應用型人才培養模式下的專業型學生協會建設研究
——以琴島學院土木工程系為例

李玉巖,胡錦秀,于均園,王秋香

（青島理工大學琴島學院,山東 青島 266106）

一、應用型人才培養模式下的學生特點及需求

隨著建筑業的快速發展和高等教育的轉變,社會對人才需求也在發生著變化,應用型人才培養已經成為普通高等院校土木工程專業人才培養的主要目標。應用型人才是指能把科學技術從發現、發明、創造,變成可以實踐或接近實踐的人才,其主要承擔轉化應用、實際生產的任務,是相對于理論型人才而言的人才類型。應用型人才最主要的特征是具有極強的應用、實踐能力和工作崗位適應能力,不斷創新的精神和創造能力、可持續發展觀念、團隊合作精神和健全的心理品質特征等。而我國傳統的土木工程類各專業的人才培養,往往注重“寬口徑、厚基礎”,偏重于基礎知識教學和理論的傳授,忽略實踐和應用能力的培養。學校包攬了對學生教育的全過程,導致培養目標與市場需求的嚴重脫節。人才培養的目標規格和社會需求都要求我們必須注重對學生能力的培養,構建適應社會需求的人才培養體系。

二、專業型學生協會對人才培養的影響及意義

土木工程專業是實踐性和應用性很強的專業,而我國傳統的培養模式往往以理論教學為主,忽視了技能培養在學生專業成長中的重要作用。單一的課程教學,重理論輕實踐,無法實現大學生創新實踐能力培養的目標,不能適應土木工程專業人才培養的需求。

學生協會組織及社團活動是大學課堂的有效延伸與補充,是高校人才培養體系中的重要組成部分。專業型社團活動具有實踐性、學生自主參與、學科的專業性和交叉性的特點,能提高學生的專業興趣、培養應用能力和創新精神,兼具實踐教育功能。依托專業型的學生協會,把理論教學和實踐教學相結合,打造學業教育的“第二課堂”,提升學生的綜合素質與社會實踐能力,在應用型人才培養中發揮著重要的作用。

三、我國高等學校協會現狀及存在問題

國外高校的社團歷史較悠久,管理規范,種類繁多,且呈現出較強的“社會化”特點。協會與社會存在著長期的交流合作,為學生的全面發展提供了強有力的支持。相比之下,我國高校的學生協會建設起步較晚且發展緩慢,改革開放以后,學生社團才開始逐步發展并走向繁榮。我國高校學生社團和協會可以分為四種類型：信仰型、專業型、文娛性、實踐型。各類社團活動能使學生在教育活動中充分發揮主動性,鍛煉才干、啟迪思維、發展個性、實現價值,促進素質的提高。

雖然我國高等學校的協會發展勢頭良好,活動內容多樣化,管理體制逐步規范化,影響力也不斷提高,但同時也應該看到,協會建設過程中仍出現了一些問題。集中表現在以下幾個方面：其一,協會缺乏有力指導,管理稍顯松散。協會活動的開展及具體運行主要依靠協會成員及內部的自我管理。而協會骨干往往是低年級學生,低年級學生在組織活動時缺乏人力資源管理經驗和意識,尤其對專業性協會,低年級成員的專業性知識尚未學習,對專業性知識的理解等方面有欠缺。其二,大學生個性鮮明,難以管控。學生獲取知識和信息的渠道由書本轉變為互聯網,時效性和廣泛性增加,高度開放的互聯網給學生的思想帶來不小的沖擊。青年學生的思想尚未完全成熟,難以掌握,從而協會活動日益受到社會因素的影響。其三,團隊建設松懈,人才流失嚴重。協會采取“學生管學生”的管理體制,受制于課業負擔、管理經驗缺乏等因素的影響,部分協會干部對新加入的成員不夠重視與了解,“只管不養”,管理方式簡單粗暴,導致一些成員感到跟想象中的社團差別太大或沒有收獲,從而退出協會。另外,協會對核心成員的繼承問題重視不夠,日?；顒又胁恢匾晫^承人的培養,有時候會出現“青黃不接”的情況。

