認同與踐行：新時期長征精神的實踐價值和理論品格

王世泰

（泉州信息工程學院，福建 泉州 362000）

長征精神是中國精神不可分割的組成部分，也是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分。紅色文化認同指的是人們對于紅色文化的傾向性共識和認可。新時期以來，中國國家在實現治理現代化進程中，一方面受到全球化的影響，帶來多元文化的流動和滲透；另外一方面，中國特色社會主義先進文化的自愿認同和個體接受程度有下滑，造成中國精神不能夠有效地凝聚，文化繁榮發展的議題再度被提升議程。推進國家治理體系和治理能力現代化的進程中，我們必須堅定信仰，始終堅持黨的領導，堅持馬克思主義的指導地位。然而，當今中國社會呈現出古今交匯、紛繁復雜的社會思潮與中華傳統文化交織運行的場域，不可否認，社會思潮的正效應促進了中國社會的進步，但同時社會思潮的負效應也影響了中國精神的凝聚。

一、問題提出：弘揚和發展中國精神，應對認同危機

長征精神代表了中國革命和建設的光榮歷史，內容生動、感染力強，具有較強的穿透力和情感的震撼力，是中國精神的生動載體。面對政治認同程度比較低，各類社會思潮沖擊著中國優秀傳統文化。在此種境遇下，加強長征精神的教育，高度重視紅色文化的時代價值，積極探索將長征精神融入到全面建成小康社會的偉大進程中，是一個具有理論和實踐雙重意蘊的課題。

第一，重溫長征精神，應對全球化帶來的機遇和挑戰。改革開放使中國迅速融入到國際化大浪潮中，中國的優秀傳統文化受到各種西方文化的沖擊和激蕩，備受強大沖擊。全球化進程中，保存民族特征和風貌，保證民族文化的獨立和安全成為重要議題。堅持馬克思主義的意識形態的指導地位，是我國意識形態建設的戰略需要決定的。長征精神的不斷創新學習，從一個側面否定了“意識形態多元化”等論調，有效地抵制了各種否定馬克思主義的思潮，確保社會主義的思想文化成為社會意識形態的主流。

第二，長征精神是新時期永不褪色的精神花環。它是中國特色社會主義文化的重要組成部分。長征精神是增強文化自信與文化自覺的不竭動力，凝聚中國力量，重溫長征精神，不忘初心，繼續前進。彰顯時代風貌，反映時代主旋律，長征精神內蘊著愛國主義情懷。伴隨著當下中國社會轉型，風險種種，都需要重溫長征精神。長征精神是馬克思主義中國化的實踐產物，長征精神的靈魂是對馬克思主義的堅定信仰。由此，透過微觀的長征精神的深刻內涵的傳播，堅定中國特色社會主義道路自信，堅定中國特色社會主義理論自信，堅定中國特色社會主義制度自信，堅定中國特色社會主義文化自信，有力地保證了馬克思主義和共產主義的堅定信仰。

第三，當代大學生對于紅色文化認同的淡化，紅色文化價值標準的下滑比較明顯。毫無疑問，長征精神是中國精神的光輝典范。基于前文所述，紅色文化受到了各種文化和價值觀念的激蕩。當代大學生在文化的接觸中、碰撞和沖突中，自我的信仰不夠堅定，分辨是非的能力不夠強大，容易對中國紅色文化和中國精神產生質疑等。應對當代大學生紅色認同的危機，也需要再次重視長征精神的探討，培育和塑造主流的核心價值觀。

第四，秉承紅色基因，強化中華民族精神標識，助力中華民族偉大復興中國夢的實現。全面建成小康社會，實現中國夢，需要弘揚偉大的長征精神。統一思想，團結人民，需要強大的精神動力。弘揚和培育長征精神，加強中國精神教育，其價值在于為中華民族提供強大的精神支撐，鞏固各民族團結統一的精神紐帶，增強民族發展的動力。

