻(xiàn)資料和對(duì)資深足球教練員進(jìn)行訪談并結(jié)合自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員在足球意識(shí)方面主要存在以下問(wèn)題：整體攻、守轉(zhuǎn)換意識(shí)欠佳，攻、守轉(zhuǎn)換速度慢、個(gè)人之間傳球配合存在問(wèn)題多、進(jìn)攻方法單調(diào)，缺乏有效多變的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)等，針對(duì)上述問(wèn)題，我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教育，重視對(duì)足球理論的學(xué)習(xí)和研究、重視觀察能力的培養(yǎng)、融足球意識(shí)的培養(yǎng)與技術(shù)訓(xùn)練中，加強(qiáng)技術(shù)素養(yǎng)，提高判斷能力、輔助心理訓(xùn)練，提高感知覺(jué)能力和反應(yīng)速度、從比賽中學(xué)習(xí)意識(shí)，增加比賽經(jīng)驗(yàn)。

總之，足球意識(shí)在足球比賽中具體有舉足輕重的地位，其訓(xùn)練和培養(yǎng)是復(fù)雜而系統(tǒng)的工程。運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)的認(rèn)知水平很大程度上決定了誰(shuí)將主宰比賽的結(jié)果，技術(shù)是有限的，而意識(shí)是無(wú)限的，要全面準(zhǔn)確的理解“足球意識(shí)”的內(nèi)涵，需要不斷的理論研究和實(shí)踐探索。這就需要廣大專家學(xué)者共同對(duì)“足球意識(shí)”進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的概念界定，使其更具有科學(xué)性，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作，讓我們的足球運(yùn)動(dòng)員全面提高足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

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[1] 張廷安.戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)在足球比賽中的表現(xiàn)特點(diǎn)分析。中國(guó)體育科技，1998.10：27-30.

[2] 胡京生.足球意識(shí)的內(nèi)涵及外延.湖北體育科技，1997.2：47-49.

[3] 閆小明.足球意識(shí)研究綜述。《內(nèi)蒙古體育科技》2006.2：71-73.

[4] 李儀.足球意識(shí)研究綜述。湖北體育科技，2004.1：80-82.

[5] 曹肇為.試論足球意識(shí)的培養(yǎng).武漢體院學(xué)報(bào)，2002.3：136-137.