四、琴島學院土木工程系在協會建設中的創新舉措

琴島學院土木工程系始終以“培養合格的應用型人才”為目標,不斷轉變傳統的傳遞式教學思維,構建創新教育理念,改革傳統的傳遞知識的教學體系和單純強調實踐技能的教學模式,以學生專業型協會的建設來提高學生的專業興趣,培養學生的實踐能力和創新精神。近年來,琴島學院土木工程系先后成立了測繪技術協會、圖學協會、結構設計創新協會、BIM創新協會、口語協會5個專業性的學生協會,通過加強專業教師的指導、引入企業參與協會活動等措施,創建“學生為主、教師指導、企業參與、技能培養”的協會建設模式,不斷提高學生的動手實踐能力和創新能力,取得了一定的成績。

（一）以圖學協會建設扎實學生繪圖基礎

2013年5月,琴島學院土木工程系圖學協會成立。圖學協會成立的目的是提高學生們的識圖和繪圖能力,普及圖學相關知識,傳播工程制圖、建筑AutoCAD、建模及相關方面的科技知識,促進學生對制圖技術的研究,為全面提升大學生的制圖能力,并更好地助力學院應用型人才培養的目標。協會自成立以來,秉承“活躍文化氛圍,提高制圖能力”的宗旨,通過精選社團會員、集中培訓與小組培訓相結合的培訓模式、開展豐富多彩的社團活動等方式,提高學生整體繪圖能力。協會每月都會舉行內部小競賽,每年舉辦一屆制圖大賽,選拔出的優秀畢業生作為種子選手備戰參加省市級的技能大賽。2013年7月,經過協會指導教師的指導,琴島學院土木工程系王衛東同學獲得“青島市大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽（土建類）”一等獎的好成績,較好地反映了協會在提高學生繪圖識圖能力、扎實學生繪圖基礎方面的作用。

（二）以測繪技術協會精進學生測量技能

青島理工大學琴島學院測繪技術協會成立于2012年6月,是由青島理工大學琴島學院團委管理、土木工程系進行技術指導的具有科普性、學術性、綜合性等特色的校級學生社團,協會致力于拓寬學生的知識面,充實第二課堂,提高會員綜合素質,增強會員科技創新意識,傳播測繪科學及相關方面的科技知識,促進校園精神文明建設,力求“測大地方圓,繪神州經緯”,為培養具有競爭力的應用型人才打下堅實的基礎。

測繪技術學會對于會員開放測量實驗室,每周舉辦培訓課程對協會成員進行測量知識與儀器使用的培訓,以實踐為主,理論教學為輔。經過對培訓,協會成員操作儀器的熟練程度提高,數據的記錄和處理也標準規范。同時,測繪技術協會每年組織測量技能競賽,通過設置貼近工程實際的測繪問題,開展具有強烈針對性和高度逼真性的專業知識教學。學生在比賽的過程中“以賽促學”,測量技能得到了真實有效的提高,很多學生就業走上技術員崗位后,能零過渡地直接勝任“放線”這一技術員第一技能。測繪技術協會成立六年來,成員的測繪技能不斷提高,促進了土木工程系實踐型、應用型人才培養質量的提高。

（三）以結構設計創新協會激發學生創新能力

土木工程系在歷年受邀參加青島理工大學結構設計大賽的基礎上,于2014年5月籌備成立了琴島學院土木工程系結構設計創新協會。協會以“模型鑄就夢想,結構創造未來”為宗旨,以培養學生的創新能力、創造能力、工程實踐能力以及培養社團管理人才為目的,積極吸納廣大優秀學生加入,促進學生的專業成長。結構設計創新協會成立以來,致力于培養琴院的結構設計愛好者,向學生推廣結構競賽知識。

結構設計創新協會每學期會舉辦內部競賽和培訓,從各種材料的模型制作技巧,到結構方案的選擇與分析,再到模型加載,全面地對學生進行培訓。每年10月份承辦土木工程系結構設計大賽,在大賽中學生自覺運用專業課的理論知識和專業技能去分析和解決問題,不斷改進結構設計方案和模型制作工藝,反復計算分析,并進行試驗加載驗證。同時,通過大賽選拔人才,為參加院校之間、省級結構設計大賽做準備。協會利用大賽與專業的全面契合和對學生的天然吸引力,積極吸納大賽獲獎的優秀學生加入,為學生提供自由的實踐平臺,滿足學生自身發展的需要,同時促進學生學術活動水平的提高。