二、長征精神的實踐價值

中華民族復興之中國精神是以中華優秀傳統文化為根基,凝聚當代中華民族實踐理念的精神整體。長征精神按照馬克思主義實踐觀點的視閾來看，其學術旨趣在于將其嵌入到中國革命和建設當中，同時也適合應用到全面建成小康社會當中。中華民族復興的整個歷史進程中，理解長征精神，必須要結合中華傳統文化，不能忽視其內蘊的紅色基因。紅色基因是紅色文化的內核，它附著于紅色文化中，具體表現在各類紅色資源當中。傳統的革命歷史品質與現代的社會發展相結合，傳承與創新紅色基因，闡釋長征精神的同時，力圖勾勒出中國精神的現代性境界，這是長征精神作為中國精神的重要作用。中國精神內涵豐富，包含井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等。伴隨著國家治理現代化的進程，工匠精神也成了中國精神的不可分割的組成部分。這體現了中國精神的與時俱進的實踐特征。

長征精神究其內容來說，具體包括：第一，堅定理想，堅守信念；第二，不怕艱險，不怕犧牲；第三，獨立自主，實事求是；第四，顧全大局，緊密團結；第五，依靠群眾，艱苦奮斗。引導全社會認同和踐行長征精神，是一個漫長而系統的教育傳承和再生產過程。長征精神具有育人的功能，特別是高校要重視應用長征精神，引導當代大學生認同和踐行長征精神，傳播馬克思主義意識形態的主流價值觀，用常態的實踐活動，實現主流價值觀的內化。首先，全面科學認識長征精神。不可否認，長征精神是紅色文化的重要組成部分，也是中國精神的重要組成部分。長征精神并未過時，只是伴隨著社會的發展，需要不斷豐富和完善其深刻內涵。其次，深入挖掘和研究長征精神，領會長征精神的價值精髓，與時俱進，將各類教育活動中都融入長征精神，透過實地調研、理論研究等多重形式，將長征精神激活起來。最后，推進優秀的傳統文化教育與現代社會相結合，實現長征精神的再解讀，提升人們的人文境界和民族文化認同。

探尋長征精神，凝聚中國精神，堅定馬克思主義信仰，體現了長征精神與社會主義核心價值觀意蘊的一致性，也體現了長征精神對于中國精神的豐富和完善。從這個角度來講，長征精神具有極強的實踐價值。第一，認同長征精神，培育中國精神，是當代馬克思主義理論的創新。認同長征精神，培育中國精神，需要實踐自覺。第二，認同長征精神，塑造核心價值觀，是增強中國特色社會主義文化自信的需要。培育多元文化觀，塑造核心價值觀，樹立強大的文化自信，培育和認同長征精神。第三，紅色氣質。認同和踐行長征精神是新時期培養具有紅色氣質的公民的重要思想保證和群眾基礎。高校是文化傳承和再生產的重要場所，認同和踐行長征精神在高校中要重視實踐養成，營造良好的紅色文化校園。在實踐中踐行紅色文化，才能真正實現長征精神的認同，才能真正深入影響和教育當代青年學生。紅色氣質的培養需要從全社會角度出發，倡導長征精神作為引領點開啟全社會動員學習紅色文化。貼近實際，積極開展紅色文化主題活動，整合各類文化教育媒介，組建紅色社團。尤其是高校，要突出紅色文化教育，激發大學生的熱情，發揮長征精神的鮮明特色，組織各類有意義的活動，比如紅色文化主題比賽，重走長征路等主題班會、團日活動、讀書會等形式多樣的活動，促使大學生在豐富多彩的活動中接受熏陶和感染，增強認同感。

總之，一方面，長征精神中蘊涵的勇于創新的精神對于推進國家治理體系和治理能力現代化，豐富和完善中國特色社會主義制度具有啟示價值；另一方面，長征精神中蘊涵的艱苦奮斗、堅定信仰，對于全面建成小康社會和發展中國特色社會主義具有重要意義。

三、長征精神的理論品格

長征精神具有實用性、時代性和稀缺性、民族性的理論品格，再現了20世紀以來馬克思主義指導下的中國主流文化的變遷。長征精神為我們堅持馬克思主義提供了豐富而具體的理論資源。長征精神以優良的革命傳統、豐富的科學內涵、光輝的時代典范，成為中國精神的具體詮釋。從長征精神的生成機理來看，長征精神與馬克思主義都具有與時俱進的理論品格。然而，就其具體層面來講，長征精神植根于中國革命實踐當中，在新的歷史條件下被豐富和完善。它又具有以下四個方面的理論品格：