結構設計創新協會自成立以來,通過培訓和舉辦大賽,極大地提高了學生專業綜合技能,發掘了創新思維,培養創新實踐能力,有效克服了常規實踐教學中（如課程設計和課程實驗等）存在的一些缺點。學生在青島理工大學結構設計大賽、省大學生科技文化節結構設計大賽中都有不錯的表現。

（四）以BIM創新協會提高學生專業技能

當今建筑行業,BIM（即建筑信息模型）的應用和推廣正如火如荼地展開,它被譽為建筑行業的第二次革命。在住房和城鄉建設部發布的《2011-2015年建筑業信息發展綱要》中,明確提出“十二五”期間基本實現建筑企業信息系統的普及應用,加快建筑模型BIM基于網絡的協同工作等技術在工程中的應用。目前,行業對BIM技術方面的人才需求十分迫切,BIM技術在建筑企業中的普遍應用,也對在校大學生提出了BIM技能要求。在我國進行應用型人才培養綜合改革之際,青島理工大學琴島學院土木工程系為順應國家政策要求,提升學生就業競爭力,開展建筑信息模型（BIM）技術校園培訓,并于2016年10月成立了BIM創新協會。

BIM創新協會以普及學生BIM應用技能為目標,突出學生為主體、教師為指導的運行特點,吸引企業來參與,引導學生自主創新,對學生進行技能型培養,激發學生的自主學習興趣,實現學習BIM能力的提高和綜合素質的全面發展。協會的日常工作包括宣傳BIM知識、協助系部進行校內BIM信息技術的培訓、組織參加各級各類BIM建模大賽。協會成員通過協會的培訓鍛煉,掌握了建筑行業的前沿技術,豐富了專業知識,增強了就業競爭力,同時也為我校在全國同等院校中贏得了好的口碑。

BIM創新協會成立以來,取得了可喜的成績：在第三屆全國畢業設計大賽積分賽中,協會成員組成的參賽隊獲得二等獎一項三等獎多項；在第五屆BIM5D認證大賽中獲得團體三等獎；BIM創新協會的會員在畢業時以BIM專長做敲門磚,被大型集團公司錄用,獲得高質量就業。優秀的成績也為系聯系來金鳳凰,一些預制裝配式廠家,主動找到學院,和系部合作開展橫向課題研究。學生通過協會的培訓和參加大賽,不僅增強了專業技能,加深了對所學專業的興趣,而且提升了自身的能力,獲得了一張就業擇業的新的通行證。

（五）以口語協會促進國際性人才的培養

隨著國際化的逐步擴大,我國越來越多的企業承接了國外的工程項目,亟需大量的國際性工程人才。針對工科學生英語口語普遍差的缺點,為提高學生口語交流能力、提高國際性工作的就業機會,土木工程系以“讓學生快樂學習英語,提高口語水平”為宗旨,于2017年3月籌備成立了口語協會。這是琴島學院第一個非英文專業成立的以英語口語為主的協會,為廣大渴望提高口語交流能力的學生提供了良好的交流平臺?？谡Z協會的日?；顒影▍f會例會、英語角、大型英文電影配音大賽等,鼓勵學生開口說英語,通過朗讀英文詩句、觀看英文電影和英文互動交流等多種形式來調動學生積極性,提高口語水平。同時,注意補充與土木類專業相關的英語內容,促進國際性人才的培養,為學生日后參與國際土木工程項目打下良好基礎。

口語協會自成立以來,已成功舉辦一屆英文電影配音大賽,融知識性、趣味性于一體,極大地提高了學生學習英語口語的興趣。通過協會的鍛煉和學生的努力,土木工程系已有部分學生以口語特長成功地被青建海外部、中交二航局海外部等聘用,實現了高質量就業。

琴島學院土木工程系立足應用型人才的培養目標,積極構建“專業協會+課堂教學”的運行機制,充分發揮專業型學生協會在提高學生動手能力、創新能力等方面的作用,把對學生能力的培養從第一課堂延伸到第二課堂,用第二課堂反哺第一課堂,收到了良好的效果。