第一，實用性。培養具有紅色氣質的大學生，培育中國精神。長征是中華民族偉大復興歷史進程中的巍峨豐碑。新時期，激活紅色基因，弘揚傳統文化成為當代大學生思想政治教育的重要組成部分。長征是理想信念的遠征，長征過程中的人和事件都激勵著當代大學生。紅色文化感染力強，滲透著中國夢的傳承，是對新時期民族精神的傳承，它是社會主義核心價值觀的重要組成部分。長征精神是大學生思想道德教育的優秀文化素材。挖掘長征中產生的紅色文化內在價值，大力傳承與弘揚紅色文化，秉承紅色基因，將“四個自信”融入到高校思想政治理論課的教學當中，培養具有紅色氣質的大學生，培育中國精神。中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求。長征精神是中華民族獨特的精神表示，是青年學生學習和生活前行的巨大精神動力，長征精神具有重要的育人功能。長征路程中產生的崇高理想和堅定信念，在新時期被秉承遞延為開拓進取、改革創新的中國精神。與時俱進，在高校思想政治理論課程中融入長征精神，這是社會主義核心價值觀的生動教材。大力弘揚長征精神，有利于當代大學生增強對馬克思主義的信仰，堅定中國特色社會主義共同理想，傳承民族精神，弘揚時代精神。

第二，時代性。時代性是長征精神的主題。長征精神是時代的產物。一方面，長征精神具有先進性和科學性的理論內涵，它引領中國革命走向勝利；另一方面，伴隨著改革中出現的實際問題，各類社會思潮的涌動，長征精神又可以再次喚醒公共性的文化自覺意識，立足中國精神這個大的核心主題，努力展現更加豐富和深刻的時代內涵。長征精神形成的生成路徑、建構的精神譜系以及它鮮明的時代特色，上升到了一種真正典范意義上的話語革命，帶動和影響著具有紅色情懷的大眾，在新時期引領人們向往和追逐集體性精神生活回歸。從時代性的角度看，長征精神與當代的改革創新相銜接。

第三，稀缺性。培育和踐行社會主義核心價值觀。風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。崇高的理想，堅定的信念，激勵和指引當代大學生。人無精神則不立，國無精神則不強。長征精神是中國共產黨人紅色基因和精神族譜的重要組成部分。長征精神早已經成為社會主義核心價值觀的豐富滋養，它成為新時期中國人民攻堅克難，實現中華民族偉大復興的精神動力。尤其是大學校園文化建設，揚起長征精神的先進旗幟，培育和踐行社會主義核心價值觀。此外，從另一個層面來講，要探索構建培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制。具體來說，一方面，將紅色文化資源轉化為價值觀教育資源，打造紅色文化精品，建立大學紅色文化教育基地，強化學校與本地紅色文化相結合，實現紅色文化資源共建共享、社會主義核心價值教育觀教育協同推進；另外一方面，統籌課堂教學、校園文化活動與社會實踐，建立紅色文化教育體系，及全方位、多渠道、情理交融的創新性紅色文化教育新模式，實踐創新與理論創新相結合，貫徹構建社會主義核心價值長效機制，確保學生成為認識、體驗、接受和實踐社會主義核心價值觀的主體。

第四，民族性。長征精神是中國精神的重要組成部分。毫無疑問，中國精神發端于中國文明的傳統，貫穿于現代中華民族的崛起和復興的歷程中。中國精神具有強大的號召力和凝聚力。中國精神是實現中華民族偉大復興的價值基礎。中國精神具有民族性和時代性的雙重維度。由此，從民族性的角度看，長征精神在新時期，就是要將長征精神應用到改革實踐中，以樹立中華民族新的精神為根本目標，使長征精神能夠起到統一思想、凝聚力量、鼓舞斗志的精神導向作用。長征精神已經作為一種表達民族精神、傳播民族文化、繼承民族傳統、團結民族力量的聚合體。

新時期，繼承和創新中國精神，應對認同危機，需要重溫長征精神。一方面，長征精神既有實踐價值，包括實踐自覺和文化自信；另一方面，長征精神又具有理論品格，包括實用性、時代性、稀缺性和創新性。由此，新時期認同和踐行長征精神就是堅定馬克思主義信仰，繼承和創新紅色基因，提升實踐自覺和文化自信，在國家治理現代化的進程中凝聚中國精神，實現中華民族偉大復興。

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